《三颗枸杞豆》个性化教学设计.doc

《三颗枸杞豆》个性化教学设计云龙中学 李培洪第一课时教学目标：1．分析人物形象，品味文章的语言，理解一些句子的深刻含义2．通过课文的学习，劝勉学生珍惜大好时光，努力学习重点难点：1．通过一些具体语句，分析人物形象2．品味文章的语言，理解一些句子的深刻含义教学方法：自读感悟，合作探究教学步骤：一、课前预习自读课文，解决疑难字词，了解课文的主要人物二、播放歌曲《童年》，导入新课方法一：一首《童年》将我们带回了如诗如画的岁月童年是美好的，是有趣的，是懵懵懂懂的而程海笔下“我”的童年是什么样子呢？下面，我们就来学习《三颗枸杞豆》这篇课文方法二：你的生命如果还剩三天，你将会怎样度过？你的感想是什么？师生谈感言1、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料2、生命是不可以变化的，但是生命的宽度是可以靠自己的努力增加的3、放弃时间的人，时间也放弃他 今天我们就一起去解读，藏在“三颗枸杞豆”背后的关于“时光”的秘密三 黑板书写课题：三颗枸杞豆 ————程海1、作者简介程海，1947年生，陕西乾县人1968年毕业于陕西乾县师范。

1980年开始小说创作，至今共发表中短篇小说70多篇（部），其中《三颗枸杞豆》《漆彩》等小说获《小说林》优秀作品将及延河第一届文学奖2、认识生活中的枸杞豆• 落叶灌木枸杞的果实• 形状：圆形或椭圆形• 颜色：红色• 功用：入药（明目）• 主产地：宁夏3、感悟课文中的枸杞豆自然界的事物是美的，但当人赋予它以特殊的意义后，它让你感受到的不仅仅是外在的美，更多的是它带给我们的感动与哲理······它引导我们去感悟、去思索······让我们一起领略课文中的枸杞豆吧　　（齐读课文4、疏通字词（1）、给下列红色字注音枸杞(gǒu qǐ) 蚱蜢(zhà měng) 叶鞘(qiào) 蹑(niè)手蹑脚 烦躁(zào) 缝隙(xì ) 灯盏(zhǎn) 半晌(shǎng) 花蕊(ruǐ) 擎(qíng)住 叶脉(mài) 鲜(xiǎn )为人知 癌(ái)症 腻(nì)味 喃喃(nán) 殷(yān)红（2）、结合文章内容，理解下面词语的含义蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻 鲜为人知：很少有人知道著作等身：著作堆叠起来和身体一样高形容著作很多 四 读文章，读懂大意1．课前已布置同学们预习课文，老师想问一问，通过预习和刚才的阅读，你们能否告诉我，这是什么样的三颗枸杞豆？学生回答。

富有教育意义的三颗枸杞豆有深刻涵义的三颗枸杞豆征服“我”的三颗枸杞豆催我奋进的三颗枸杞豆2、课文是作者对童年的回忆，为什么以《三颗枸杞豆》为题？明确：三颗枸杞豆是三叔临死时的赠礼，这里面包含着对“我”的期望和嘱托从这启示中，“我”懂得了珍惜时间，勤奋学习正如文章的结尾写到的“真正征服我的，是那三颗启示生命意义的枸杞豆”，三叔的悔恨使我受到深刻的教育3、教师小结：这三颗富有深刻意义、催人奋进的枸杞豆征服了“我”，但在此之前“我”是什么样的人呢？之后又变成什么样的人了？组织学生讨论交流：A、开始“我”是一个贪玩的孩子，不喜欢读书，爱逃学，热爱大自然的孩子B、后来我刻苦学习，成为一个植物学家结合一些具体语句去分析如：以前的“我”淘气顽皮，不喜欢读书上学，总是逃学到小树林里，三天两头挨打提问：为什么“我”会有如此大的变化？（学生回答）遇到病中的三叔追问：我”在小树林遇到三叔，共有几次？（学生回答）两次相遇，两次对话4、从全文内容看，本文记叙的顺序是什么？这种顺序有什么好处补充：记叙文的顺序一般可分为————顺叙、倒叙、插叙倒叙：能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。

