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[地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]广西省教师公开招聘考试教育学与教育法基础知识(中小学)模拟8[地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]广西省教师公开招聘考试教育学与教育法基础知识(中小学)模拟8广西省教师公开招聘考试教育学与教育法基础知识(中小学)模拟8一、单项选择题在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，错选、多选或未选均不得分问题:1. 教师最基本的权利是______A.科研学术权B.教育教学权C.民主管理权D.指导学生权答案:B[解析] 教师代表教育行政部门或学校对学生进行教育教学和管理，在这一过程中，教师享有教育教学权、指导学生权、评价学生权、惩戒权等教育教学权是教师的最基本权利问题:2. ______是一个教师教和学生学的双向活动过程A.教学过程B.教学实践C.教学经验D.教学态度答案:A[解析] 教学过程是教师、学生的一种双向活动，是一种交流过程，是一种认识过程，更是一种情感交流的过程问题:3. 选择教学方法的主要依据是______A.教学目标和学生学习结果的类型B.教师的爱好C.教学媒体D.教学有法，教无定法答案:A[解析] 任何一种教学方法最核心的作用，就是为实现教学目标和完成教学任务服务。

教学方法的实质就是把教师的教学、学生的学习和教材的内容有效地连接起来，使这些基本要素能够在教学过程中充分地发挥它们各自的功能和作用，实现预期的教学目标，达到预期的教学效果因此，教学方法与教学目的任务、教材内容、学生特征、教师素质、教学环境之间存在着必然的内在联系，这就是教师在教学过程中选择教学方法的基本依据问题:4. 师生间的人际交往模式为______时，教学效果最好A.双向交往B.师生相互双向交往C.教师为中心的师生双向交往D.单向交往答案:C[解析] 师生之间的交往分为以下几种情形：(1)单向交往，教学效果差；(2)双向交往，比单向教学效果好；(3)师生保持双向交往，也允许学生之间的交往，教学效果很好；(4)教师为中心的师生之间的双向交往，教师成为相互交往的中心，并且促使所有学习成员双向交往，教学效果最佳问题:5. 19世纪末，美国教育家______创立了“昆西教学法”，被美国的杜威称作“进步主义教育之父”他主张：教学过程以儿童为中心，为学生安排各种活动；注重计算、测量、绘画、手工劳动等课程以及各门学科的相互联系；用报纸、杂志和活页读物代替教科书；强调理解，反对机械背诵，重视户外观察和实验室教学。

A.约翰逊B.帕克C.克伯屈D.帕克赫斯特答案:B[解析] 进步教育的奠基人F.W.帕克于19世纪70年代在马萨诸塞州昆西市首先进行了新教学方法的实验，创立了昆西教学法，其教育改革被认为是美国教育史上的新起点尤其是他强调儿童是教学活动的中心，一切精神的、道德的活动有赖于儿童的自我活动的思想成为J.杜威教育思想的直接源泉之一问题:6. 人的身心发展的源泉和动力在于______A.环境因素B.教育活动C.遗传因素D.个体因素答案:D[解析] 遗传素质为人的身心发展提供了可能性，它是人的身心发展的生理前提；教育和环境对个体身心发展的作用，只有通过人的实践活动，即发挥人的主观能动性才能实现；个体自身的主观能动性是个体身心发展的内在动力故人的身心发展的源泉和动力是个体因素问题:7. 17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为：“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的这是______A.“环境决定论”的观点B.“遗传决定论”的观点C.“教育万能论”的观点D.“基因决定论”的观点答案:C[解析] 题中的引言体现了“教育万能论”的观点问题:8. ______会影响各级各类学校在教育结构中的比例。

A.人口的性别结构B.人口的年龄结构C.人口的文化结构D.人口的阶级结构答案:B[解析] 人口的年龄结构会影响各级各类学校在教育结构中的比例问题:9. 从影响形式看，文化对教育的制约作用具有______A.间接性B.直接性C.公开性D.开放性答案:A[解析] 文化对教育的影响主要是通过作用于人的观念形态来实现的，这种作用主要存在于价值观、教育观、人才观等思想活动中，因而文化对教育的制约作用具有间接性问题:10. 教师的哪一种领导方式对学生发展的促进作用最大?______A.专断型B.民主型C.放任型D.综合型答案:B[解析] 教师的领导方式可以分为专断型、放任型和民主型其中，民主型的领导方式对学生发展的促进作用最大，是比较理想的领导方式问题:11. 教学原则是依据______制定的A.教学过程的基本规律B.教育部颁布的文件C.教学目的和教学过程规律D.教学目的答案:C[解析] 教学原则是根据教学目的和教学任务，遵循教学过程的基本规律而制定的指导教学工作的基本要求问题:12. “劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把______相分离A.教育与生活B.教育与经济C.教育与政治D.教育与生产劳动答案:D[解析] “劳心者治人，劳力者治于人”的这种儒家思想把教育与生产劳动相分离。

