外研版四年级上册英语Module1-10知识清单.pdf

Module 1Module 1 一、核心词汇 1. 名词: street 大街,街道supermarket 超市cinema 电影院station 车站 train 火车hill 小山house 房屋No.(number 的缩写)第号 2. 动词:live 居住 3. 形容词:lost 迷路的 4. 副词: straight 直地;直线地 5. 表示方位的单词: left 左边;向左;左边的right 右边;向右;右边的beside 在旁边,在附近near 接近,临近 6. 短语: go straight on 直着走excuse me 对不起,打扰一下turn left 向左转 turn right 向右转next to 紧靠旁边,贴近so much 十分,非常 二、拓展词汇 副词: where 在哪里;什么地方 up 向上down 向下 三、核心句型 1. Wheres No. 2 Park Street, please? 请问公园街 2 号在哪里? 解读: 此句是用来询问某地在哪里的句型where 引导的特殊疑问句通常用来询问 “在哪里” 当句中表示地点的名词是单数时, be 动词用 is;当表示地点的名词是复数时, be 动词用 are。

举一反三: Where is the hotel?宾馆在哪里? Where is your home?你家在哪里? 拓展: where 还可用来询问某人来自哪里 Where are they from?他们来自哪里? Where is he from?他来自哪里? 2. Turn left. 向左转 Go straight on. 直着走 Turn right. 向右转 解读: 这三个句子都是祈使句用来表示请求、命令、劝告、建议等的句子叫作祈使句 在祈使句中,由于说话的双方都知道谈话的具体情景,所以常省略主语 举一反三: Turn right and then go straight on. 向右转,然后直着走 Be careful!小心! 拓展: 祈使句有肯定形式和否定形式两种形式 (1) 肯定形式的祈使句 Keep quiet, please. 请保持安静 (2) 否定形式的祈使句 Dont be late. 不要迟到 Never mind. 没关系 3. Youre welcome!不客气! 解读: 当别人向你表示感谢时,常用这句话作答,表示“不客气” 举一反三: Thank you so much. 非常感谢。

Youre welcome. 不客气 拓展: 其他表示“不客气” “不用谢”的常用语: Not at all. 别客气 Its my pleasure. 不用客气 Thats all right. 不用谢/不客气 Thats OK. 没关系 4. Its up the hill. 它在上山 解读: 这是描述某地或某人、某物在哪里的句型当主语是单数时, be 动词用 is;当主 语是复数时, be 动词用 are句型结构:主语 + be 动词 + 介词/介词短语 + 其他 举一反三: The supermarket is next to the park. 超市在公园旁边 My dog is under the table. 我的狗在桌子下面 拓展: up 的用法 (1) 作副词,意为“向上” Stand up, please. 请起立 (2) 作介词,意为“在上面;在高处” walk up the road 沿着路走further up the valley 向山谷高处(走) We walked slowly up the hill. 我们慢慢地爬上山 四、 拓展句型 Come on, kids!加油,孩子们! 解读: come on 的常见用法: (1) 表示“加油”,常用于比赛时鼓励他人。

举一反三: Come on, Lucy. 露西,加油 Come on, Tom. 汤姆,加油 (2) 表示“快点儿”,用于催促别人 举一反三: Come on, Daming, well be late. 快点儿,大明,我们快要迟到了 (3) 表示“得了吧;算了吧”,带有不耐烦和责备的语气 举一反三: Come on, dont say that again. 得了吧,别再说了 五、 开拓眼界 用英语问路的学问 在向别人问路之前,一般应该先说一句“Excuse me.”,这样一方面可以引起对方的注 意,另一方面也显得比较有礼貌 “Excuse me.”在这种情况下可以译为“劳驾/打扰一下 ” 若对方为你引路时你有些话没听清楚,你可以用“I beg your pardon?(对不起,我没听 清)”或“Would you please say it again? Im afraid I didnt quite catch you.(请 再说一遍好吗?我恐怕没有完全听清楚)”等进行说明,请对方再说一遍问完路之后,应向 指路人表示感谢 有时在问路时,可能恰巧碰上一个跟你一样不熟悉路的人这时他/她可能会这样回答: “Im sorry, Im also a stranger here.(很抱歉,我自己对这里也不熟悉。

)” 即使是这样, 你也应该对他/她说声“Thank you.”,不过此时多半要在 you 后边加上“all the same/just the same”之类的词语,意为“不管怎么样,还是要谢谢你” Module 2Module 2 一、 核心词汇 1. 名词: running 跑步picture 照片 children (child 的复数形式)孩子们 China 中国 2. 动词: read 读,阅读 take 拍摄 listen 听 talk 说话,交谈 3. 代词: these 这些 4. 短语: take pictures 照相 listen to 听 talk to 和交谈 二、 拓展词汇 1. 名词: football 足球 swimming 游泳 toy 玩具 2. 动词: play 踢;打;玩 3. 形容词: little 小的;年幼的 4. 副词: too 也,还 5. 介词: about 关于,对于 6. 短 语 : look at 看 watch TV 看 电 视 write a letter 写 信 do one s homework 做作业fly a kite 放风筝ride a bike 骑自行车 三、 核心句型 1. I like playing football. 我喜欢踢足球。

