幼儿教资面试结构化真题+答案.docx

01有个小朋友午睡起来后就是老是正反穿鞋，你怎么办？【参考答案】我会准时处理第一、准时和幼儿沟通，指导正确穿鞋子的方法其次班级活动组织幼儿正确穿鞋子的方法第三、与家长沟通， 同家长一起引导幼儿实现家园合作02凯凯小朋友暴力，老是欺侮其他小朋友你怎么办?【参考答案】我会准时处理，乐观引导第一、和凯凯进展谈话，告知他这样做是错误的其次、准时和家长沟通，告知家长凯凯的行为第三、组织集体活动时，让他做组长，培育团队意识和责任心03小学教育跟幼儿教育的区分参考答案】幼儿园教育与小学教育主要有以下几方面不同：首先，幼儿园教育属于非义务教育，而小学教育属于义务教育义务教育具有“强制性”、“普及性”等特点，即让每个适龄儿童承受义务教育是学校、家长和社会的义务因此，家长必需将适龄孩子送到学校承受小学教育，而幼儿园并无强制性其次，幼儿园教育遵照“教养并重”原则，小学则“以教为主”幼儿园除了对儿童进展全面、和谐进展的启蒙教育外，还要给儿童以生活照 料和培育等小学则要依据确定的培育目标和课程标准对孩子进展有目的、有打算的德、智、体等全面、可持续进展的教育每门课程都有明确、具体的教学目标与教学要求还特别关注学生的学习兴趣、奇异心、求知欲以及形成良好的道德行为习惯和学习习惯。

再次，幼儿园课程是综合性的，将各领域内容有机整合起来，以主题方式呈现小学课程则以学科为主，如语文、英语、数学、自然、体育与健身、美术等，还有各类兴趣活动和探究活动等04小朋友不认真睡觉，午睡时间几个小朋友小声说话参考答案】我会准时妥当的处理第一、我会小声的制止两个小朋友， 与幼儿进展沟通其次、协调助教安抚小朋友，让他们尽快的入睡第三、后续时刻关注两位小朋友的行为05倪教师在园长以及全员教师的帮助下获得了市一等奖教师，倪教师觉得这是她一个人的功绩， 你怎么看?【参考答案】倪教师想法是错误的第一、我认为倪教师的想法是错误的，作为教师要有团队意识其次、园长应与倪教师沟通，乐观引导倪教师的看法第三、作为将来的幼儿园教师我会乐观和同事协作，做好自己的本职工作06大班幼儿集体活动时有几名幼儿在石头底下看蚂蚁教师制止，对此你怎么看?【参考答案】反对此教师的做法第一、孩子是布满奇异心的，教师应乐观引导，组织班活动同幼儿一起争论蚂蚁的生活习第三、作为将来的幼儿园教师，我会反思自己的教学活动，让教学活动生动好玩调动幼儿乐观性07去敬老院幼儿嫌弃老奶奶臭你怎么办?【参考答案】准时处理，乐观引导幼儿第一、我会准时与幼儿沟通。

不要嫌弃老奶奶其次、在班级多开展此类的活动，让幼儿养成关爱老人的意识第三、作为将来的幼儿教师，在开展活动前要做好幼儿的前期沟通08家长在群里埋怨，你怎么办?【参考答案】保持冷静，妥当处理第一、跟家长私聊了解状况不要直接群批判家长其次、依据家长状况准时妥当处理，消退家长的误会第三、寻常与家长多沟通，觉察问题准时处理09幼儿园教学内容小学化，你怎么看?【参考答案】幼儿园做法是错误的第一、幼儿园教学内容小学化对幼儿的身心成长会造成影响其次、幼儿园小学化会引起家长间的盲目竞争，无视幼儿的感受第三工作中我会乐观与家长沟通、让家长了解小学化带来的危害10假设小朋友和你说妈妈在说你坏话怎么办?【参考答案】急躁倾听，乐观引导第一、我会急躁倾听小朋友的话，与幼儿沟通，乐观引导幼儿其次、与家长单独沟通，消退误会假设家长对我有误会当面沟通解决第三、自我反思，应多与家长保持沟通避开引起不必要的误会11小朋友喝水玩水杯怎么办?【参考答案】急躁处理，乐观引导第一、与幼儿沟通，制止玩水杯的行为，引导小朋友正确喝水其次、组织班级活动，教小朋友正确的喝水习惯第三、在小朋友中选取喝水小队长，催促其他幼儿正确喝水12其身正，不令而行，其身不正，虽令不从，怎么看?【参考答案】孔子说：”(作为治理者)假设自身行为端正，不用公布命令，事情也能推行得通；假设本身不端正，就是公布了命令，百姓也不会听从。

