你说我画.doc

你说我画你说我画游戏目的：游戏目的：1、 引导组员认识良好的沟通、人际互动的重要性2、 让组员领悟积极有效的沟通要素3、 引导组员清晰表达、准确回应以及学会全局思维游戏导入：游戏导入：故事：帮与不帮有父子俩，来到一个富裕的家庭投宿，这家人对他们的态度非常恶劣，不但没有提供事物，还让他们睡在肮脏的地下室里睡觉之前，父亲帮这户人家修补了墙壁上的缺口第二天，他们来到了一个穷苦的家庭投宿这家人很友善地对待他们，虽然没有大鱼大肉款待，但还是准备了一些清粥小菜招待客人半夜时，突然听见这家人号啕大哭的声音原来，他们赖以为生的水牛突然死掉了这么一来，以后该如何耕田？父亲安慰了主人一番后，便回到房间休息儿子问父亲：“你是上知天文、下晓地理的法师，这件事应该早有预感，为什么不去阻止悲剧发生？”父亲回答：“你一定很纳闷，昨天那家人态度恶劣，我还帮他们补墙，而这家人很友善，我却对他们的灾难只是安慰几句其实，昨天我补墙是不想让他们发现墙壁后面有宝藏而这家主人会有大劫难，我将他的劫难转移，用水牛之死代替主人之死你明白了吗？”因为我们缺乏与别人的沟通，常想当然地把很多事情想象成我们自以为的样子，由此便产生了许多误会，导致了一些错误的想法和决定。

可是，许多事表面上看起来是一回事儿，实际上却是另一回事儿要发现事情的真相，我们要多与人进行有效的沟通，这样才能了解别人心里的真实想法人员与场地：人员与场地：人数不限最好在室内游戏道具：游戏道具：样图两到三张，图形可以多样，但不要太复杂，一般选用几何图形组成的图案每个组员派发两张 A4 白纸和一支笔规则与程序：规则与程序：1、 请一位组员上台（由组员推选或者自愿报名） ，单独看完样图2、 该位组员担当“传达者” ，对台下的组员描述图形的样子3、 其他组员根据他的描述画出自己理解的图形其间不允许提问4、 公布图样，比较组员们画的图和样图的差别5、 再请另一位同组员上台来，单独看完另一张图样6、 接下来由这为组员担当“传达者” ，向其他组员描述出图形的样子在他描述的过程中，其他的组员可以随时提问然后再画出理解中的图形7、 公布样图，比较组员们画的图和样图的差别8、 组员们比较自己前后画的两张图形的差别，分享感受解说要点：解说要点：1、 交流是双向的人际沟通是人与人之间相互传递、交流各种观念、思想、情感等信息，建立和巩固关系的过程如果只是单纯地传达命令，表达想法，而没有人际间的互动和反馈，这些命令和想法会被错误地理解和执行，最终阻碍任务的完成，影响人们之间的关系和感情。

2、 积极有效的沟通包括以下几个要素：准确的表达、仔细地聆听、勇敢的质疑、适当的解释、适时的澄清等第一次画图的过程中，由于我们只是单纯地执行命令，没有解释和反馈，所以大家画出的图画五花八门，与样图相去甚远这就好比填鸭式的学习，我们只是机械记忆，没有理解，学习的效果不明显而在第二次画图的过程中，由于加入了大家提问、反馈和澄清的环节，大家的画与样图比较接近，命令得到了很好的执行由此可见，积极有效的沟通在学习、生活中作用巨大3、 我们要敢于质疑，勇于提问在“传达者”口述样图的时候，由于语言表达和理解上的差别，很多人不是一下子就能明白他要表达的意思这时候，就需要大家勇敢地提出自己的疑问，双方共同澄清问题，这样才有利于目标的达成现实生活中也是一样，当我们在学习中遇到困难，遇到难题，或者在生活中对一个问题的看法与其他人有偏差的时候，我们应该勇敢地提出自己的看法，并与他人交流这样才能取人之长，补己之短4、 树立全局观念，学会全局思维很多组员在“传达者”刚刚开始表达的时候，就迫不及待地往纸上画图，后来发现所画的和“传达者”表达的有所出入，又来涂改；还有的组员一开始把前两个图形画的特别大，占据了纸上大部分的空间，后来却发现原来后面还有好多部分，却没有地方画了，最后只能画得很不成比例。

由此可见，我们在做一件事情的时候，要先弄清楚整个事情，建立一个全局的意识，再着手做事，这样才不至于虎头蛇尾，顾此失彼补充说明：补充说明：1、 这个游戏的主要思想在于带领组员体会人际沟通的渠道和技巧游戏进行过程中， “传达者”一般都面临着巨大的挑战尤其是在第一轮画图时，由于不允许组员提问，这时候如果“传达者”的表达不明确，是组员的图画与样图差别很大的话，就很容易遭受到组员的围攻和责难导师应事先对组员提出要求：要尊重他人，保持游戏过程中的安静，不能喧哗或者责骂他人导师也要引导组员从自己身上寻找失败的原因，主动承担责任，因为“传达者”都是组员自己推选，或者经由他们认可的2、 用几何图形做样图，看上去很容易，因为人人都会画但是其实很难，因为涉及大小、长度、方向等问题因此，一些“传达者”在刚一拿到样图的时候，都觉得是小菜一碟，自信满满可是，当他们真正开始传达的时候，却发现并不是那么一回事不但有时候表达得词不达意，而且组员们并不能完全地理解组员体验与分析：组员体验与分析：“第一轮的时候，同学们推举我去做“传达者” ，我觉得特别高兴，这代表着大家对我的信任，同时我也感到肩膀上的责任挺重的我本来以为样图肯定是什么花花草草的东西，没想到是一堆几何图形，于是便放下心来。

谁知道，几何图形一样困难，我只顾着说样图上有些什么样的图形的位置，完全忽略了他们的大小，等我想起来的时候，大家都已经画得差不多了，看到大家画得五花八门，我心里很不是滋味，觉得都是我不全盘考虑问题所致这也给了我启示，我以后在看问题的时候，千万不能掉以轻心，不管多小多么容易的事情，都要全盘考虑，认真对待。