解读: 这是用来描述某人喜欢做某事的句型句型结构: 主语 + like/likes + 动名词 + 其他. 举一反三: She likes playing basketball. 她喜欢打篮球 They like eating apples. 他们喜欢吃苹果 注意:当主语是第一、 二人称或第三人称复数时,谓语动词用原形;当主语是第三人称单数 时,谓语动词用第三人称单数形式 2. Shes reading a book. 她正在读书 解读: 此句为现在进行时,主要用来表示正在进行或正在发生的动作或状态be 动词随 主语的变化而变化句型结构: 主语 + be 动词 + 现在分词 + 其他. 举一反三: Were playing basketball. 我们正在打篮球 Shes playing the piano. 她正在弹钢琴 拓展:现在分词的构成 一般在动词词尾加-ing go going play playingdo doing 以不发音的字母 e 结尾的动词去 e,再在词尾加-ing write writing take takingmake making 以重读闭音节结尾,且末尾只有一个辅音字母的动词,双写词尾辅音字母再加-ing。

run running swim swimmingshop shopping 3. What are you doing, children?孩子们,你们在做什么? Im listening to music!我正在听音乐! 解读: 此句是现在进行时的特殊疑问句及回答的句型句型结构: What + be 动词 + 主语 + 现在分词 + 其他?回答: 主语 + be 动词 + 现在分词 + 其他. 举一反三: What are you doing?你在做什么? Im reading a book. 我正在读书 拓展: 现在进行时常用句型 (1) 现在进行时的肯定句句型结构: 主语 + be 动词 + 现在分词 + 其他. (2) 现在进行时的否定句句型结构: 主语 + be 动词 + not + 现在分词 + 其他. (3) 现在进行时的一般疑问句句型结构: Be 动词(+ not)+ 主语 + 现在分词 + 其他? 四、 开拓眼界 美国孩子的课外活动 美国教育非常注重培养孩子在体育、艺术等方面的兴趣,并为他们培养兴趣爱好提供了 广阔的空间这不仅体现在学校课程的安排上,还体现在各类课外活动中。

事实上,从学前班开始,孩子就有各类课外活动可以参加这些课外活动并不是学校组织 的,而是一些非盈利组织或志愿者组织的学校为这些课外活动提供场地,活动的组织者则在 放学后到各个教室把孩子召集起来一起活动 除了在校园里进行的课外活动,还有许多在校外进行的课外活动如在体育场里,每天下 午就会有很多孩子进行足球和垒球的训练或比赛 另外,还有男孩女孩俱乐部,满 6 岁的孩子 就可以加入俱乐部在每天放学时会派专车到学校附近接孩子,家长则可以在下班后到俱乐 部接孩子在俱乐部里,孩子可以根据自己的兴趣选择参加各种各样的活动,如各种球类活 动、阅读小组、家庭作业、健美操和舞蹈等,甚至还有警察局和消防局合作举办的“荣 誉警卫”活动 Module 3Module 3 一、核心词汇 1. 名词: kid 小孩thing 东西,物品;事情 people 人,人们 dragon 龙 boat 船 men (man 的复数形式)男人 chess 国际象棋 clock 钟 2. 动词: see 看到 drink 喝,饮 draw 画jump 跳 sing 唱歌 dance 跳舞 row 划(船) 3. 形容词: interesting 有趣的 hungry 饥饿的 4. 情态动词: can 能够,会 5. 介词: between 在之间,在中间 6. 短语: get on 上(车) lots of 许多dragon boat 龙舟play chess 下国际象棋 soya milk 豆浆 二、拓展词汇 1. 副词: gently 轻轻地;缓缓地merrily 愉快地 2. 短语: do 打太极拳play football 踢足球play basketball 打篮球 draw pictures 画画row a boat 划船take pictures 拍照片 三、核心句型 1. Look at the people in the park. 看公园里的那些人。

解读: 此句是 look at 引导的祈使句 举一反三: Look at the girl over there. 看那边的那个女孩 2. Lets go!我们走吧! 解读: 此句是 let 引导的祈使句let 可引导祈使句,表示建议lets 是 let us 的缩写 形式, lets 指包括听话者在内的“我们”,可翻译成“让我们吧” let us 不包括听话 者在内句型结构: Let + sb + 动词原形 + 其他. 举一反三: Lets draw a picture. 我们画画吧 Lets go to the zoo. 我们去动物园吧 3. Theyre。