师德专题学习心得：言行雅正教书育人.docx

师德专题学习心得：言行雅正 教书育人 　　言行雅正 教书育人　　——师德专题学习心得　　老师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者新时代对老师落实立德树人根本任务提出新的更高要求，为深入增强老师的责任感荣誉感，规范老师的职业行为，明确师德底线，新学期，结合上级通知要求，我校大力开展了师德教育专题学习活动，提升老师职业道德水平　　作为学校的德育副校长，我的岗位职责是帮助校长管理好学校的老师队伍、德育、安全等工作本学期的师德师风专题学习，我校关键学习了《中小学老师职业道德规范》、《新时代中小学老师职业行为十项准则》、《中小学老师违反职业道德行为处理措施》等下面想经过三个反面谈谈自己学习的收获　　一、潜心教书育人　　《新时代中小学老师职业行为十项准则》提出：落实立德树人根本任务，遵照教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；不得违反教学纪律，敷衍教学，或私自从事影响教育教学本职员作的兼职兼薪行为　　我们当老师的从事的是育人的工作，工作的对象是活生生的人，我们必需清楚学生的成长规律，才能更加好地培养人，也就是说，我们要专心，用力，用科学的方法来育人　　记得我曾经有这么一个学生，她叫小源，写字总是马虎、潦草，又大又乱，看起来作业的态度很不认真，所以作业历来没有得过“优异”档次的评价。

老师在评讲作业的时候也总拿小源的作文反面教材，说她怎样态度不认，怎样马虎应付了事，每个字全部写出格了，笔画又连起来，一团糟，其它同学千万不要学她等等　　小源同学在老师的批评声中慢慢地变得缄默了，不过书写的效果并没有很大的好转我心里想，到底是哪里出了问题呢？于是主动跟家长沟通，问旁边的同学，也私下找小源聊天　　经过多方探询，了解到小源同学是先天手脚不协调，用左手写字，低年级的时候因为写字慢，常常不能按时完成作业，欠交作业的，成绩也有点跟不上原来小源不是态度问题，是能力问题，老师一直全部误会了　　我决定改变对小源的评价，以后的每一次作业，只要小源能做完的，不论多潦草，我全部给她一个大大的“优”，同时在班上公开表彰：一、小源同学是用左手写字的，尤其累，她能克服重重困难把作业完成，值得我们学习；二、小源同学以前动作慢，不能按时完成作业，现在天天全部能完成，是一个很大的进步慢慢地，老师发觉小源变了，字变得越来越好了，人也越来越开朗了，也愿意跟老师交流了，成绩也慢慢地赶上来了　　这件事时时刻刻提醒我，不要只盯着学生的问题和缺点，要专心地去沟通、了解、专心引导，才能更加好地走近学生，走进学生的心才能更加好地育人。

　　二、坚持言行雅正　　《新时代中小学老师职业行为十项准则》提出：为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱；身正为师，学高为范，作为一名老师，一言一行全部会受到学生和家长的关注和监督，我们要以身作则，穿着要得体，举止要文明，作风要正派，才能得到学生和家长的尊重，才能更加好地教书育人坚持以德立身,规范从教行为,果断杜绝一切有损师德的言行做到廉洁奉公，自重自爱　　正如习近平总书记说的：做好老师，要有道德情操老师的人格力量和人格魅力是成功教育的主要条件师也者，教之以事而喻诸德者也老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观一个老师假如在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面老出问题，怎么能担起立德树人的责任？作为老师，我们必需率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，尤其是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。