秋八年级物理上册-科学之旅教学设计-(新版)新人教版.doc

《科学之旅》教学设计表一：课前教材分析卡 课 题科 学 之 旅时 间教 者教学目标教学目的一、知识目的1.学生结识物理是有趣的、有用的对物理研究什么及物理的某些重要应用有初步印象，激发学生的学习爱好2.步理解学好物理应注意的事情二、能力目的1.过观测和实验，学习初步的探究问题的措施2.过本节课的学习，培养初步的观测能力、分析能力三、德育目的1.发学生对物理的学习爱好，培养学生热爱科学的精神，发现科学实验带来的乐趣2.共同完毕的观测及实验中，学会和同伴的协作和配合教学重点通过观测、讨论、实验，激发学生学习物理的爱好和愿望教学难点能从看到的现象中提出问题教学措施讨论法、实验法、观测法教学用品1.铁夹、铁架、烧瓶、酒精灯、烧杯、水2.录音机、扬声器、纸盒、小纸人3.大镜、漏斗、乒乓球4.鸡蛋、气球、小杯、盐、水等学时安排1学时备注表二：课堂教学设计卡课 题科 学 之 旅时 间教 者教 学 过 程教师活动学生活动时间分派一、教师自我简介二、引入[师]从这个学期开始我们学习一门新课——物理三、进行新课[师]科学之旅的第一站，先请同窗们观看几种有趣的实验。

[演示]课本图0.1-1教师边演示，边引导学生观测1)装水的烧瓶在火焰上加热一段时间会看到水沸腾)(2)烧瓶从火焰上移开水停止沸腾)(3)迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水停止沸腾的水会再次沸腾)[师]同窗们提出的这些问题非常好，阐明人们不仅对实验进行了仔细的观测，并且进行了认真的思考，本着这样的态度，同窗们一定可以学会、学好我们这门课人们提出的问题，在后来的学习中将会通过你们自己的努力找到它的答案[演示]图0.1-2[师]问题：1.人为什么会跳舞？2.为什么音乐停，舞停，它们之间有联系吗？通过下一节课的探究活动，同窗们就会明白其中的道理[师]以上的这些实验有趣吗？[板书]物理学的研究范畴：声、光、热、电、力[师]这些现象不仅有趣，并且都涉及一定的科学道理，后来的学习中我们会逐渐弄清晰其中的奥秘物理学不仅有趣，并且非常有用：由于有了发电机和电灯的发明，才使我们的周边布满了光明，才使我们的生活变得如此丰富……由于有了声、光的发现，才使我们的眼中看到了色彩斑斓，五彩缤纷……由于有了物理知识的大量应用，才干使生产飞快发展，生活质量迅速提高……物理的世界是如此的有趣，物理的用途是如此的广阔，同窗们一定都想学好物理。

[板书]如何学习物理1)勤于观测、勤于动手“观测”不同于我们平时的“看见”，观测是有目的的问题：1.字路口的红绿灯哪个颜色的灯在左面，哪个颜色的灯在右面？2.行车从平路驶向坡路时想要省力，后轴的齿轮应当换用较大的还是较小的？为什么？3.夏天，从冰箱拿出冰棒会看到什么现象？[师]冒出的白气是向上还是向下？为什么？[师]生活中的许多事情，不是人们没有“看见”，而是多数人都是“视而不见”，没有故意识地去观测如果有目的地去观测，相信同窗们一定能得到这些问题的对的答案物理学是一门以观测实验为基本的科学，人们的许多知识是通过观测和实验经认真的思考总结得出的，因此同窗们要做生活的有心人，注意观测身边的科学现象，同步还要多动手多实践同窗们在实验的时候，不仅要善于观测，勤于动手，并且要开动脑筋、多问自己为什么，用疑问的眼光看待发生的现象，只有在发现问题、提出问题、进而解决这些问题的过程中才干不断提高，因此要学好物理还要：[板书](2)勤于思考、重在理解[师]通过前面的学习，人们已经理解，物理知识是从实际中来的，还要应用到实际中去因此，物理课的学习中还不能忘掉：[板书](3)联系实际，联系社会如果没有物理学和其她现代科技的成就，就没有我们今天以便、快捷的生活。

但是人们在享有着高科技给人类带来的文明成果的同步，由于不恰本地使用科技成果，也给人类自身带来了许多的问题，甚至产生了严重的后果[师]同窗们讲得都非常好，但愿人们后来继续关怀这样的问题相信有了广大同窗们的参与，环境会越来越好，生活也一定会越来越好四、小结物理学是有趣的，有用的学习物理要用自己的眼睛仔细观测周边的生活，从中发现问题、提出假设、大胆猜想、善于动手、敢于实践，才干最后发现事物的发展规律，才干在“真理的大海”中勇往直前五、布置作业（略）请同窗们观看美丽的章首图，然后听一位同窗带感情地朗读配文[生]问题：1.什么冷水能使水再次沸腾？2.水能使停止沸腾的水再次沸腾吗？3.雪能否使停止沸腾的水再次沸腾？4.什么加热水的过程中会有许多泡？这些泡从哪来的？……(1)请演员“上舞台”，一位同窗打开录音机：“舞台”上的小人随着音乐“起舞”2)关掉录音机音乐：舞蹈自动停止下面请同窗们自己做几种有趣的小实验[想想做做]1.放大镜看自己的手指纹：是放大的；再用放大镜看窗外的物体：是缩小的问题：“放大镜”为什么会使物体缩小了呢？前者人们熟悉，后者并不熟悉，她们往往觉得放大镜看东西总是放大的这样可以引起冲突，激发学生的爱好。

教师进一步安排学生回去用祖母的老花镜观看远、近处的物体，再用自己的近视镜观看物体，通过自己的探究，能否发现它们的区别，为后来更有爱好地学习埋下伏笔2.乓球会落下吗？倒置的漏斗里放一种乒乓球，用手指托住乒乓球然后从漏斗口用力向下吹气，并将手指移开，乒乓球会下落吗？注意：开始时不要把球和漏斗贴的太紧，容许某些空气从球和漏斗的缝隙中流出吹气前可以先猜想成果，实验结束后，成果和同窗们的猜想与否一致提示学生不仅要善于思考，还要勤于动手[生]冒白气[学生实验]规定做的过程中仔细观测，并能论述实验及现象1.蛋的沉浮新鲜鸡蛋在水中会下沉，陆续向水中加盐，并轻轻搅拌，会看到什么现象？继续加盐，鸡蛋在水中会有什么变化？为什么？[生]逐渐加盐，鸡蛋会悬浮在盐水中2.球吸杯子气球吹起来，用开水把杯子烫热，立即扣在气球上，气球能把杯子吸住，为什么？同窗们可以就这个问题小范畴内讨论，刊登你理解的状况、并能给出建议学生自由讨论并提出建议）4′8′8′8′8′5′3′1′板书设计表三：课后教学反思卡课 题科 学 之 旅时 间教 者反思教材反思教法反思学生备注。