有用的嘴巴.doc

有用的嘴巴活动目的：1、通过活动了解自己嘴巴的用处2、尝试用“我用嘴巴……”的句型来进行表达活动准备：1、操作材料：吹的（气球、吹泡泡用具、哨子和小喇叭）；唱的（话筒）；吃的（糖果）；有吸管的饮料；毛巾；调羹；2、教学使用材料：画好的嘴巴图片一张；操作材料的小照片每种一张（共7张）活动过程：一、引导幼儿相互观察 “请宝宝和你旁边的小朋友相互看一看，我们的脸上有什么？”（幼儿相互观察并讲述）师：我们都有嘴巴，那我们的嘴巴有什么用呢？（幼儿讲述……）二、提出活动要求1、每种东西都要去玩一玩2、玩的时候要说一说：“我用嘴巴怎么玩？3、在玩别人玩过的东西时先要用毛巾擦一擦三、幼儿实践操作1、教师巡回指导、观察2、引导幼儿讲述短句：我用嘴巴……四、集中交流1、教师出示贴有嘴巴的黑板：提问：“你玩了什么？你是怎么玩的？”（幼儿讲述后，教师将各种东西的照片及时贴在嘴巴旁边）2、幼儿总结：现在谁能说说嘴巴有哪些本领呢？（幼儿根据自己的实践进行讲述）3、教师总结：我们的嘴巴真能干，又能吃又能唱还能玩游戏，嘴巴的用处可真大呀！五、拓展活动1、“嘴巴除了这些用处以外，还有其他的本领吗？”（教师引导幼儿进行思考）2、教师播放T，引导幼儿观察。

1）“这个宝宝用小嘴巴在干什么？”（一个宝宝在亲吻妈妈的脸） “你们看妈妈的脸上怎么样了？”（笑眯眯的）“我也很想有人来亲亲我，宝宝你们希望有人亲你吗？我们也来亲亲好朋友吧！”（教师和幼儿相互亲一亲）（2）播放再见的两张照片：“宝宝你们猜猜看，这个宝宝在干吗？”教师重复播放两张照片的T，让孩子进行观察，让孩子发现其中的秘密（用手说再见） “我们也来学一学教师和幼儿进行模仿学习）3、教师总结： “原来我们的嘴巴除了说话、吃饭、唱歌、做游戏，还可以联络感情，小嘴巴的用处真大，我们一起去把嘴巴的本领告诉其他班级的小朋友，让他们也来和嘴。