沪版三年级阅读理解.docx

名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -一、阅读学习内容（一）课内阅读课内阅读的考查主要是挑选比较经典或出色的课文段落， 实行敏捷多样的形式检测同学对字词句段的把握情形； 如：说明重点字词的意思； 体会关键词句；（二）课外阅读1、挑选正确的字音或字词2、写近反义词3、补充词语4、说明词语5、依据词意写词语6、加标点7、按要求标画或仿写词语或句子8、体会段落中包含的思想感情或说明的道理，体会人物的内心活动、思想感情；9、写出文章的表达次序10、找出短文的中心句11、写出读了短文后的心情或感受12、写出对重点词语或句子的懂得和感悟13、概括一段话的意思14、体会文中人物的内心活动15、 联系上下文和生活实际懂得字词和句子，把握一段话的主要意思，并能用比较精确的语言概括和表达； 二、做阅读题的策略（一）答题步骤1、认真阅读，整体感知 一般要求孩子至少读三遍；通常阅读一篇文章，第一遍需要 速读； 答题时切忌文章都没完整的阅读过， 就匆忙忙忙地写答案； 最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的熟悉和懂得；其次要初步理清文章的思路；一般来讲，文章的每一段、每句话归根究竟都是为中心服务的，都归向文章的主旨；平常要学会为文章标段，归纳每段意思； 解答这类题的中心步骤就是阅读， 既要阅读短文， 又要阅读题目； 阅读时要留意阅读技巧， 提高阅读效率； 有的同学要用“顺读法”，就是先读短文后读题目，然后再读短文查找正确答案；有的同学采纳“倒读法”，就是先读题目后读短文，最终查找答案；三年级的孩子仍没达到倒读的水平， 所以我现在仍是引导孩子先读文章； 在做到以上几点的基础上，就可以对文章后面所给的问题，分别用“一次判定”、“逐个分析”以及 “排除法”等方式来进行判定解答了；2、认真审题，切忌马虎 第一要静下心来，认真读题；先淡定易的入手，逐步的打开思路； 马虎是学习的大忌，对于语文的阅读懂得也不例外；在审题的时候， 要像对待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点； 有许多孩子都是由于马虎而导致失分的， 例如要求给加点的字注音， 有的同学反而把加点的字给说明了； 有的本是要求写近义词， 结果却写成了反义词； 因此在做题的时候要认真认真，弄清题目要求；3、按题目要求， 完整答题 在通读全文的基础上， 将要回答的问题放到阅读的文章中来，再去浏览所要回答的试题， 经过初步的摸索， 确定解决问题的阅读空间；再次浏览阅读懂得的全文，明白阅读懂得全文的概貌； 看完后， 应记住阅读懂得文章的要点，可让同学用笔在文章中做一点相应的标志符号；同时我们肯定要提示孩子把握好阅读懂得的解题速度， 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -有效地掌握阅读懂得的答题时间， 先易后难是做阅读懂得题目时的一般方法； 遇到阅读懂得的难题时，千万不要钻牛角尖，耽搁太多时间；一时做不出的阅读懂得的题，要学会舍弃，以免影响解别的较简单的阅读懂得题； 待全部阅读懂得题解完后， 再回来做舍弃的阅读懂得题；4、专心检查，防止错漏在做完阅读懂得题后， 不要立刻就放到一边； 要让孩子养成即时检查的习惯， 立刻就把这一部分的题目再通读一遍， 以免发生做错或漏题的情形； 当然在完成整张试卷后， 仍会有一次检查的机会， 但即时检查也有好处， 由于大脑的记忆懂得仍存在当前的状态； 有许多孩子就有漏做题的情形显现，特殊是那些加标点、划横线、划波浪线、找出中心句、挑选正确拼音等这类题目，由于题目中没有括号和空格，孩子是最简单把它们放过的；（ 二）挑选适当方法，答题力求完整精确在做阅读懂得题时仍是有肯定方法可寻的， 我们在教学时可指导同学依据不同类型的 题目，挑选不同的方法来解答； 有许多试题在文章中就可以找得到答案， 如近义词反义词等，有些试题它要求用文中原话来回答， 我们就可以用文中的原话来作答， 这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答疑题； 假如它没有明确要求用文中的原话来作答， 我们也可以“从文章中直接提取信息”来回答疑题； 如如它指定必需要使用同学自己的话来回答的话， 我们也可以让同学将文中的原话加以改头换面； 回答疑题时， 对于用词造句要反复推敲，依据不同文章的特点，不同的语境， 