中班主题叶子鸟教案反思参考.docx

中班教案 | Kindergarten Lesson Plan 中班主题叶子鸟教案反思 授课老师：  这是中班主题叶子鸟教案反思，是优秀的中班主题教案文章，供教师家长们参考学习 目标： 　　1、阅读绘本，依据画面中叶子鸟的排列位置、姿势、动作推想叶子鸟之间的关系及发生在他们中间的故事，尝试用完整的语言描述画面内容　　2、观赏叶子鸟的故事，感受故事描绘出的的秋天别样的漂亮和好玩　　3、幼儿发挥想象，用画图的方式合作创编属于孩子自己的"叶子鸟'的故事　　4、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯　　5、理解故事内容，丰富相关词汇活动重难点：　　在于读懂绘本《叶子鸟》，感受其拟人化表现手法的好玩　　在于用画图的方式创编自己的"叶子鸟'故事教学过程：　　一、听声音想象、看图比拟，激发幼儿阅读的爱好　　1.听，放一段鸟叫的录音　　2.这是谁在唱歌？你想象一下，这些鸟长得什么样？　　3.看，是这群鸟在唱歌呢，它们长得和你平常看到的鸟有什么没有同？　　4.叶子怎么变成了鸟？这终究是怎么样的故事？我们一同走进这本书去看一看吧！二、重点阅读叶子变成鸟后发生的故事，感受故事的好玩。

　　1.老师叙述故事前半局部〔从开头讲到最终一片叶子说"我来了'〕　　2.幼儿观看想象叶子鸟之间发生的故事：1.PPT6：这几只鸟凑在一同，它们在干什么呢？　　设计说明：这一张图片重点让孩子学会依据叶子鸟的排列位置，推想它们之间的关系和发生的事情通过这张图片的观看，传递给孩子这样一个信息：叶子鸟像小伴侣同样喜爱玩，会和伴侣玩好玩的嬉戏选择这张图片观看的目的是为后面孩子的创编做经历的铺垫，启发孩子想象叶子鸟和伴侣之间发生的好玩故事　　3. PPT7这两只叶子鸟在做什么？哪只叶子鸟大，是哥哥？哪只是弟弟？哥哥在干什么？弟弟呢？叶子鸟爸爸和叶子鸟妈妈看到兄弟俩打架会怎么样？谁情愿来扮演叶子鸟一家，把刚刚发生的事表演一下呢？　　设计说明：有了以上两张图片的观看根底，孩子在续编故事的时候就有了两个大方向的思路，这样续编的难度就降低了许多通过这张图片的观看，传递给孩子这样一个信息：叶子鸟也和小伴侣同样，有自己的家，家里会有很多好玩的活动选择这张图片观看的目的是给孩子后面的创编供应另一条思路，即创编家人之间的故事三、跟着音乐仿照叶子跳舞　　老师：一阵大风吹过，舞会开场了，叶子会怎么跳舞呢？　　每人扮演你喜爱的那片树叶，跟着音乐来跳舞。

四、老师讲完故事结尾五、完整观赏故事，理清故事脉络　　这就是好玩的叶子鸟，还想听一听它们的故事吗？〔教师讲故事完整叙述一遍〕　　最终一片叶子落到地上，叶子鸟中间发生了哪些事情？六、幼儿自制《叶子鸟》图书　　1.幼儿创编故事　　一阵大风吹过，叶子们又变成了得意的叶子鸟，这次他们中间会发生哪些好玩的事呢？　　2.幼儿画故事　　每个小伴侣都有自己最喜爱的叶子鸟，你的叶子鸟肯定会遇到更好玩的事你能把它画出来吗？七、阅读自制绘本，体验胜利的欢乐　　1.展现、沟通幼儿画的《叶子鸟》故事　　这是一个多么好玩的叶子鸟世界呀！我们一同来听一听小伴侣的《叶子鸟》故事吧！等会教师指到哪一幅画，画的小仆人就把你的叶子鸟故事说一说〔配乐：琵琶语〕　　2.装订图书，带着新书出教室　　多好看的叶子鸟故事呀，这可是我们自己做出来的图书，太了没有起了〔老师拿出书的封面，〕我们给它加上书的封面，把它装订起来，作为礼物送给小班的弟弟妹妹去看吧！课后反思：　　语言"叶子鸟'故事的内容没有是很丰富，情节也比拟简洁，但故事的意境特殊美，很适合让幼儿绽开丰富、好玩的想象在第一遍倾听故事后，幼儿表现的没有是很起劲，只是初浅的觉得叶子变成了鸟，有些好玩。

通过教师的提问引导，幼儿的感觉慢慢的来了，在其次遍倾听故事后，幼儿能感受、理解故事里特殊的意境，大家的心情充分的调动了起来，课堂气氛比拟好，好多幼儿在听故事时就沉醉在其中，好象自己也变成了一只叶子鸟这些都为下面的创作奠定了良好的根底，幼儿充分绽开了想象的翅膀，作品效果较好在续编故事时，有几个幼儿表现突出，如孙承、杨锦义等，其他幼儿思维没有够活泼，新旧叶子鸟的故事区分没有大 实用借鉴| Practical lessons 页 3。