艺术技能记录卡.doc

武汉市育才实验小学学生假期“我是小小艺术家”艺术技能记录卡 班 级： 五(2)班 姓 名： 王奥阳 我的艺术特长美术目前成绩70目标成绩90动起来，和家长一起制定训练计划吧为了提高艺术技能水平，我们可以自学、可以向家长学、也可以向老师学让我们一起努力，成为一名名副其实的小小艺术家吧！请家长监督指导，并由家长填写训练时长表周次训练时长（小时）周次训练时长（小时）第一周4第五周6第二周4第六周6第三周4第七周6第四周4第八周6我的精彩瞬间或作品：（照片）另附各项评估标准9月开学后学校将重新测查，重新评价评估标准（一）艺术类评价标准★舞蹈类特长标准：1．热爱舞蹈表演，愿意积极参与舞蹈表演活动；2．舞感好，动作优美，身体协调性、舞蹈动作具有表现力；3．具有一定的基本功，软开度和技巧性好；★器乐类特长标准：1．接受过专业老师的正规训练，演奏姿势正确，具有良好的节奏感和协调性；2．具备扎实的基本功和良好的技巧展现，较好地掌握基础乐曲知识，具有一定的舞台表现力；★声乐类特长标准：1．热爱声乐表演，愿意积极参与表演活动；2．音域音色音准较好，节奏正确，歌曲处理得当，声区音色统一，吐字清晰，正确表达歌曲情感，形体优美，台风良好；★表演主持（朗诵）类特长标准：1．热爱表演主持艺术，有扎实的拼音基础，良好的语言感觉；2．朗诵口齿清晰，字正腔圆，能比较准确传神地表达文章的思想情感并能生动地表现出文章中的人物形象的塑造；★美术类特长标准：类别低段(1、2年级)中段(3、4年级)高段(5、6年级)陶艺掌握揉、搓、压、捏、堆塑等技法；能制作10种以上的小物品。

能制作高度不低于25cm大型陶艺作品；作品具有较高的审美性，创新性能根据不同泥彩特性，大胆，自由的把所见所闻，所感所想的事物表现出来；陶艺作品有独特的创意，能做到与众不同手工制作能正确运用各种辅助材料和工具；能制作10种以上的精美的作品非常热爱手工制作，经常进行多种手工制作活动；作品外观美观精致有创意能充分利用大部分废旧物品进行制作；作品有一定的实用性；原创设计，技术含量高书法（硬笔）坐握姿正确，字体不歪斜，无涂改各部分保持应有的平衡状态，纸面整洁10分钟写字16-19个坐握姿正确，大小均匀，无涂改能按笔顺规则写字，间架结构比例适中有起笔和收笔字体不歪斜，各部分保持应有的平衡状态10分钟写字70 －100个坚持“三个一”标准使用硬笔，能保持正确的执笔姿势用硬笔书写的汉字，能做到行款清晰，布局整洁，力求美观能保持本面清洁，没有擦除，字迹清楚书写时能够合理安排字的间架结构熟练掌握运用执笔、运笔和收笔方法，书写规范10分钟能写200字能正确使用和保管书写工具书法（软笔）能较熟练地运用毛笔书写的一般技能，构字平正点画匀称，有明显章法意识笔法准确、熟练有骨力和节奏感，结字准确有全局观，作品章法完整。

具有基本的书法理论常识笔法准确、熟练有骨力和节奏感，笔法、结字、章法功夫扎实，布局合理，款识规范，章法自然形神兼备，风格一致，作品完整，合谐有表现力，具有基本的书法理论常识.绘画1画面形象生动，有较强的想象力，表现力2能以不同方式较好地表现主题，具有儿童情趣3能用活泼的线条表现形体结构，注意大致的空间比例的形象1画面具有积极的主题内容，想象合理，富有个性2善于观察，细致刻画儿童的生活世界3画面体现最基本的构图透视，比例的要点逐步进入绘画转型期1构图处理完整，造型准确具体2能较好地表现对象造型的形体结构、色彩冷暖、空间远近、虚实关系以及质感特点3色调倾向明确，色彩丰富统一，能较好地掌握色彩静物写生的表现技法。