幼儿园中班数学《变花样》教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园中班数学《变花样》教学设计及反思一、教学目标：1. 了解数字0-5，能正确快速地说出数字0-5；2. 了解方形，圆形，三角形，矩形，给出或做出4种常见的图形；3. 了解一些简单的珠算和数量排序；4. 增加孩子们的观察力、思维能力和表达能力；5. 学会归纳、比较和，提高孩子们综合运用各种数学知识的能力和素养二、课程内容：本次课程主要介绍数字0-5的认识和珠算计算、方形，圆形，三角形，矩形珠算的练习， 与交流，以及如何使用珠子数数字的方法三、教学方法：1. 互动方式：以游戏形式展开，与孩子们进行互动，激发孩子们的兴趣；2. 启发式教学：通过启发引导，让孩子们在学习中思考、提问、解答等方式自己构建和升华；3. 示范教学：通过教师现场演示和讲解，让孩子们能够更加生动深刻地直观了解到知识含义；4. 个性化教学：不同的孩子有不同的特点和弱项，对于不同的孩子，采用不同的辅助观察技巧和方式四、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）给孩子们放跳跳音乐让他们跳舞，并且随着跳跃，教他们数数：一，二，三……2. 数字认识（10分钟）通过学习数字1-5，让学生能够正确认识和说出数字1-53. 数学图形贴画（10分钟）在黑板上画5个图形，让学生逐个说出那种形状，分别是圆，三角形，正方形，长方形和梯形。

4. 珠算计算（10分钟）用珠子来教孩子怎么数数，用珠子模拟计算数字，让孩子们通过一些简单的珠算练习5. 数量排序（10分钟）以1-10的数字珠子为例，让孩子们学会正确的排序方法，提高孩子们对数字的了解6. 数学练习（10分钟）用练习题来考察孩子们掌握数字和图形的能力7. 教学小结（5分钟）本节课的主要内容五、教学反思：1. 教育目标在教育目标上，应该强调孩子的数学科学认识和数学技能方面的培养通过培养孩子们的数学思想方法，让孩子们学会创新，思考并能够进行自己的思维模式2. 教育方法对于教学方法，我觉得可以尝试在播放视频或教学视频的同时，辅助渐进讲解，以节省班级的时间和提高教学效率3. 教学资源每个学科领域都有很丰富的教学资源和班级研究，可以进行多方面的借鉴和研究，使得教育和教学产生更强的生命力同时在“学校助学”，“小班聚学”等方面也能取得更具优势的效果，同时也大大扩展了教育思想和领域的发展空间4. 教育平台为了进行全面的教学平台建设，教师可以通过互联网、APP等多种渠道，在教学评价方面进行多元化评价方式，让孩子们了解学科体系以及孩子们学习情况的更多维度方面同时提升学校信息化程度，为教师教学打造智慧化平台，加深互动效果。

六、教学体会在教学中，孩子们的表现是十分出色的，特别是在数字和珠算计算方面，孩子们学习非常快，但是对于数学图形的认知和数量排序方面，孩子们的表现有一定的差距因此，我们需要采用更多的重复和模拟练习，以加深孩子们对数学图形认知和数量排序的学习七、通过数学教学，我们能够培养孩子们的观察力、思维能力和表达能力，让孩子们在学习中得到积极的成长和提升同时始终坚持科学教育思想，让教育成为孩子们未来和彩虹中的绚烂色彩。