13某某小朋友在盥洗室往镜子上吐口水，作为教师你怎么办?【参考答案】我会准时妥当的处理第一、我会先制止小朋友的行为，告知他这样做是错误的其次我会开展活动，标准小朋友的日常行为第三，我会在日后持续关注这位小朋友，有进步准时的表扬14假设你班学生把衣服扔地上你怎么办?【参考答案】我会准时妥当的处理此事第一、先让学生把衣服捡起来，放到寻常放置幼儿衣服的地方其次、与学生进展沟通，告知他这样的行为是错误的第三、我会在日后持续关注这名学生的表现，有进步准时的表扬同家长沟通此事，共同关注学生的行为，帮助他养成良好的行为习惯15对于教师私自把幼儿的照片公布到社交平台，你怎么看?【参考答案】我认为教师的做法是错误的第一、教师这样的做法侵害了幼儿的肖像权其次、教师应领先与家长沟通此事，取得幼儿家长的同意后再操作第三、作为幼儿教师，要遵守教师职业道德，标准自己的行为16小明把球踢到了教师身上，小明说了对不起，但是教师没说没关系，对此你怎么看？【参考答案】首先，我认为教师做法不对，我不赞成其次，教师日常教育学生懂礼貌，更重要的是以身作则，假设自己做不到，学生很难做好最终，教师要加强自身师德建设17建构玩耍过程中，一个幼儿向你哭诉有人把他的玩具推到了，你怎么办？【参考答案】首先对这名同学进展安抚，蹲下来抱抱他，可以带到玩具角落，转移一下小朋友的难过心情其次小朋友心情好一点之后带他回到建构玩耍中，和大家互动，并且让刚刚推到玩具的小朋友和他赔礼，握手言和最终下次开展活动时候，要在现场引导小朋友，避开再次发生这样的事。

18玩耍期间一个小朋友玩手绢，教师让下课玩，你怎么看？【参考答案】首先：针对上述状况,我认为教师的做法是不对的其次：在教学活动中是有确定的规章需要遵守的,作为教师要引导幼儿形成规章意识最终：假设幼儿低手绢感兴趣,课后可以组织玩手绢的玩耍活动,让幼儿在玩耍中获得进展在寻常的活动中,也要去着重培育幼儿的规章意识和任务意识,为他们今后的进展打根底19一位小朋友寻常不宠爱画画教师也从来不呈现他的画,有一天,他认为自己画的可认真了,教师还是没有展出他的画,你怎么认为?【参考答案】我有如下看法：第一,教师的做法欠妥,课堂中没有关注到每一位学生的需求,尤其是与平日表现差距较大的孩子其次,教师应与学生沟通,充分听取孩子的想法,并告知孩子教师没有呈现其画作并非无视他,而是时间有限第三,找时间呈现表现突出孩子的作品并赐予夸奖,使孩子受到教师的鼓舞,爱上作画20豆豆小朋友入学一个月了还是在哭,不情愿和小朋友们一起玩,你作为教师会实行那些策略?【参考答案】针对上述状况,我有如下做法:第一,我会组织幼儿宠爱的玩耍转移豆豆小朋友的留意力,并让他在玩耍中多与教师和其他小朋友互动,让他对教师和其他小朋友产生亲近感其次,在日常活动中,我会用自己的爱心、急躁和细心去照看他,让他感受来自教师和集体的温存,渐渐形成归属感。

