七年级语文第十四课.ppt

短短 文文 两两 篇篇黄鹤楼      阎伯理阎伯理于 园       张张 岱岱 黄黄 鹤鹤 楼楼阎伯理 历史上人们将修建在湖北武昌的黄鹤楼，与江西南昌的滕王阁和湖南岳阳的岳阳楼并称为江南三大名楼导入课文导入课文岳岳阳阳楼楼 位于湖南岳阳，以范仲淹的名位于湖南岳阳，以范仲淹的名篇篇《《岳阳楼记岳阳楼记》》而名闻天下而名闻天下滕滕王王阁阁 位于江西南昌，因王勃的位于江西南昌，因王勃的《《滕王阁序滕王阁序》》而著名黄黄鹤鹤楼楼位于湖北武汉，历代名士崔颢、李白、位于湖北武汉，历代名士崔颢、李白、白居易、贾岛、陆游、杨慎、张居正等白居易、贾岛、陆游、杨慎、张居正等都先后到这里游乐，吟诗作赋都先后到这里游乐，吟诗作赋黄黄 鹤鹤 楼楼崔崔 颢颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠！黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠！晴川历历汉阳树，芳草凄凄鹦鹉洲晴川历历汉阳树，芳草凄凄鹦鹉洲日暮乡关何处是？烟波江上使人愁日暮乡关何处是？烟波江上使人愁黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵　　　　　　　　　　　　　　　　( (李白李白) )　　　　故人西辞黄鹤楼故人西辞黄鹤楼, ,　　烟花三月下扬州．　　烟花三月下扬州．　　孤帆远影碧空尽　　孤帆远影碧空尽, ,　　唯见长江天际流．　　唯见长江天际流．自主学习： 认真读课文，边看注解，边查工具书，疏通课文大意。

画出并掌握文中的生字词，画出你认为好的词、句找出自学中的疑难问题 州州 城西城西隅隅,有黄鹤楼者有黄鹤楼者《《图经图经》》云云:“费祎费祎登仙登仙，，尝尝 驾驾黄鹤黄鹤返返 憩憩于于 此此，， 遂遂 以以 名名楼鄂州鄂州角落角落说说成为神仙成为神仙 曾经曾经 骑骑返回返回休息休息这里这里 于是于是介词，用介词，用 命名（动词）命名（动词） 鄂洲城的西南角上，有一座黄鹤楼鄂洲城的西南角上，有一座黄鹤楼 《《图经图经》》上说：上说：“蜀汉大将费祎成为仙人蜀汉大将费祎成为仙人”曾经曾经 骑着黄鹤返回到这里休息，于是骑着黄鹤返回到这里休息，于是就用就用“黄鹤黄鹤”命名这座楼命名这座楼事事列列《《神仙神仙》》之传，之传， 迹迹 存存《《述异述异》》之之 志观 其其 耸构耸构 巍峨，巍峨， 高标高标 巃嵸，巃嵸， 有关这件事记载在有关这件事记载在《《神仙传神仙传》》上，有关的上，有关的事迹保存在事迹保存在《《述异志述异志》》上。

观看这矗立着的上观看这矗立着的楼宇，高高耸立，十分雄伟楼宇，高高耸立，十分雄伟记载记载事迹事迹保存保存这这耸立的楼宇耸立的楼宇高大雄伟的样子高大雄伟的样子上上倚倚 河汉河汉，下临江流；，下临江流；重檐重檐 翼翼馆，四馆，四闼闼 霞敞；霞敞；坐窥坐窥 井邑井邑，， 俯拍云烟：俯拍云烟：荆吴荆吴 形胜形胜 之之最最也靠靠银河银河两层屋檐两层屋檐飞檐飞檐门门高敞高敞城乡城乡指长江中指长江中下游地区下游地区山川胜迹山川胜迹最好的最好的事物事物 它顶端靠着银河，底部临它顶端靠着银河，底部临近大江；两层屋檐，飞檐像鸟翼近大江；两层屋檐，飞檐像鸟翼高翘在房舍之上，四面的大门高高翘在房舍之上，四面的大门高大宽敞；坐在楼上，可以远眺城大宽敞；坐在楼上，可以远眺城乡景色，低下头可以拍击云气和乡景色，低下头可以拍击云气和烟雾；这里也是楚地吴地山川胜烟雾；这里也是楚地吴地山川胜迹中的最美的地方迹中的最美的地方 1、黄鹤楼在什么地方？、黄鹤楼在什么地方？3、黄鹤楼命名的由来？、黄鹤楼命名的由来？州城西南隅，下临江流。

