四种人与人之间的距离.doc

四种人与人之间的距离时间：2010 年 12 月 1 日 作者：韶关招聘网上世纪中期，心理学家沙姆却做了个实验：在一个刚刚开门的大阅览室里, 当里面只有一位读者时, 沙姆就进去坐在他或她旁边，测试那个人的反应如何实验进行了整整80 个人次结果证明, 在只有两位读者的阅览室里 , 没有一个被试者能够忍受，一个陌生人紧挨自己坐下沙姆坐在他们身边后, 被试验者不知道这是在做实验, 大多数人默默地，走到别处坐下, 有人则干脆明确表示：“你想干什么?”他据此认为，每个人的周围，都存在着一个空间范围，对这一范围的侵犯和干扰，将会引起人的焦虑和不安，这个“神秘气泡”随身体移动，它并不是人们的共享空间，而是在心理上，个人需要的最小空间范围这个“神秘气泡”的大小，受到个人特点、社会习惯、文化、环境等因素影响美国人类学家爱德华·霍尔博士，在此基础上，进一步深化了此研究，提出了四种人与人之间的距离首先是亲密距离这是人际交往的最小间隔，即"亲密无间"，范围在 15 厘米之内，彼此间可能肌肤相触，耳鬓厮磨，以至相互能感受到对方的气息其远范围是 15 厘米到44 厘米之间，可能挽臂执手，或促膝谈心，体现亲密友好在培训中，当学员有问题时，讲师要走过去，主动距离他很近，这样可以更和谐地处理问题。

如果讲师在处理学员问题时，和学员保持远距离，那你们两个看上去象陌生人，这对讲师处理学员的问题不利而且在培训现场，讲师是可以走动的，学员是不可以走动的，于是讲师主动对提问题的学员，表示亲密，学员即便感到不舒服，也说不出什么更何况讲师已经对他表示了亲密，他作为学员也会给讲师面子，除非讲师的课太差了其次是个人距离这是人际间隔上稍有分寸感的距离，已较少直接的身体接触个人距离的范围为 46～76 厘米之间，正好能相互亲切握手，友好交谈，这是与熟人交往的空间陌生人进入这个距离会构成对别人的侵犯早上上课前，一般来说讲师会提前半个小时到现场，此时如果有学员已经先到，讲师可以问候一下，并和个别“面善”的学员，沟通一下企业情况和课程内容，于是讲师和学员的距离就拉近了很多课间有学员和讲师交流，讲师也可以使用这一距离第三是社交距离这已超出了亲密或熟人的人际关系，体现出一种较正式关系其近范围为 1.2～2.1 米一般在工作环境和社交聚会上，人们都保持这种程度的距离管理者常用宽大的办公桌，将来访者放在对面，与来访者保持距离，保持谈判的主动国家领导人之间的谈判，工作招聘时的面谈，要隔张桌子，就是这个道理一般来说，讲师上课时是站着的，但讲师不可距离学员太远，否则学员象是观众，而不是培训的参与者，也不能距离学员太近，否则讲师的口水和动作，会干扰前排学员的学习。

因此第一个小组的第一个学员，距离讲师的距离，最好不超过也不小于这个社交距离第四是公众距离，范围为 3.7～7.6 米这个距离几乎能容纳一切人，完全可以对处于这个空间之外的人，视而不见或不予交往所以培训时，讲师要走下去，关注后排的学员参加培训的学员人数不能太多，最多两个扇面，总共 5-6 个小组，一个小组 7 个人以下，总共 35 人左右，此时的培训效果是最好的在培训教室，讲师不是随便站的，而要看你是在讲课，还是在处理学员的问题，或者是在课间休息，要注意你和学员保持不同距离，给学员安全舒服的心理感受，从而达到授课目的。