问题:13. 对学生的发展起主导作用的是______A.遗传素质B.主观能动性C.学校教育D.环境教育答案:C[解析] 在学生的发展中，有四个方面的因素在起作用：一是遗传，二是环境，三是教育，四是主观能动性其中起主导作用的，是学校教育问题:14. 《学记》中要求“学不躐等”，是说在教学中要贯彻______A.循序渐进原则B.因材施教原则C.巩固性原则D.理论联系实际原则答案:A[解析] “学不躐等”，“躐”是逾越的意思，也就是说学习要循序渐进，不能逾越阶段问题:15. 从评价的目的区分，中小学教育评价的类型分为______A.正式评价和非正式评价B.相对评价和绝对评价C.形成性评价和总结性评价D.正确评价和错误评价答案:C[解析] 教育评价就其目的的不同，通常分为“形成性评价”与“总结性评价”两种类型形成性评价”与“总结性评价”这两个概念是由斯克里文在其1967年所著的《评价方法论》中首先提出来的问题:16. 一个生来失明的孩子不可能被培养成为一个画家这说明了下列哪种因素对人发展的影响?______A.遗传B.环境C.教育D.个体的主观能动性答案:A[解析] 遗传素质会为人的发展提供某种可能性。

一个生来失明的孩子不具备被培养成为一个画家的可能性，这是因为他没有成为画家的“遗传素质”问题:17. 在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了______A.社会本位论思想B.个人本位论思想C.社会效益论思想D.教育无目的论思想答案:A[解析] 在教育目的问题上，分为社会本位论和个人本位论本位论是在19世纪下半叶产生的，代表人物有孔德、涂尔千、赫尔巴特等赫尔巴特等人都是从社会需要来确定教育目的的，因此把他归为社会本位论者问题:18. 春秋战国时期出现的中国教育发展史上里程碑式的学校教育制度是______A.国学B.私学C.太学D.乡学答案:B[解析] 春秋战国时期，私学的发展是我国教育史、文化史上的一个重要里程碑，促进并形成了“百家争鸣”的盛况问题:19. 第三次全国教育工作会议对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和______A.活动课程B.社会课程C.学校课程D.特色课程答案:C[解析] 1999年召开的第三次全国教育工作会议作出的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》第二部分第十四条规定：调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。

问题:20. 果业及其进程指的是______A.课程B.课程表C.教程D.学年答案:A[解析] 课程有广义和狭义之分广义的课程是指课业及其进程，是为了实现学校的培养目标而规定的所有科目的总和或指学生在教师指导下各种活动的总和狭义的课程是指一门学科，如语文课程、数学课程等问题:21. 外铄论者一般强调人的发展主要依靠环境的刺激和要求、他人的影响、学校教育等外在的力量，其典型代表之一是美国的行为主义心理学家______A.杜威B.马斯洛C.斯滕伯格D.华生答案:D[解析] 外铄论(环境决定论)的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量，如环境的刺激或要求，以及他人的影响和学校的教育等外铄论的代表人物有：荀子、洛克、华生等问题:22. 世界最早的专门论述教育问题的著作是中国古代的______A.《学记》B.《论语》C.《庄子》D.《孟子》答案:A[解析] 《学记》是中国古代也是世界上最早专门论述教育问题的论著，是中国古代典章制度专著《礼记》中的一篇，写于战国晚期问题:23. 开设一门关于学习方法的课，由专门的教师向学生讲授如何进行学习这种咨询与的方式属于______A.学科渗透式B.协作式C.专题讲座式D.系统讲授式答案:D问题:24. 学校教育始于______。

A.原始社会末期B.奴隶社会初期C.奴隶社会末期D.封建社会中期答案:B[解析] 中国早在四千多年前的夏代就有了学校教育的形态从西周以后，出现了“国学”和“乡学”，这就是比较完备的学校教育制度说明在西周之前很长一段时间，学校教育就诞生了所以，学校教育始于奴隶社会初期问题:25. 马克思主义观点认为，培养全面发展的人的唯一方法是______A.教育与生产劳动相结合B.脑力劳动与体力劳动相结合C.城市与农村相结合D.知识分子与工人农民相结合答案:A[解析] 马克思认为，生产劳动同教育相结合，是造就全面发展的人的唯一方法问题:26. 关于教育过程中的规律，下列说法正确的是______A.具体与抽象之间相互影响、相互制约B.心理的发展必定有助于身体的发展C.知识的掌握与智力的发展之间成正比关系D.非理性因素制约和决定着理性因素的发展答案:C问题:27. ______是指一个国家各级各类学校的系统，它规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的关系A.学制B.教育系统C.教育制度D.教育体制答案:A[解析] 题干所述为学制的定义学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校的系统，规定着各级各类学校的性质、任务、培养目标、人学条件、修业年限、管理体制以及各级各类学校的关系等。

问题:28. 现代教育与传统教育的根本区别在于，现代教育重视______A.思维能力的培养B.想象能力的培养C.创新能力的培养D.实践能力的培养答案:C[解析] 创新教育是素质教育的核心，是素质教育区别于应试教育的根本所在，它是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应重视创新能力的培养是现代教育与传统教育的根本区别之所在问题:29. 教育归根到底产生于______A.社会交往B.无意识模仿C.生产劳动D.本能答案:C[解析] 教育是一种社会现象，它产生于社会生活的需要，而归根到底产生于生产劳动问题:30. “拔苗助长”“陵节而施”违背了人的身心发展的______A.不均衡性B.个别差异性C.顺序性D.阶段性答案:C[。