州城西南隅，下临江流费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此2、黄鹤楼是什么样子的、黄鹤楼是什么样子的 ？？耸构巍峨，高标巃嵸耸构巍峨，高标巃嵸, ,上依河岸，上依河岸，下临江流雄伟高大）下临江流雄伟高大）4、黄鹤楼的结构的特点是什么？、黄鹤楼的结构的特点是什么？5、登上黄鹤楼能看到什么景色？、登上黄鹤楼能看到什么景色？6、本文运用了哪些修辞手法？、本文运用了哪些修辞手法？重檐翼馆，四闼霞敞重檐翼馆，四闼霞敞坐窥井邑，俯拍云烟坐窥井邑，俯拍云烟夸张，对偶夸张，对偶总结全文：总结全文：文章文章介绍了介绍了黄鹤楼黄鹤楼雄伟高大雄伟高大的外的外观和观和建筑结构建筑结构的特点的特点, ,描述了描述了登临黄鹤楼的登临黄鹤楼的所见所感所见所感，，突出了突出了黄鹤楼这座名楼的黄鹤楼这座名楼的地位和地位和价值价值，，表达了表达了作者热爱山川胜迹和仰慕作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情仙人的思想感情张张岱岱于于园园 明末清初文学家明末清初文学家出身于仕宦家庭出身于仕宦家庭明朝灭亡后，他隐明朝灭亡后，他隐居山中，在国破家居山中，在国破家亡之际，回首二十亡之际，回首二十年前的繁华靡丽生年前的繁华靡丽生活，写成了活，写成了《《陶庵陶庵梦忆梦忆》》、、《《西湖梦西湖梦寻寻》》等书，抒发了等书，抒发了他对故国乡土的追他对故国乡土的追恋之情。

恋之情 张岱：张岱： 1、认真读课文，边看注解，边查工具书，疏通课文大意2、画出并掌握文中的生字词，画出你认为好的词、句于园在瓜洲于园在瓜洲步步 五里铺，富人于五五里铺，富人于五所所园园也 非非 显者显者 刺刺，， 则则 门门钥钥不得出 通通“埠埠”，水边停船的地方，水边停船的地方动词，建造园子动词，建造园子有名声有名声有地位有地位的人的人作动词，作动词，投名帖投名帖那么那么钥匙钥匙于园在瓜洲停船的地方，地名叫五里铺，于园在瓜洲停船的地方，地名叫五里铺，是名叫于五的富人所建筑的园子不是有是名叫于五的富人所建筑的园子不是有地位的人投下名帖，这座园子门上的钥匙地位的人投下名帖，这座园子门上的钥匙是不会拿出来打开门锁迎客的是不会拿出来打开门锁迎客的葆生叔同知瓜洲，携葆生叔同知瓜洲，携余余 往，主人往，主人 处处处处款款 之 葆生的叔父在瓜洲任同知，葆生的叔父在瓜洲任同知，带我前往于园，于园主人处处殷带我前往于园，于园主人处处殷勤的招待我们。

勤的招待我们我我殷勤招待殷勤招待人称代词，我们人称代词，我们园中无园中无 他他 奇奇，奇在，奇在 磊磊石前堂石石前堂石坡高二丈，坡高二丈，上上 植植果子松数棵，果子松数棵，缘缘坡坡植牡丹、芍药，人不得上，植牡丹、芍药，人不得上，以以 实奇实奇特殊的，罕见的特殊的，罕见的垒，堆砌垒，堆砌在上面在上面栽种栽种顺着，沿着顺着，沿着因为因为 这座园子里没有其他奇特的地方，奇这座园子里没有其他奇特的地方，奇就奇在用石块堆砌成假山堂屋前面有用就奇在用石块堆砌成假山堂屋前面有用石块垒成的斜坡，斜坡高两丈，上面栽种石块垒成的斜坡，斜坡高两丈，上面栽种了几颗果子松，沿坡栽种了牡丹、芍药、了几颗果子松，沿坡栽种了牡丹、芍药、人不能够到上面去，这里因为没有空隙满人不能够到上面去，这里因为没有空隙满满当当而奇特满当当而奇特后厅后厅临临大池，池中奇峰大池，池中奇峰 绝壑绝壑，陡上，陡上陡下，人走池底，仰视莲花陡下，人走池底，仰视莲花 反反在在 天上，以空奇天上，以空奇临近临近陡峭的山沟陡峭的山沟反而反而 后面的厅堂临近大池塘，池塘里后面的厅堂临近大池塘，池塘里有奇特的山峰和极陡峭的沟壑，直上有奇特的山峰和极陡峭的沟壑，直上直下，人们行走在池塘的底部，抬头直下，人们行走在池塘的底部，抬头仰望池塘中的莲花反而好像在天上，仰望池塘中的莲花反而好像在天上，这里因为空旷而奇特。

