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[地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]山东省教师公开招聘考试教育基础知识模拟题9[地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]山东省教师公开招聘考试教育基础知识模拟题9山东省教师公开招聘考试教育基础知识模拟题9一、判断题问题:1. 教学中，教师应遵循启发性原则，一分为二看待学生，正确客观地评价学生的优点与不足答案:B[解析] 一分为二地看待学生，体现的是因材施教的原则问题:2. “桃李不言，下自成蹊”，这句话体现的德育方法是榜样示范法答案:A问题:3. 学校心理的目标一般是两个方面：一是学会调适，二是克服障碍答案:B[解析] 学校心理的目标是学会调适和寻求发展问题:4. 态度与品德的形成过程经历依从、认同和内化三个阶段答案:A问题:5. 先行组织是先于学习任务本身呈现的一种导性材料，它比学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平，并能清晰地与认知结构原有的现象和新的学习任务关联起来答案:A问题:6. 目前，教育理论界主张“你—我”对话型师生关系，认为教师就是学习共同体的一个成员，教师的角色是“平等中的首席者”答案:A问题:7. 教师专业素质的发展水平决定了教师专业发展水平的高低。

答案:A问题:8. 教师职业的特殊性主要体现在教师职业对象的特殊性上答案:A问题:9. 教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因答案:A[解析] 诱因可分为正诱因和负诱因个体因趋向或接受它而得到满足的诱因称为正诱因；如果个体因逃离或躲避它而得到满足，这种诱因称为负诱因诱因可以是物质的，也可以是精神的例如，对学生而言，教师的表扬是正诱因，斥责是负诱因问题:10. 学生的学习是以获得直接经验为主要任务的答案:B[解析] 教学中学生获得的知识既有直接经验，又有间接经验就学生的认识任务而言，学生认识的主要任务是大量地接受间接经验问题:11. 根据斯金纳的操作条件反射理论，强化分正强化和负强化，无论是正强化还是负强化，其作用都是改变同类反应在将来发生的概率答案:A[解析] 强化是一种操作，强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率，强化分正强化和负强化问题:12. 设计“组织者”的目的，是为新的学习任务提供观念上的固定点，所以“组织者”一定要呈现在要学习的材料之前答案:B[解析] “组织者”一般呈现在要学习的材料之前(“先行组织者”)，也可以在学习材料之后呈现它既可以是在抽象、概括性上高于学习材料的材料，也可以是具体概念，在抽象、概括水平上低于学习材料的材料。

问题:13. 习惯是自然习得的，它既可能符合法则，也可能不符合法则；而技能是通过系统地学习与教学而形成的，是在主客体相互作用的基础上，通过动作经验的不断内化而形成的答案:A问题:14. 学习动机对学习效果具有积极的影响但是，学习动机强度与学习效率并不完全成正比动机强度的最佳水平会随着学习活动的难易程度而有所变化一般来说从事比较容易的学习活动，动机强度的最佳水平点会低些；而从事比较困难的学习活动，动机强度的最佳水平点会高些答案:B[解析] 学习动机对学习效果具有积极的影响但是，学习动机强度与学习效率并不完全成正比动机强度的最佳水平会随学习活动的难易程度而有所变化一般来说，从事比较容易的学习活动，动机强度的最佳水平点会高些；而从事比较困难的学习活动，动机强度的最佳水平点会低些这就是耶克斯-多德森定律不仅如此，动机强度的最佳点还会因人而异问题:15. 心向与定势常常指同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态定势对迁移的影响表现为阻碍作用答案:B[解析] 心向与定势常常指同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。

问题:16. 直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点缺乏这一起点，学生只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理因此，任何情况下教学都必须从直观开始答案:B[解析] 直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点缺乏这一起点，学生只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理但是，肯定直观为知识掌握的开端环节，并非意味着任何情况下教学都必须从直观开始问题:17. 所谓需要的满足是指绝对的满足，一般说来，低级需要只有充分满足后，较高的需要才有可能出现，人的动机才有可能受新的需要支配答案:B[解析] 所谓需要的满足不是指绝对的满足，而是从相对意义上说的一般说来，低级需要只要有部分满足，较高的需要就有可能出现，人的动机就有可能受新的需要支配问题:18. 学校教育环境具有极大的人为性答案:A问题:19. 教育目的、培养目标、课程或教学目标构成学校教育目的的层次结构答案:A问题:20. 教育理念是教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率答案:B[解析] 教育理念是教师在对教育本职工作理解的基础上形成的关于教育的观念和信念。

