语文试卷反思作文（共5则）（可编辑）.docx

语文试卷反思作文（共5则）第一篇：语文试卷反思作文 语文试卷反思作文 在日复一日的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段你知道作文怎样才能写的好吗？下面是我为大家收集的语文试卷反思作文，仅供参考，希望能够帮助到大家 语文试卷反思作文1 这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识 第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的 第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了 第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了 第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分 根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考试，照样白搭 语文试卷反思作文2 前几天，是我们六年级的一模考试，当时我就感觉自己不会考好，有很多题以前没有做过，看着就不会 那次考完试之后，右眼皮一直在跳，别人都说只要右眼皮跳，那就说明要有坏事发生，果然坏事真的发生了，今天试卷就给批出来了，满分120分，才考了809分，这下我真的完了，发下试卷后，和别人一对比，感觉自己考的很差，都不知道回家后应该怎么交代 这张试卷对我来说是比较难的，我的试卷中，有很多题做错了，有的'还不用改错，我就自己把这些做错的，做了归类，看看为什么错 1、课外知识很一般，学过的都忘了我们现在是六年级的学生，1-6年级学的东西，都得再过一遍，自己的记忆力很差，不过一年变会记不住几个，自己也不预习，使现在把学过的都忘了 2、不仔细看要求有的题，就是因为没有看清要求，才会错的，虽然减的分很少，但是一两分的成绩，也会有很大的差距，这让自己的分数减少。

3、该背过的东西没有背熟这张试卷上有二十分的冀教版背诵题，虽然之前背过一部分，但有的已经不熟了，有一些重点课文没有背过 4、写错字现在虽然大了，但还是减少不了写错字，每个字扣得分很少，但是积累起来，确是一个很大的数目，有的错字是因为自己忘了，才不会写，有的是记错了 十一号还有一次升学毕业考试，也没有很多的时间复习，但是我一定要全力以赴，不能再犯同样的错误，要好好的复习，把自己背过的、学会的灵活运用 第二篇：初中语文试卷反思 初中语文试卷反思 “岁岁年年题相似，年年岁岁卷不同若想来年登金科，仍需埋头把卷析做为一名教师不分析试卷是不行的，不能把试卷分析透是万万不行的对学生来说，考卷是对他们综合能力的考查；对教师来说，它将成为他们开展下一学期教学的重要依据之一 一览今年语文试卷，难易适中，即使是创新试题，也不特意难为学生试卷结构又延续了以往的出题模式（考试形式闭卷；考试时间120分钟，试卷总分120分），题型变化不是很大（仍为基础知识、阅读理解、话题作文三部分，26小题）阅读理解也都像以往一样来源于课外，浅显易懂，可读性强，且文质兼美，寓教育于其中作文仍是话题形式，话题作文仍是考试亮点。

所给引言（话题前的提示性话语），寓意丰富，启发性强，很容易学生理解和把握，有利于学生抒发真情实感，更有助于学生的写作创新 整套试卷注重考查学生的语文能力和素养，特别注重考查学生的阅读能力和写作能力今年的语文试卷体现了教学大纲和新课改的要求，有利于学生考出真实而满意的成绩，更给我们的语文教学提供了指针，也给我们敲响了中考的警钟 第一部分是基础知识，共12分，分值不变这部分虽然只重点考查学生对古诗文的背诵默写（1题，占4分），但更强调记忆的理解性和灵活性（2题，占8分）不过，与往年有所不同1题中增加了对古文名篇的考查，如：————，波澜不惊，上下天光，一碧万顷2题中多了对世界名著的考查例：《钢铁是怎样炼成的》是作家 ,作品反映了主人公 成长为无产阶级革命战士的历程学生做这部分的题，真有点中考味道，这部分真和去年中考题型相若回想，我在教学时对这些考点的把握还是比较到位的，在我多次准备的月考试题中全都出过，容易错的字也强调多次但从评卷的结果来看，学生考的分值，也不尽人意，不该错的都错了这部分的问题主要集中在对古诗文默写的准确性上，如百废具兴的“具”竟写成“俱”，看来有相当一部分学在这方面下的功夫不够，造成丢分，很是可惜。

做为教师，在平时一定要加强学生的默写训练有针对性的重复，或许将成为这部分得分的真理 第二部分是阅读理解，共58分，总分值不变 首先是文言文阅读，分值12分，和去年一致考查的是课内篇目——《始得西山宴游记》学生对它不是很陌生我平时对此抽查较勤，再加去年的期末调研语文试卷就有相关的试题，今年考此篇，对全县师生来说，我总以为是意外的收获该部分主要设置了六道题：文学常识（3题）、字词解释（4题）、解释句子（5题）、背诵默写（6题）、内容理解，主旨把握（ 7、8题）题型没有变化，这是本套试卷中最为稳定的部分，学生失分应该不会很多但从评卷结果来看，字词解释、内容理解、主旨把握等考点仍有失分情况作为教师，对这部分的教学更应细化了，一定要学生“读读背背，了解大意” 其次是现代文阅读了现代文阅读，这次考试依然有文体之分，尽管没有明确标识出说明文（《海豚》）、议论文（《坦然看生活》）、记叙文（《独腿人生》），但一看选文，以不言而喻了命题人对它们的三者分值安排，是相对均分，依次是15分、15分、16分，真是别具匠心，对以前调研试卷贬二拱一的分值安排，迥然有异，算是很大的改进对选文更是“慧眼识英雄”，三篇都来自课外，注重人文性。