这里因为空旷而奇特卧房槛外，一卧房槛外，一 壑壑 旋旋下如下如 螺蛳缠，螺蛳缠，以幽阴深邃奇．以幽阴深邃奇．山沟山沟 卧室的栏杆外面，有一条山卧室的栏杆外面，有一条山沟盘旋而下，好像螺沟盘旋而下，好像螺蛳蛳回旋形贝回旋形贝壳，这里因为阴暗深远而奇特壳，这里因为阴暗深远而奇特回旋回旋再再 后后一水阁，长如一水阁，长如 艇子艇子，跨小河，，跨小河，四围灌木四围灌木 蒙丛蒙丛，禽鸟，禽鸟 啾唧啾唧，如深山，如深山茂林，坐其中，茂林，坐其中，颓然颓然 碧窈碧窈向后向后小船小船覆盖，丛生覆盖，丛生细小而碎杂细小而碎杂的声音的声音柔顺的样子，文中是柔顺的样子，文中是舒坦的意思舒坦的意思碧绿幽深碧绿幽深 再向后，有一座水阁，长再向后，有一座水阁，长长的，形状像小船，这座阁子长的，形状像小船，这座阁子横跨在小河上，阁子的四周，横跨在小河上，阁子的四周，矮小的灌木覆盖丛生，鸟儿在矮小的灌木覆盖丛生，鸟儿在这里叽叽喳喳，好像在深山密这里叽叽喳喳，好像在深山密林之中，人们坐在阁子里，这林之中，人们坐在阁子里，这里的境界给人舒坦、碧绿、幽里的境界给人舒坦、碧绿、幽深之感。

深之感瓜洲瓜洲 诸诸园亭，园亭，俱俱 以以 假山假山 显显，，至于园可无至于园可无憾憾矣众，各众，各都都凭借凭借显扬，有名声显扬，有名声心感不满心感不满 瓜洲的许多园林亭榭，都是凭瓜洲的许多园林亭榭，都是凭借假山有名声，这样的假山石安置借假山有名声，这样的假山石安置于园之中就不会使人不满意了于园之中就不会使人不满意了合作探究合作探究•1 1 于园并非人人都能进去，从文中哪一句于园并非人人都能进去，从文中哪一句话可以证明？话可以证明？““非显者刺，则门钥不得出非显者刺，则门钥不得出”” 告诉我们：告诉我们：只有有名声、有地位的人才能进这座园子，只有有名声、有地位的人才能进这座园子，一般人则不能一般人则不能 可以看出这座园子不同寻常，主人不肯轻可以看出这座园子不同寻常，主人不肯轻易示人•2 重点学习第二节，看看它究竟奇重点学习第二节，看看它究竟奇在何处？在何处？ 园中无它奇，奇在磊石园中无它奇，奇在磊石 以实奇以实奇 以空奇以空奇 以幽阴深邃奇以幽阴深邃奇于园于园奇石奇石于于园园奇奇石石3、文章按照什么顺序介绍于园？、文章按照什么顺序介绍于园？ 由前而后的空间顺序由前而后的空间顺序总结•特殊句式梳理特殊句式梳理 ①①遂以名楼。

遂以名楼 　　　　　　““遂以（之）名楼遂以（之）名楼””，省略句，省略句,省略了宾省略了宾语 　　　　②②亦荆吴形胜之最也亦荆吴形胜之最也 　　　判断句，　　　判断句，““……，，……也也””是判断的标志，是判断的标志，这里还带有陈述的语气这里还带有陈述的语气 　　　　③③有黄鹤楼者有黄鹤楼者 　　　　　　““有有……者者””，， 固定句式，可译为固定句式，可译为““有有……的人的人””或或““有有……的地方（处所）的地方（处所）” ” 。