培优补差工作计划15篇.docx

培优补差工作计划15篇　 　 培优补差工作计划１ ﻫ　 一、指导思想：　 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助学困生取得适当进步,让学困生在教师的和优生的帮助下，逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯 二、工作目标: 在这个学期的培优辅差活动中,争取考试及格率为1０0%，优秀率在９0%以上,平均分在92分以上 　三、工作内容: 培优主要是拓宽学生的视野,提高学生的道德辨析能力，培养学生健全的人格；辅差的内容是抓紧背诵训练,督促学生掌握课本知识，并进行答题练习，着重培养学生为人处事基本的道德品质ﻫ 　四、培优对象： 　叶思浩、钮梦颖、陈龙、张强、田蜜、陈映玲等ﻫ　 五、辅差对象： 陈诚、叶一凡、李浩、李定、袁鹏飞、曾飞等ﻫ　 六、主要措施：ﻫ l、课外，利用课余时间ﻫ　 2、采用一优生带一学困生的一帮一行动 ３、请优生介绍学习经验，学困生加以学习ﻫ ４、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响学困生ﻫ　 ５、对学困生实施多背多做多练措施ﻫ　 6、采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

ﻫ　 ７、充分了解学困生现行学习方法,给予正确引导，朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩ﻫ　 ８、重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高ﻫ 9、必要时与家长联系，协助解决学困生的学习问题ﻫ 　 培优补差工作计划2 ﻫﻫ　 一,指导思想:　　实现我国“科教兴国”的国策，必需从理论上,实践上展开对培养尖子生指导，学困生研究和实验，为了全面提高三年级的英语成果,体现出“尖子生吃好，中等生吃饱,学困生吃了ﻫ 二，具体目标:　 使优生“吃得饱”,后进生“吃得了”,快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提高 三,学习情况分析：　　优生：学习习惯较好，能认真听讲,思维活跃,勤学好问,善于发现解决问题,对知识的应用能力较强,课堂积极发言，课后和时复习,基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧,有一定的阅读能力ﻫ　　优生名单：林于婷，陈怡静，洪玮琦，林靖涵，政男，郑钊翰，张任捷，郭瑞,张浩，焕亮,陈楠，刘婉约,张思思,陈少婷，昂蔚　 差生：缺乏学习兴趣和积极性,学习习惯差,上课不认真听讲,经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握学习态度不端正，学习态度消极,无所谓的态度突出，没有学习方法,对不懂的知识点,经常不理睬,对知识的应用较差。

　　差生名单:林智进,陈彦陆，郑楚耀,黄帝扶,张琼佳，杨绍陆，陈佳茵，苏子洁,谢辉彬,郑立盛，林笃炫,ﻫ 四，具体措施：ﻫ　 (1)培优措施：ﻫ 　加强基础知识与交际运用能力的训练,拓宽知识面,多做习题对于内宿生的优生，晚上他们都很快完成家庭作业,来办公室主动找老师出习题训练自已也订了小学英语一点通，里面包括小故事，笑话,写作等，借给优生阅读对于走读优生，另出培优题训练单元测试后各选前五名进行对抗赛，拓宽知识面ﻫ (2)差生措施:ﻫ　　差生形成是有原因的,社会的，学校的，家庭以和个人的因素，所以要搞清楚,每个后进生形成的原因，然后对症下药如黄帝扶,　杨绍陆是全宿生，家长很少关注他们的学习,上课不认真，经常开小差,基础知识差,对于这两位努力做到不歧视，多鼓励,耐心细致地协助，上课多留意，下课督促他们和时完成相关作业,必要时降低作业要求如张琼佳，林笃炫,余嘉凯胆子小,害羞，可以通过课后找他们谈话，了解他们的内心世界，还可以通过作业本方式进行书面交流鼓励如林智进，陈彦陆，郑楚耀,陈佳茵同学通过课堂上多给他们表示自我的机会，增强他们的自信心，并和时给他们鼓励,其次在课堂上为他们专门设计一些难度较小的题目鼓励他们回答，降低要求,让他们体会到胜利的喜悦,从而增加学习英语的兴趣，增强他们自信心。