第三,抽空去豆豆小朋友家里家访,与家长沟通了解豆豆消灭这种现象的缘由,与家长一起协作,让孩子今早适应幼儿园生活21有个小朋友在玩积木的时候，突然把积木推倒了，你怎么办？【参考答案】幼儿之间的冲突是不行避开的，我们可以把握冲突所带来的教育契机,利用好并促进幼儿的社会性进展，那确定是有利无害的作为教师我第一引导推积木的幼儿与搭积木的幼儿一同搭建一个更好 的作品其次促进两名幼儿的交往相互赔礼，最终增加“推积木”幼儿的责任心和两人之间的合作意识！22小朋友玩完玩耍，乱扔东西，怎么办？1. 小朋友玩完玩具后总是乱扔，既不利于其良好习惯的养成，也会影响其身心安康成长作为幼儿教师，我会准时引导其改正不良的生活习惯2. 我会和这个幼儿一起商量，共同制订几条“法规”如玩具用完后要物归原处，收放玩具要轻拿轻放，收完后要检查一遍等另外，我还会教给幼儿整理玩具的方法，如积木块要先整齐地摆放在盒子里盖好盖 子，然后再送回原处等3. 乐观引导其改进我会通过表达布奇《送玩具回家》的故事，或是创编一些整理整理玩具的歌谣等方式，让幼儿在日常活动或玩耍中，逐步树立起整理玩具的意识4. 为了使幼儿记住玩具的位置，我会在玩具上标上便于记忆的好玩标 记，让幼儿实现有意记忆。

同时，我还会明确不同玩具的负责人，通过责任安排的方式，调动小朋友整理玩具的乐观性和主动性23户外活动时，豆豆膝盖擦伤，你第一时间已经做了处理，可是事后家长还是不依不饶，你怎么对待？【参考答案】幼儿教师与家长合作是家园合作的重要环节教师和家长在教育活动中建立起互信任任、协调全都的合作关系，有助于家园合作气氛的形成假设消灭了题干中的状况，可能由于某些缘由导致，我将从以下分析解决首先，我会冷静处理，先向家长赔礼，对于孩子消灭的状况教师有不行推卸的责任，说明教师也是很理解家长的心情和态度争取使家长的态度能够缓和，利于下面的沟通工作的开展其次，我会与家长沟通对孩子发生擦伤前前后后的经过说清楚，说的过程中留意家长的心情变化，说明教师在孩子发生状况时对孩子准时的治疗关注告知家长户外活动有时运动量比较大，幼儿发生擦伤的状况时有发生，经过教师和医护人员的治疗很快就可以恢复，要的时候可以借助录像帮助家长看到事发的现场假设家长还是不放心，我可以表态会对孩子的安康状况负责到底后，我会在争取了家长的谅解以后，我会反思自己的工作是否有缺乏， 认真检查幼儿户外运动的场地器械，防微杜渐，消灭一切安全隐患对全体幼儿进展安全教育，增加幼儿的安全意识，引导幼儿学会保护自己， 合理运动。

同时面对全部家长召开家长会，呈现教师的工作状况，期望得到家长能够更好的理解、支持教师的工作总之，作为一个幼儿教师要始终以孩子为中心，将促进孩子更好的成长作为自己的工作追求，力求在不断学习提高自己的力气的同时，带给更多的孩子、家长更好的幼儿教育24孩子挑食，作为教师怎么办？【参考答案】幼儿挑食属于饮食习惯问题，而且这一做法不利于身体安康，也可能会导致其他小朋友仿照，所以我会高度重视并急躁引导首先，我会了解孩子吃饭的状况，认真观看对于那些食物消灭挑食现象， 并准时与家长联系，了解在家庭中的吃饭状况明确孩子挑食缘由，有可能是不宠爱食物味道、过敏或仿照其他的小朋友等其次我会通过以下方式渐渐的引导孩子改正这个问题第一，通过寻常组织教育活动，通过图片、漫画等方式向孩子们呈现各种食物的不同养分价值，让孩子在了解并宠爱这些食物，通过一点一滴的引导，让孩子明白要猎取这些养分，就不能挑食，这样身体才能更加强壮，假设是过敏，那么我会留意不让孩子吃相关食物其次，乐观和幼儿园餐饮部门沟通，改善食物的构造和做法，依据幼儿年龄特点适当调整颜色、味道及养分价值的搭配，吸引孩子的眼球，让他们宠爱吃各种食物，从而帮助幼儿养成良好的饮食习惯。

最终，生活中我会准时关注孩子的表现，并在吃饭的时候表扬不挑食的 小朋友，树立良好典范，让其他小朋友学习同时常常与家长取得联系，请家长在家里面准时关注孩子的吃饭状况，。