要精确的使用词语； 仍要提示孩子答案的完整性， 特殊是问答题， 句子必需做到通顺、 完整；一般会引导同学依据题目回答， 如“我明白了”“我懂得了”“我的想法是”“我的体会是”；我这里大致总结为 4 种；1 、将问题放在上下文中摸索； 此方法适用于“懂得词义；懂得含义深刻句子；找近义词、反义词、体验情形”等；2 、让同学与作者进行角色互换， 站在作者的立场上摸索问题并做出回答； 此方法特适用于问答以及体会作者的思想感情等题目；3 、联系生活；即从文本中跳出来，把思维的范畴再扩大，想想与此有联系的东西：如学过的课文、 学问的积存、 生活体会是否可帮忙自己解题； 此方法特殊适用于谈自自己的感想、体会或者懂得含义深刻的句子类题目；4 、结合中心； 这是解答阅读题最不能忽视的一种方法； 从文章中心动身来摸索每一个问题，答案就有了落脚点；二、 阅读练习（ 35 分）（一） 16%①你见过野鸭吗？野鸭长得很像鸭子； 它既没有雄鹰的威严， 也没有孔雀的漂亮；在野生鸟类中，野鸭从来不引人注目；②然而，近几年来，科学家却对野鸭的眼睛发生了特别深厚的爱好；③原先， 野鸭的眼睛非同一般； 我们人类的眼睛只能朝前方看， 看不见背后的东西，而野鸭却能在不转动脑袋的情形下， 既观察前方的东西， 又观察左、右、后方的东西；它能观察四周一整圈地平线，仍能观察头顶上整个天空中的东西；多么好玩！这种（ 古怪 神奇）的视觉，叫做“全景视觉”； 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -④为什么野鸭会有这样的视觉呢？我们的眼睛长在脸的前方， 眼睛转动的角度比较小， 而野鸭的眼睛长在脑袋两侧， 眼睛向上下左右转动的角度特别大， 因此野鸭的视野要比我们人类（ 开阔 广阔）许多；野鸭生活在湖荡池塘边，是一 种弱小的鸟类， 经常受到天空中猛禽和地面上食肉兽的突击， 野鸭没有别的抗击本事，遇到敌害，只有“三十六计，走为上计”；特殊（ 开阔 广阔）的视野，特别（ 锋利 敏捷）的视力，使它们能准时发觉和逃避敌害；1、圈出括号里使用恰当的词语； 3%2、依据句子的意思在文中找出相应的词语； 3%（ 1）引起人们的关注，吸引大家的目光； （ ）（ 2）突然地攻击、打击； （ ）3、给文章取一个合适的题目，写在横线上； 2%4、依据文章内容填空； 5%（ 2+1+2）（ 1）文章第③节详细介绍了 ；从而让读者知道了科学家对 的原因；（ 2）“全景视觉”是指；5、简要写出第④节的主要内容； 3%提示：请从野鸭具有这种视觉的缘由和作用这两方面进行概括；（二）桃树的遭受 19%①冬天，桃树的叶子落了；②下雪了，猴子们想烤火取暖；可是，上山打柴多冷啊！大家你推我，我推你，谁也不愿去；最终，大家硬把这事儿推给了灰猴；③灰猴搔了搔头皮， 突然他眼睛落在门前桃树那干柴似的枝条上， 灵机一动，说：“呀，这儿不是有现成的柴火吗？何必要让我上山去挨冻呢？” 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -④有的猴子（ ）地说：“好，这想法好！”也有的猴子（ ）地说： “这样桃树要死的，明年我们吃什么呀？”⑤“想那么远干啥？顾眼前的事要紧！”灰猴振振有词地说；⑥于是，每当猴子们想烤火取暖时，他们就（怎么做）；⑦就这样，一个冬天下来，门前的桃树只剩下光秃秃的主干了；⑧春天到了，桃树受了重伤，萌发不出新的枝条，枯死了；⑨猴子们懊悔极了；1、为带点的多音字圈出正确的读音； 2%重．（ zh òng ch óng ）伤 主干．（ g àn g ān ）2、在第 4 节的括号里填上合适的词语； 2%3、联系上下文内容，把第 6 自然段中的句子补写完整； 2%4、联系上下文懂得词语和句子； 8%（1+2+2+2+1）（ 1）“推”在字典中有以下几个说明：① 用力使物体移动；②选举；③推托； “大家你推我，我推你，谁也不愿去 ；”一句中“推”的意思应选 （填序号）；从“上山打柴多冷啊！大家你推我，我推你，谁也不愿去；” 这句话可以看出猴子们 ；（ 2）灰猴说的“ 现成的柴火 ”指的就是 ，说它是“ 现成的 ”是由于 ；灰猴说“ 何必要让我上山去挨冻呢？ ”这句话的意思就是 ；5、回答疑题； 5%（ 1）文章最终写到“ 猴子们懊悔极了 ”，他们为什么懊悔？（ 2）你读了这个故事明白了什么道理？ 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -。