二年级上册数学知识点归纳总结.docx

二年级上册数学知识点归纳总结 二年级上册数学知识点一.100以内的笔算加法和减法 知识点： 1.用竖式计算两位数加法时： ①相同数位对齐 ②从个位加起 ③如果个位满10，向十位进1课本15页练习二第4题.16页第7题) 2.用竖式计算两位数减法时： ①相同数位对齐 ②从个位减起 ③如果个位不够减，从十位退1，个位加10再减，计算时十位要记得减去退掉的1课本20页练习三第4题，21页第7题) 3.划线一定要用尺子，抄错数是一个严重的问题 4.求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少.少多少?要弄清楚数量之间的关系，知道谁比谁多，谁比谁少，再分析用加法还是减法课本24页做一做练习四第1.2.3题) 5. 连加连减和加减混合时注意加减号不要混乱课本28页两个做一做练习五第2题.第7题) 二.米和厘米、角和直角 知识点 1.常用的长度单位：米、厘米 2.测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位 3.测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看纸条的右端对着几，对着几就是几厘米 4.1米=100厘米 ，100厘米=1米 5.线段的特点： ①线段是直的。

②线段有两个端点 ③线段可以测量出长度，是有限的' 6.角有一个顶点，两条边组成 7.角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条边，就画成一个角 用三角板可以画出直角(课本40页图例)画角时应写上角各部分的名称课本44页第7题以及给出顶点和一条边，把角补充完整) 8.三角板上的3个角中，有1个是直角正方形.长方形都有4个角，都是直角 9.要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比 10.角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的宽度有关 11.比直角小的角叫做锐角，比直角大的角叫做钝角课本41页做一做2.连一连) 12.直角的标志，锐角.钝角的标志 13.怎样在一张不规则的纸中得到一个直角课本40页) 三.表内乘法 知识点 1.几个相同数连加除了用加法表示外，还可以用乘法表示用乘法表示更加简捷 2.加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同 3.乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变 4.算式各部分名称及计算公式 乘法：乘数×乘数=积 5.几的乘法口诀就有几句，几的乘法口诀前一句和后一句就相差几 6.乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。

乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去 计算时，先算乘，再算加减 如： 加法：3+3+3+3+2=14 乘加：3×4+2=14 乘减：3×5-1=14 7.熟练地背诵1-9的乘法口诀，顺着背、倒着背、竖背等多种方法 8.乘法口诀关系到下册的除法的计算，务必背熟 9.乘法、乘加、乘减、加减的应用，要求学生首先读题，弄清楚题中条件和问题之间的关系，再确定用什么法计算课本67页第4题，区分用加法还是用乘法) 四.观察物体 知识点 1.从前.后.左.右不同的位置观察到的物体形状不一样课本68页做一做70页第一题、第二、三、四题) 2.根据立体图形判断平面图形，根据平面图形判断立体图形71页第5题) 五.认识时间 知识点 1.钟面上一共有12个大格，每个大格分成5个小格钟面上一共有60个小格 2.分针走一小格的时间是1分走1大格是5分时针走一大格的时间是1小时时针走1小时，分针正好走60分，1小时=60分课本95页第7题) 3.短针是时针，长针是分针 4.30分钟也可以说半小时15分钟可以说一刻 5.认识时间以及时间的书写，包括电子计时法和文字计时法。

强调几时5分和几时55分两种计时方法的书写会认过十分钟，过二十分钟的时间课本95页第十题，101页第3题) 6.会根据给出的信息推断需要求的时间课本94页第4.5题) 六.数学广角 知识点 1.在排列和组合中，要按一定的顺序进行，才不会选重或选漏排列与位置有关，组合与位置无关 2.明确不同的问题排列组合的个数或次数不一样，99页练习二十四所有题 二年级数学学习方法一、时间的掌握这一学期，他们会接触到秒针，在二年级的基础上更进一步对时间精确的学习非常短暂的时间用秒来表示这时候孩子换算单位的时候就是重点了，很多孩子不注意看看单位，容易出错 二、时间段的计算时间单位的换算搞清楚之后，要注意时间段的计算，这也是常出的一种题型，同样很重要这时候孩子掌握24小时计时法既可以轻松解决这一种问题了 三、倍数问题倍数问题是一个难点，很多学生找不到关系，就会不知所措，所以这时候用画图的方法来解决，这样就一清二楚了所以，教会孩子画图很重要，理清各数之间的关系 四、三位数的加减法在两位数的加减法的基础上，孩子掌握三位数的加减法并不太难，只是再列竖式时要注意孩子的书写，数位要对齐，从个位加起，并且一定要打上进位和退位符号，很多孩子很容易忘记自己有进位和退位。

二年级上册数学计划一、班级学生情况分析 本班学生共40人，每位学生都很天真活泼，他们在学习上是充满无限乐趣的，在学习的探究上也是无止境的，因此基于他们无限的求知欲望，在教学时应充分发挥他们的想象力和创造力，学好数学 对数学的学习需要有一定的生活基础和生活经验的，因此在教学时注重培养他们对生活的密切接触，培养其联系生活，解决问题的能力学生对课堂教学常规还有待于尽早进行规范，使学生逐步养成良好的学习习惯 二、教材分析本册教材的教学内容有： 一、表内乘法 (一);二、角的初步认识;三、表内乘法 (二);四、测量长度;五、表内除法;六、总复习重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础 三、教学目标 1、结合具体情境，理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘法、除法、有余数除法算式中各部分的名称，能正确地运用乘法口诀求积、求商 2、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关知识，解决简单的实际问题 3、学会能测量长度 4、能运用四则混合运算的有关知识，解决两步计算的实际问题 5、在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作，相互交流思维的过程和结果，体验策略的多样性。

6、在学习活动中，感受数学与日常生活的密切联系，体验数学的作用 四、教学措施 (一)、必须按时备课，熟悉课本，吃透教材，对不懂的地方及时向老教师请教;对本节课的`教学目标必须清楚，能脱口而出 (二)、要求孩子上课必须认真听讲，向课堂要质量，根据孩子不同的接受能力进行不同的教学，对个别慢的学生进行个别，使每位学生都紧跟着 (三)、数学要精讲多练，做到思路清晰明了，环环紧扣多让学生自己动手操作，眼过千遍不如手过一遍，再多多练习的过程中理解题意对于每天所讲的内容必须做到心中有数，到底还有那些学生不懂，问题出在什么地方，及时的纠正错误 (四)、做到多鼓励少批评，采用比赛的方法调动孩子的积极性，培养他们团结、积极合作的精神，特别是慢的学生更要对他们有耐心、爱心，鼓励学生大胆的去尝试，去体验成功的快乐 五、教学进度 一、表内乘法 (一)…………………………………… 22课时二、角的初步认识……………………………………… 4课时三、表内乘法 (二)…………………………………… 12课时四、测量长度…………………………………… 9课时五、表内除法…………………………………………… 18课时六、总复习…………………………………………… 15课时。