音乐课打麦号子教案.doc

音乐课打麦号子教案 　　 　　教学内容： 　　 　　1、唱：《打麦号子》 　　 　　教学目标： 　　 　　1、感受一领众合的热火朝天的劳动场面，并从中感受到浓郁的靖江民歌风格 　　 　　2、能用一领众合的形式，热情的歌声演唱歌曲《打麦号子》 　　 　　教学重难点： 　　 　　用热情的歌声演唱歌曲《打麦号子》 　　 　　教学过程： 　　 　　一、游戏导入，体验号子 　　 　　师：同学们，你们参加过拔河比赛吗？今天老师就请几个同学来 　　 　　进行拔河比赛！其余同学做啦啦队，随着老师的指挥节奏，为他们一起喊加油！ 　　 　　1.拔河比赛 　　 　　老师和学生啦啦队用师领生合的形式喊加油 　　 　　2.让学生讨论加油声所起的作用 　　 　　3.课件出示画面，引入号子的概念 　　 　　号子又称为劳动号子，是产生并应用与劳动，具有协调与指挥劳动的实际功用的民间歌曲一般分为农事号子，船渔号子，工程号子，搬运号子 　　 　　二、新歌教授，学唱号子 　　 　　师：同学们，朴素的人民，正是在一声声高亢的号子声中播种着 　　 　　理想和希望让我们一起来学着他们喊一喊劳动号子吧！ 　　 　　1.师带领学生用一领众合的形式按节奏朗读前八小节。

　　 　　2.出示歌谱，第一遍完整听赏 　　 　　（1）听前提出要求：说出歌词语言特点、演唱形式以及演唱情绪 　　 　　（2）引入靖江民歌这一主题 　　 　　课件出示歌曲中的方言字，并读读 　　 　　3.第二遍听赏 　　 　　提出要求：找出不同的拍号处，并划拍唱出3/4拍处的两句旋律 　　 　　4.出示打麦图片，引导学生做一做齐唱部分的表演动作如：“接过你号子我来喊啊” 　　 　　5.第三遍听赏，学生小声跟唱齐唱部分内容 　　 　　6.学唱领唱部分 　　 　　（1）唱一唱歌谱，让学生发现三句的相似与区别之处2）跟琴唱歌词 　　 　　7.师生领合唱、生生接口唱 　　 　　8.指导学生用热情饱满的声音完整齐唱歌曲9.巩固唱： 　　 　　引导学生讨论不同的演唱形式 　　 　　参考：女领男合、男领女合、一领众合等形式 　　 　　三、创编表演，表现号子 　　 　　师：同学们的演唱使老师似乎看到了热火朝天的场面看，老师带来了什么，你能把自己打扮成农民伯伯的形象，在音乐声中用不同的形式表现一下打麦号子吗？ 　　 　　1.出示道具，学生分组讨论，用道具进行即兴创编一个主题的劳动场面教师巡回指导） 　　 　　2.分组展示，鼓励评价。

　　 　　四、拓宽视野，欣赏号子 　　 　　师：号子是在劳动中产生的，为了让大家在同一时刻协同用力而自然发出的呐喊那你还知道哪些号子体裁的歌曲？ 　　 　　1．学生各抒己见 　　 　　2．让发言热烈的学生自由点击听赏各种号子歌曲 　　   。