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高三物理学习方法及技巧 1.高三物理学习方法及技巧 　　多理解，就是紧紧抓住预习、听课和复习，对所学学问进展多层次、多角度地理解预习可分为粗读和精读先粗略看一下所要学的内容，对重要的局部以小标题的方式加以圈注接着便认真阅读圈注局部，进展深入理解，即精读上课时可有目的地听教师讲解难点，解答疑问 这样便对学问理解得较全面、透彻课后进展复习，除了对公式定理进展理解记忆，还要深入理解教师的讲课思路，理解解题的“中心思路”，即抓住例题的学问点对症下药，应用什么定理的公式，使其条理化、程序化 多练习，既指稳固学问的练习，也指心理素养的“练习”稳固学问的练习不光是指要仔细完成课内习题，还要完成肯定量的课外练习但单纯的“题海战术”是不行取的，应当有选择地做一些有代表性的题型根底好的同学还应当做一些综合题和应用题另外，平日应留意调整自己的心态，培育镇静、自信的心理素养 多总结，首先要对课堂学问进展具体分类和整理，特殊是定理，要深入理解它的内涵、外延、推导、应用范围等，总结出各种学问点之间的联系，在头脑中形成学问网络。

其次要对多种题型的解答方法进展分析和概括还有一种总结也很重要，就是在平常的练习和考试之后分析自己的错误、弱项，以便日后克制 2.高三物理学习方法及技巧 物理，一直被许多人视为理综成绩的“杀手”高中物理由于学问点多，难度大，导致许多人对物理产生了恐惊心理那么怎么才能高考物理拿高分呢?高三是冲刺的一年，要学习新内容、复习旧学问，要兼顾各局部提高自己的物理学习力量，一年的时间显得非常的短暂而劳碌，如何在有限的时间内，尽可能多的提高自己的物理成绩!在高三物理复习中执行的方针是：轻重清楚，全力补弱 1、以毒攻毒 物理作为一门自然科学，全世界学习的物理学问都一样，学习时我们要把握它的精华，而对于应对物理考试有一招叫做以毒攻毒，即考什么咱就学什么?考到什么程度咱就学到什么程度?怎么考就看考试大纲样题 高考物理学问点比拟固定，112个，包括力学、电学、光学、原子，北京地区不考热学，其中力学、电学是考试的重点北京高考物理试卷总共120分，选择共八道题，占据了48分，试验两道题占18分，计算三道题共54分 在了解考什么怎么考之后，我们才能对症下药地进展复习其实，单就高考来说，物理能不能在短时间内提高成绩，关键是对高考考点的把握，将考试大纲上的学问点把握精确特别重要。

2、目标明确 (1)分数目标明确：理综要想得高分，物理成绩很重要，学生需要对自己的物理成绩下指标，想考高分的底线是48道选择题最多错1道题，两道试验题18分最多扣4分，三道计算题最少要获得44分，这样才能得到保底的100分固然作为要冲刺的学生肯定要追求卓越，以拿总分值为目标，物理的答案特别客观，因此只要做对了拿总分值的可能性很大 (2)复习目标明确：物理学习的目标是：建学科体系，形成科学思想;把握学科方法，增加学科力量;提高科学素养，培育出色公民;早就国家栋梁，打造首领素养物理考试主要是考思想方法，因此我们在备考的过程中要重点把握学科方法，形成科学的思想，建立学科体系 3.高三物理学习方法及技巧 1、想要在最终一年学好自己的学科，在课前就肯定要仔细的预习学生要养成课前预习的好习惯，尤其是独立的阅读物理教材，在教师带着学生复习之前就把课本预习一遍，这样在教师带着复习的时候你能更清楚的跟上教师的思路 2、一般在高三的时候，教师们的新课程已经差不多都完毕了，随之而来的是一轮又一轮的复习，所以这时候一般都是开头了物理第一轮的复习，在一轮复习的时候，教师会讲些比拟根底性的内容，所以假如你的物理不好，在课上肯定要跟紧教师的思路，不要让自己溜号。

3、在课上，假如教师讲到你不会的学问，肯定要非常的仔细听，有什么疑问的地方在课上不要打断教师，学生们可以选择记在一个本子上，等到下课带着自己的疑问去问教师，高中教师一般都是比拟负责任的，所以都会很好的答复你的问题 4、学习物理其实与其他科目在本质上是差不多的，积存和应用是必备的学生们可以自己预备两个本子，一个积存本，一个改错本积存本是你对你不懂、不太了解的学问的记录，就算以后这个学问点明白了也要时常的翻看改错本就是你对物理错题的整理，记错自己易错的点，这样多做几遍以后遇到类似的题就不会再犯同样的毛病了 5、记笔记对于学习任何科目来说都是特别有用的一个方法，通过记笔记可以让你对自己以往的学问有一个回忆和再记忆的过程，这个过程看似很简洁，但是对于要面对高考的学生来说是特别有用的 6、做到定期按学问本身的体系加以归类，整理出总结性的物理学习笔记，以求学问系统化把这些思索的成果准时保存下来，以后再复习时，就能快速地回到自己曾经到达的高度 4.高三物理学习方法及技巧 一、联想法 联想，是一种制造性的活动联想的特点是思路开阔、富有延展性、敏捷性，联想能使脑神经细胞兴奋，在大脑皮层留下清楚的印迹，因而，记忆非常坚固。

坚持使用这种记忆方法，有助于进展想象力，培育制造精神如在高中教材：“弹性碰撞“一节里，叙述了“一个运动钢球(m1)对心碰撞另一个静止钢球(m2)“的规律，推导出了两钢球碰撞后的速度表达式： 在实际处理问题时，只要记住①、②两式就能解决这一类碰撞问题，而不必要每次解题都要重新推导①、②两式的来龙去脉学习中学生应用这两式来争论有关问题时，经常将式中分子项的脚标搞混乱为澄清这种混乱，可把碰撞现象与公式联系起来看，“由于是m1去碰m2，我们就可把①式中的分子项m1-m2视为m1→m2，即把减号-形象地看成为动作指向的箭头→，把m1-m2形象地读作运动球m1→(去碰)静止球m2(或称：主动球m1→(去碰)被动球m2)“，作了如此联想后，即使以后遇到题目表达为“运动的B球去碰静止的A球“，也能快速正确地写出表达式来对于②式中的分子项，则只要记住它是“主动球动量的2倍(2m1v1)“即可除此之外，①、②两式的分母均一样，无所谓记忆的困难 二、试验记忆法 物理试验能为学生学习物理供应符合认知规律的表象;能培育学生学习物理的兴趣，激发学生求知的XX;使学生得到科学方法训练例如：做一个覆杯试验，大气压存在的事实让学生久久不能忘记;用弹簧测力计拉一个放在水平桌面上的毛刷，摩擦力的方向栩栩如生呈现在学生面前。

通过试验多种感觉器官将学问信息传入神经中枢进展思维加工，同时输出反应信息、掌握观看和操作器官，让学生猎取更为广泛和深入的信息，从而到达加深理解和增加记忆的目的实践证明：从试验中得到的学问比死记硬背学到的学问效果好得多，记忆精确、坚固 三、归纳、总结记忆法 物理现象的千变万化是有其规律的，只有找到事物之间的变化规律，抓住事物变化的本质，就可以理解其事物变化的缘由而物理记忆以理解是记忆的根底，以对学问的系统化为捷径，教师要擅长指导学生查找物理变化规律加以归纳总结，理解越透彻，记忆越坚固例如：产生感生电流的条件可以归纳为：①电路要闭合;②是局部导体;③肯定切割磁感应线又如：光的反射定律可以归纳为：三线共面、两线分居、两角相等 四、趣味记忆法 在教学中，强调理解记忆，并不排解机械记忆有些内容本身没有什么需要理解的，或限于学生学问水平无法理解，只能运用机械记忆为防止枯燥记忆，可采纳编顺口溜、口诀，韵语歌谣等形式帮忙记忆在《杠杆》教学中，作力的力臂是一难点，可以编顺口溜：作力臂，并不难，找到点(支点)，找到线(力的作用线)，作垂线这样易读易记，朗朗上口，可以引起学生的极大兴趣，激发学习动机，降低记忆难度，提高记忆效率。