5、文中共记叙了我和三叔的几次见面，对于每一次见面，分别概括一下初遇三叔：临死前的三叔对野豆角花的仔细观察（4--34）再遇三叔：三叔画了三幅画向我诉说自己一生的教训、悔恨和对我的期望（35--54）三写三叔：三叔留给我的三颗枸杞豆给“我”的启示（55--59）6、划出文中对“我的乐园”的描写（3），并试与《从百草园到三味书屋》中对百草园的描写作比较比较鲁迅笔下的乐园和本文中“我”的乐园的异同相同：两处描写都表现出小孩子热爱大自然的天性以及探索自然的欲望不同之处：在文中的作用不同，鲁迅笔下的百草园主要是和枯燥无味的“三味书屋”形成鲜明的对比，从而突出封建教育对儿童天性的束缚，文中“乐园”的描写则主要是突出儿时的我是一个贪玩、不爱学习的淘气鬼7．请同学们用跳读的方法，读一读“我”和三叔的两次对话，了解一下三叔是一个什么样的人？三叔热爱自然，以前三叔总浪费时间，做事半途而废，没有毅力，最终导致一生一事无成，去世之前十分悔恨引导学生结合一些具体语句去分析如：谈论野豆角花，三叔比“我”更懂大自然因为他知道野豆角花有几根花蕊，什么颜色，还知道其它植物的秘密，而“我”一无所知组织学生分角色朗读第一次对话，并请同学评点。

跳读文章，解密三叔划出文中三叔的语言，结合文章内容，理解三叔当时的心理活动，有感情的朗读，把你的理解表现出来，看谁理解得对，读得好！从而解密三叔最后的奇怪行为三叔语录之初遇1、“一朵小野花你知道这朵花的名字吗？”　2、“真是一个粗心大意的孩子！” “唉，谁又不是这样呢?”　　3、“仔细看看，仔细看看，时间已经不多了！” “时间不多了 “太迟了——”　读出情感初遇1、“一朵小野花你知道这朵花的名字吗？”【这句话要读得亲切些，力求表达三叔对小生命的热爱之情2、“真是一个粗心大意的孩子！” “唉，谁又不是这样呢?”【 朗读时要在语气中传达出淡淡的批评，以及些许的遗憾3、“仔细看看，仔细看看，时间已经不多了！”语速放慢，语调沉稳，流露出对生命易逝的遗憾和不能珍惜时间的悔恨之意当读到“时间不多了”，“太迟了——” 这两句话时，字字铿锵，感情抒发要更加强烈4、在初遇三叔中，三叔的话语中“仔细看看，仔细看看，时间已经不多了！” “可惜太迟了”是什么意思解密一：因为三叔知道自己快要离开人世了，所以看到这些自己曾经很熟悉的花、草，就产生了一种留恋人生但又载满无尽遗憾的伤感再遇5、身边的三叔忽然喊道：“太阳！” “太阳能捉住吗？”我天真地问道。

能！能呀！我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉住它！” “太阳里有火，一定很烫手吧？”我说是呵，有点烫手，还得费点力气但把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子，里面放满了五彩的宝石太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的，所以才这么亮他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋我疼得差点儿叫起来，他一点儿没有觉察到我的痛楚，口里喃喃地说：‘这也是太阳？这也是太阳！’ ” 品出味道（补充讨论学生划出对话中不理解的语句，并提出来，讨论交流注：学生提出的问题可能很多，教师投影出示，重点讨论以下问题：A：三叔三幅画的含义是什么？B：“这是我一生的成绩：三个O”这句话是什么意思？小组总结交流：三幅画是过程，三个0是结果，这些是三叔一生教训的形象说明：遇难而退，一事无成这一次相遇中，三叔画了三幅画并把太阳比成一个“金盘子” ，还把“我”说成是太阳，另外看到太阳下山，作出要捉住太阳的奇怪行为　　　解密二：三幅画是三叔遗憾的一生的概括，这里包含着他的悔恨、痛心捉住太阳的动作集中体现了三叔对时间的留恋，而对我的行为则是把希望寄托在我身上，认为我还小还有希望这一次并没有相遇，也没有任何话，只是三叔临终前托父亲带给我三颗枸杞豆，这一个行为是什么含义呢？　　　解密三：三颗枸杞豆就是生命告终的句号！是三个遗憾的“O”！但“0”也是一切事物的起点。