二、单项选择题问题:1. 我国中小学开设的语、数、外等课程属于______A.综合课程B.潜在课程C.活动课程D.学科课程答案:D[解析] 学科课程，又称为分科课程，是当今世界各国中小学课程的主要类型，如语文、数学、外语、历史等问题:2. 教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途，学生给出的可能的答案是建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西这种寻求答案的思维方式是______A.发散思维B.形象思维C.抽象思维D.直觉思维答案:A[解析] 发散思维是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案问题:3. 教育的直接目的是______A.促进人的身心发展B.培育“四有”新人C.促进社会的发展D.培养人的生存能力答案:A[解析] 教育的直接目的是促进人的身心发展问题:4. 勤奋和懒惰属于下列哪种特性?______A.气质B.性格C.能力D.兴趣答案:B[解析] 性格是指人的较稳定的态度与习惯化的行为方式相结合的人格特征诚实与虚伪、勇敢与怯懦、谦虚与骄傲、勤劳和懒惰描述的都是人的性格特征问题:5. 教育的最高理想通过______体现出来A.课程目标B.教育目的C.教学目标D.培养目标答案:B[解析] 教育目的是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

问题:6. 下列选项属于条件反射的是______A.眨眼反射B.吸吮反射C.膝跳反射D.信号反射答案:D[解析] 条件反射是后天获得的、经学习才会的反射，是后天学习、积累“经验”的反射活动问题:7. 学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的______A.人身自由权B.人格尊严权C.身心健康权D.隐私权答案:C[解析] 《中华人民共和国未成年人保护法》第十六条提出，学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动身心健康权是人身权的最基本权利，主要包括学生的生命健康权、人身安全、人身自由和心理健康等方面的内容问题:8. 从规则到例子的学习实质上是一种______A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.发现学习答案:B[解析] 从规则到例子的学习属于下位学习中的派生类属下位学习指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义而派生类属，即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的。

故选B问题:9. 教师的教育素养基本上包括两个方面，一是______，二是教育技巧A.教育理论B.教育手段C.教育思想D.思想品质答案:A[解析] 教师的教育素养基本上包括教育理论和教育技巧两个方面问题:10. 能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其______很高A.难度B.信度C.效度D.区分度答案:D问题:11. 当学完一系列单词后马上加以测验，对结尾几个词的记忆效果一般比中间词好得多，这种现象是______A.前摄抑制B.倒摄抑制C.首因效应D.近因效应答案:D[解析] 近因效应是指当人们识记一系列事物时对末尾部分项目的记忆效果优于中间部分项目的现象问题:12. 前一种学习对后一种学习的影响是______A.逆向迁移B.顺向迁移C.垂直迁移D.水平迁移答案:B[解析] 顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响问题:13. 人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态是______A.教师文化B.学生文化C.校园文化D.活动文化答案:C[解析] 校园文化是学校创立的为保证各种教育活动顺利进行的一种文化形态问题:14. 个别家庭困难的学生，不顾家庭的实际，在同学面前好面子，花钱大手大脚，铺张浪费，讲气派，讲排场，这是一种______。

A.虚荣自卑心理B.讲排场心理C.逞能心理D.吹嘘心理答案:A[解析] 题干中强调的是个别家庭困难的学生不顾实际而铺张浪费、讲排场，突出了虚荣自卑的心理问题:15. 国家对某一学科的教学内容及进度做出规定的指导性文件称为______A.教学计划B.课程计划C.教科书D.课程标准答案:D[解析] 课程标准是国家对某一学科的教学内容及进度做出规定的指导性文件问题:16. 出于品行、习惯和非理性冲动而产生的以伤害他人为目的的行为，指的是______A.厌学行为B.攻击行为C.恐怖行为D.逃学行为答案:B[解析] 所谓攻击行为或攻击倾向与一般的打架骂人行为有根本的不同，它是由于品行、习惯和非理性冲动而产生的以口头或身体的方式对他人身体、心理进行伤害为目的的行为厌学行为主要表现为对学习不感兴趣、讨厌学习恐怖行为主要是指政治、军事、社会治安等方面的术语逃学行为主要是指学生因厌学而不按正常规定上课的行为问题:17. 我国颁布实行壬寅学制是在______A.1902年B.1903年C.1912年D.1922年答案:A问题:18. 儿童对某些不应引起恐惧的事物产生一种过分强烈或持续出现的恐惧情绪指的是______。

A.强迫症B.多动症C.抑郁症D.恐惧症答案:D[解析] 恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕，可分为单纯恐惧症、广场恐惧症和社交恐惧症强迫症包括强迫观念和强迫行为，强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作多动症的核心特点是注意力不集中、活动过多等抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症问题:19. 德育目标是教育目标在人的______方面的总体规格要求A.思想德育B.政治思想C.思想品德D.政治品德答案:C[解析] 德育目标是教育目标的一部分，是教育目标在人的思想品德方面的总体规格要求问题:20. ______是品德教育中运用最为广泛的基本方法A.榜样示范法B.说服教育法C.情感陶冶法D.锻炼法答案:B[解析] 说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法它是品德教育中运用最。