如：《海豚》关注动物与人类和谐共存，人要爱护动物；《坦然看生活》强调的是一种良好心调，甚至能和范仲淹的“不以物喜，不以己悲”相媲美；《独腿人生》更给学生展示了一个身残志不残自尊自强的人物形象，寓教育于其中这些文章，对学生来说是“随风潜入夜，润物细无声” 细看，现代文阅读中纵横交错的考点，也能看出一种趋势，完全弱化了对文体知识的考查，像以前只填举例子、比喻、承上启下等等的能得分的日子，已经是一去不复返了现代文阅读更加注重文章的整体感知、理解和领悟能力的考查对文体知识不是不考了，而是对它的考查更强调了文体知识对理解文章的作用，如13题（修辞方法）、15题（中心论点）、17题（论证方法）换句话说，这部分要求学生要有很强的分析综合能力，并且理解的基础上把握文章，能用恰当的语言来表达自己对文章的理解、感悟，不能在拘于文体知识答题 现代文阅读考查的知识点相当广泛：除上文体知识之外还有识记字形（9题）、代词的指代义（12题）、重点语句的理解（ 16、20、 21、22题）、仿写句子（19题）、标题含义的理解（25题）、筛选并提取重要信息（10题、11题、14题、18题）、概括文章内容（14题、15题）、理解文章的结构（23题）、赏析文章的主要人物（24题）等。

开放性试题的设计一方面与材料结合得十分紧密，一方面又给学生留有较大的余地，如14题、19题、24题等开放题鼓励学生发散思维，勇于创新实际上也涌现出不少精彩答案，如19题仿写：没有太阳的火热可以有蜡烛的温暖，没有大山的雄伟可以有丘陵的青翠，没有平原的广阔可以有盆地的平坦 通过对阅读题的分析，回想我今年的教学，的确有很大的不足，多少孕于了一些老性试题的练习，拘于文体知识再从评卷的结果来看，基础知识（主要指字形）出错较多，代词的指代义、筛选信息、重点语句的理解、赏析文章人物等考点失分学生也笔笔皆是开放性试题反映的问题更多开放性试题虽然给学生很大的自由度，但这种自由是建立在对材料的理解之上的，提供的答案应当符合原文和题目的要求，而有的学生答题平原跑马，离题千里总之，对以上知识点的教学教改0一定甚之，细之 第三部分是作文，50分，分值不变 今年的作文仍延续了前两年的话题作文的形式不过，所给的提示性话语的寓意更丰富，启发性更强此次允许学生从不同角度思考，提炼观点，表达感情，并且继续坚持“三自方针”，即自选角度，自拟题目，自定文体由此可见，这次作文更有利于学生表达真情实感，发挥自己的真实水平，更有利于学生有所创新，表现个性。

话题作文是写作考查中的轻骑兵它在立意、选材、文体方面一般没有限制，给学生充分的自由，尊重学生的写作个性，具有开放性特点话题作文题目所提供的材料只是一个引子，或者说是一个内容指向，要求学生在同一谈话中心下，陈述各自不同角度、不同立场产生的观点或联想到经历、体验不过，写话题作文，学生应注意以下几点，1）切莫离“题”为文学生应在第一时间内得到判卷老师的认同，即使话题作文的审题立意，范围最大，也要围绕“所给提示性话语”这一限度2）切莫以“题”拟题话题作文只规定了话题，话题不等于文题3）切莫文体不明虽说文体不限，不等于没有文体，而是根据写作内容和自己的擅长给恰当选择4）切莫囿于提示语提示语是帮助学生认识话题，拓展视野，激活思维所作必要的提示和启发，如只顾及提示语，则有悖于写话题作文的原则，文章更无新意，更不能体现学生的创新那可就成了天下的乌鸦一般同，分值不会高呀！ 总之，本套试卷呈现出稳定中求发展、继承中见创新、出题时近中考、做题时寓教育的特点它为我们以后的教学提供了指南，也为今后的课改提供了新的课题，更为明年的中考更敲响了警钟，同时引导我们不断向前 第三篇：三年级语文试卷.反思 三年级语文(上册)期末试卷分析 期末考试结束了，本次考试侧重于对学生的知识积累和阅读能力进行考察，现对本次考试的情况作以分析。

人数31总分2135平均分72.79 优秀人数2优秀率3.8 及格人数25及格率94．23 具体分析: 1、拼拼写写，我最行 这些词语平时训练比较多，学生出错的比较少但个别学生把以下几个字写错了:“试、懒、跨”对于这样的错误与老师平时没有严格要求有关以后老师要加强指导，并严格要求 2、区别双胞胎 即比一比组词从卷面看，学生识字掌握较好，能清晰辨析形近字、同音字、多音字正确率比较高需要指出的是:写字还是比较薄弱的，字写得不规范，字迹潦草，卷面不整洁的试卷不在少数 3、词语堡垒 试题包括按要求给多音字注音并组词和照样子写词语从卷面看，多音字部分有三个字做的比较好而“模”字有许多学生不能正确做出来，在照样子写词语部分学生出错较多的是第一题中的写含有反义词的四字词语究其原因，一是词汇量积累不够二是受思维定势影响，即便积累了，也是一知半解，故有一定的错误 4、句子超市 本题包括四道小题，其中第三小题学生出错较多因为老师平时在讲授时很少讲解“陈述句”这样的术语 5、对号入座 本题考察学生辨析一字多义，绝大部分学生完成的令人满意 6、积累百花园。

此题包括六道小题其中第二小题的第二个空答对的学生很少，说明学生的。