三叔在用他的经历告诫我一定要珍惜时间、抓住生命，不要重蹈他的覆辙，最后一事无成五 三叔先后给“我”留下过哪些谜语？后来为什么“我”一下子就猜到了？“我”悟出了什么道理？明确：三叔先后给“我”留下过几个谜语1、三幅画：一座歪歪斜斜的塔，一堆松松散散的书，一株弯弯扭扭的树2、画儿下面的三个圆圆的“0”3、三颗红色的枸杞豆明确：“我”一下子就猜到了，是因为“我”已经了解三幅画儿和画儿下面的三个圆圆的“0”的深刻含义，了解三叔虚度一生，领悟到他无穷的悔恨和对“我”的期望明确：“我”悟出了——要以三叔虚度一生的教训为鉴，以现在为起点，抓紧学习，勤奋学习六 下面几句话都写到太阳，想想这几句话的意思，讨论下面的问题1. 这时，太阳快要西沉透过林隙，我看见它像一个红色的车轮，就要滚进西边的山沟里去了把太阳说成“红色的车轮”，有什么含义？【“前进的车辆，车轮总是滚滚向前的把太阳比喻成‘红色的车轮’，含有时间总是在不断流逝的意思红色的”是因为快要下山的太阳是红彤彤的2. “太阳能捉住吗?”我天真地问道 “ 能!能呀!我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉住它!”【这里的太阳，实际上是指时间，指生命。

捉住太阳”是指抓住时间，抓住生命，也就是抓紧时间学习、工作、生活、过好生命的每一秒······】 “捉住太阳”是什么意思？你“想到”过要捉住太阳吗？ 3. 把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子里面放满了五彩的宝石太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的，所以才这么亮 为什么说把太阳捉到手，太阳就能“变成一个圆圆的金盘子”？【太阳就能“变成一个圆圆的金盘子”是说生命就会变得有意义、有价值，就是像保尔所说的“不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻”，使自己活得更有意义 4. 他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋我疼得差点儿叫起来，他一点儿没有觉察到我的痛楚，口里喃喃地说：“这也是太阳?这也是太阳!”三叔为什么说“我”“也是太阳”？【因为“我”还是个孩子，“我”生命的路还很长，“我”有的是时间，我的生活充满希望七、四读文章，质疑探究 疑问1、三叔的遗憾难道仅仅是因为没有珍惜时间造成的吗？　　 疑问2、“三叔像寻找太阳而不幸失败的夸父”你认为三叔和夸父有没有区别 【 1、三叔的悲剧不仅仅在于不珍惜时间，还在于他没有确立一个固定的目标，并且见异思迁，没有一种不怕吃苦、不怕失败的持之以恒的精神。

2、夸父是在奋斗中失败的，虽败犹荣，而三叔没有奋斗就失败了，称不上英雄，所以二者虽然都是悲剧命运，但并不完全等同八、【本文通过记叙“我”受三颗枸杞豆的启示，由“淘气鬼”而最终成为植物学家的故事，教育人们：珍惜生命、认准目标、勤奋不辍；决不能：见异思迁、知难而退，否则终将：一事无成八、珍惜时间，有所作为是我们从《三颗枸杞豆》中获得的启示，请以“时间”为开头，仿照例句在下面的横线上再写一个句子例句：时间在农民辛勤的耕耘中，结成了金黄的麦穗示例1：时间在学生流淌的笔墨中，绘出了美丽的画卷示例2：时间在父母绵绵的絮语中，编织了幸福的家园时间箴言燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 　　（朱自清）世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平。