5.高三物理学习方法及技巧 　　一、课前仔细预习 预习是在课前，独立地阅读教材，自己去猎取新学问的一个重要环节 课前预习未讲授的新课，首先把新课的内容都要认真地阅读一遍，通过阅读、分析、思索，了解教材的学问体系，重点、难点、范围和要求 对于物理概念和规律则要抓住其核心，以及与其它物理概念和规律的区分与联系，把教材中自己不懂的疑难问题记录下来 对已学过的学问，假如忘了，课前预习时可准时补上，这样，上课时就不会感到困难重重了 然后再纵观新课的内容，找出各学问点间的联系，把握学问的脉络，绘出学问构造简图 同时还要阅读有关典型的例题并尝试解答，把解答书后习题作为阅读效果的检查，并从中总结出解题的一般思路和步骤 有力量的同学还可以适当阅读相关内容的课外书籍 二、主动提高效率的听课 带着预习的问题听课，可以提高听课的效率，能使听课的重点更加突出 课堂上，当教师讲到自己预习时的不懂之处时，就特别主动、非常留意听，力求当堂弄懂 同时可以比照教师的讲解以检查自己对教材理解的深度和广度，学习教师对疑难问题的分析过程和思维方法，也可以作进一步的质疑、析疑、提出自己的见解。

这样听完课，不仅能把握学问的重点，突破难点，抓住关键，而且能更好地把握教师分析问题、解决问题的思路和方法，进一步提高自己的学习力量 三、定期整理学习笔记 在学习过程中，通过对所学学问的回忆、对比预习笔记、听课笔记、作业、达标检测、教科书和参考书等材料加以补充、归纳，使所学的学问到达系统、完整和高度概括的水平 学习笔记要简明、易看、一目了然，符合自己的特点 做到定期按学问本身的体系加以归类，整理出总结性的学习笔记，以求学问系统化 把这些思索的成果准时保存下来，以后再复习时，就能快速地回到自己曾经到达的高度 在学习时假如轻信自己的记忆力，不做笔记，则往往会在该使用时却想不起来了，很惋惜的! 四、准时做作业 作业是学好物理学问必不行少的环节，是把握学问娴熟技能的根本方法 在平常的预习中，用书上的习题检查自己的预习效果，课后作业时多进展一题多解及分析解法练习 在章节复习中精选课外习题自我测验，准时反应信息 因此，仔细做好作业，可以加深对所学学问的理解，发觉自己学问中的薄弱环节而去有意识地加强它，逐步培育自己的分析、解决问题的力量，逐步树立解决实际问题的信念。

要做好作业，首先要认真审题，弄清题中表达的物理过程，明确题中所给的条件和要求解决的问题;依据题中陈述的物理现象和过程对比所学物理学问选择解题所要用到的物理概念和规律;经过冷静的思索或分析推理，建立数学关系式;借助数学工具进展计算，求解时要将各物理量的单位统一到国际单位制中. 最终还必需对答案进展验证争论，以检查所用的规律是否正确，在运算中消失的各物理的单位是否全都，答案是否正确、符合实际，物理意义是否明确，运算进程是否严密，是否还有别的解法，通过验证答案、回忆解题过程，才能坚固地把握学问，熟识各种解题的思路和方法，提高解题力量 五、复习总结提高 对学过的学问，做过的练习，假如不准时复习，不会归纳总结，就简单消失学问之间的割裂而形成孤立地、呆板地学习物理学问的倾向 其结果必定是物理内容一大片，定律、公式一大堆，但对详细过程分析不清，对公式中的物理量间的关系理解不深，不会纵观全局，前后联贯，敏捷运用物理概念和物理规律去解决详细问题 因此，课后要准时的复习、总结 课后的复习除。