期末学科质量检测总结.doc

期末学科质量检测总结一、本次质量检测各学科成绩统计表　 　 学科:语文　　　 １.成绩统计表（保留一位小数） 2.分数段统计表（单位:  人） 　 （二）　学科：数学 　1．成绩统计表（保留一位小数) 　２．分数段统计表(单位：  人） 　 （三) 学科:英语 　 1.成绩统计表（保留一位小数）　 ２．分数段统计表(单位： 　人) 　(三) 学科:综合 　 1．成绩统计表（保留一位小数） 　　2.分数段统计表（单位:  人） 二、本次质量检测成绩的分析说明： 本次一年级语文成绩较好平均分80.77，比起学区整体成绩较好数学成绩也较高，平均分为86.50分，在学学区统考中名列第四　二年级语文成绩较高，平均分92分，及格率是１００%，优良率为100%二年级数学成绩比去年有所下滑，平均分是74.50分，优良率是25％，及格率是75% 三年级语文成绩在学区统考中名列六,个别学生成绩较稳，及格率占到100%三年级语文成绩稳定，名次比上学期提升一名,为第六名三年级数学平均分８6.6分，及格率１00%,优良率8０％,较上年有所下滑，由第一名降为第四名三年级英语平均分７３.２分,优良率40%，及格率80%,较上一学年成绩有大幅提升。

四年级语文成绩与去年相比有所下滑，平均分保持在75.８8分，及格率为10０%,优良率25%四年级数学平均分91.２５分,及格率、优良率均为1０0%，名次由第二名上升为第一名四年级英语平均分69.5分,及格率100%,较上一学年成绩有大幅提升 五年级语文成绩平均分83.7５分,成绩稳定及格率100％，优良率为83.3３%数学成绩也呈稳定趋势，平均分为７8.2４分,及格率为８3.33%和优良率6６.６7跟以往相差不多五年级英语平均分4６．7分,及格率33%,成绩较上一学年有所提高　六年级语文成绩平均分84．８分，及格率、优良率均为100％，由上一学年的第五名直线上升为第二名数学平均分83.3分，及格率、优良率均为1０0％由上学年的倒数第二上升为第五名英语平均分3７．2分,较上一年成绩有所提高综合课总体来说成绩较低 三、存在的问题： 1、课标理解不太透,教材挖掘不太深人教版教材，其编排意图,内容安排都具有很大的伸缩空间,为教师进行课堂教学实践活动提供了充分的空间，探究的自由从测试反映的情况看,有些知识点没有给学生讲到,有些内容也没有给学生归纳总结出来，没有把教材充分挖掘透 2、理念渗透不够深,教法研究不够足，学法指导不够细。

课堂教学过程中就例题讲解例题，就课文读课文,就练习做练习,缺乏教学思想的渗透,学习方法的指导从测试中看,学生的阅读能力较低,写作能力较低,分析解决实际问题的能力较低说明,教师在平常的课堂教学过程中渗透和训练的力度不够　3、后进生缺乏计划安排，随意性大,转化率低其实优生和后进生智力上没有多大差别,差别就在于学习习惯，学习态度等非智力因素教学中，我们教师只是把后进生喊在嘴上，缺乏在行动上后进生长远计划 4、任课教师对综合课思想上不够重视,所以成绩较低 四、本次质量检测总结说明 本次质量检测反应了我校教师教学情况,教师们都认真学生，学校整体成绩都有大的提升学校总排名从上学年的第六名上升 五、今后我校的教学设想及对策 1、组织学习活动，总体把握教材要求,挖掘理解每节课内容结合每学期教学计划，学习课程标准对本学段的要求,掌握本册教材的教学总目的要求，熟悉每单元教学要求,单元教学重难点，单元教学关键，制定详细单元教学策略 2、充分运用各种资源,研究教学方法，提高课堂教学实效 ３、因材施教，分层要求，培养优生和后进学生 4、渗透思想，体现方法,培养学生自我学习能力　5、注意细节，培养习惯,提高质量主要是认真审题的习惯，认真书写的习惯,格式规范的习惯。

教育学生要有耐心和细心 6、今后提高综合课的认识，努力挺高综合课成绩。