如苏子洁，谢辉彬，郑立盛同学，可以利用优生的优势,指名让他带一名差生，介绍方法让同学怎样学,并教他们读课文,读单词，激起他们的学习兴趣　 对于这些差生课后还要多督促他们做到每天把新学的课文,单词读出来,利用黄昏放学后他们读,早读时带读,对于走读书和家长联系早点来校,抽出早读时间读背对于特差生首先从二十六个字母开始,要求会读背写;对于差生对于单词的听写降低要求,一天记一个或两个，由小老师负责听写并和时给予鼓励ﻫ 　总之，对于差生抓反复,反复抓,注意差生情况更糟的出现，多沟通,多鼓励,多关心，多;而对于优生要严格要求,注意骄傲情况出现，要和时处置　　 培优补差工作计划３ ﻫ 终南中学202X-２０2Ｘ学年培优补差工作计划ﻫ 一、指导思想ﻫ　　为了正视我校学生的个体差异，根据每个学生的实际情况有针对性的进行教育，让所有的学生都得到发展,特制定了培优补差工作计划:　　二、总体工作思路ﻫ　　学校加强对培优补差工作的全程监督与管理,建立相应的规章制度,重视对培优补差工作的调查研究,全面了解各教研组培优补差工作情况,关注教师培优补差工作的的实效性ﻫ　 三、建规立制,加强过程管理　　1、由教师负责,各课任教师对各班的优秀生及学困生进行梳理,整理资料,建立档案。

ﻫ　 ２、制定计划,明确任务任课教师制订学科培优补差计划任课教师在学期初要制订本学科的培优补差工作计划,学校鼓励各任课教师加强对学生的个别,缩短学生间的个体差异ﻫ　 3. 关注过程,保证实效为了搞好培优补差工作,要关注培优补差工作的进展情况,重视检查与积累，认真开展调查研究，及时表彰培优补差先进个人，推动教学质量稳步向前发展 　四、培优工作具体措施　　1、举办学科竞赛,营建竞争氛围学校要把对优秀生的与学科竞赛结合起来,积极举办学科竞赛活动,为优秀生营建一个你追我赶的学习氛围 2、引用典型示范，激发学生进取利用班会、积极向学生介绍古今中外ﻫ 的名人名家成功故事,引导优秀生向古今中外的名人名家学习，保护好他们的好奇心,激发他们的求知欲　 五、补差工作具体措施　　１、各任课教师要联系至少2名学困生，教师要了解学生在知识、方法技能、习惯、心理等方面存在的问题学生主要的优势和劣势)每周与学生谈话交流一次,并做好跟踪，并如实填入教师工作手册ﻫ 2、加强学法指导，养成良好的学习习惯兴趣只是一种诱因，一种动力，要使学生真正形成自主学习的能力,关键还在于对“学困生”学习方法的指导与学习习惯的培养用科学的学习方法指导学生,使学生逐步掌握正确的学习方法，真正成为学习的主人，在各种实践活动中使学生养成良好的学习习惯。

ﻫ　 3、重视科学分析,提倡观察发现认真开展学情调查；定期召开班级学习会，及时了解学困生的情况,认真观察“学困生”每一次测试成绩的变化，把每次考试的情况作横纵向比较，观察其转化的快慢，及时督促与鼓励ﻫ 202X年9月ﻫ 　培优补差工作计划4　ﻫ　　为顺利完成本学期的教学任务,提高本学期的教育教学质量根据四年级学生的实际情况，围绕教学目标,除了认真备课、上课，批改作业,定期检测学生成绩，优质完成每一节课的教学外，采取课内外培优补差措施，制定此计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及教学工作中,力争取得较好的成绩面向全体学生，促进学生全面发展的教学思想，培养拔尖学生发挥优生的优势，开展帮困活动,鼓励他们重新对于学困生主要引导他们多学习ザ嘀馗椽ピ谑炝返幕础上不断提高自己的能力尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气 　一、学生情况分析 　四年级共有学生１6２人,从学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高，学习目的明确,上课认真,作业能按时按量完成,但也有少部分学生如袁智平、袁家乐、严风怡、殷钜豪、殷军高、袁文森等学生基础知识薄弱,学习态度欠端正因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步空间。

通过生活实际的情境创设,来让学生感受学习英语其实是一件简单的事情 　二、主要目的: 1、全面提高学生学习的主动性和积极性;　　2、使学生转变观念,认真学习,发展智力,陶冶情操； 3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理；　　４、在学生中形成&ａｍｐ；ldquｏ；赶、帮、超&ａmｐ；rdquo；浓厚的学习氛围,使每个学生学有所长、学有所用 　三、主要措施:ﻫ 对于差生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气优生要鼓励他们多做创新的事情积极参加校组织的信息技术兴趣活动小组 1、摸清学生的学习基础，重点严抓学生的书写习惯　　2、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合　 3、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难ﻫ 4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难 5、坚持辅潜工作，每周不少于一次 　6、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎,特别是潜力较大的学生，应安排重点 7、认真确定对象,坚持每周至少2次的,要有针对性和可行性,对每次的内容要做好记录。

　８、请优生介绍学习经验,差生加以学习ﻫ　　9、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生对差生实施多做多练措施优生适当增加题目难度　 １0、作业练习既要面向全体学生，又要兼顾提优补差ﻫ　　四、预期效果　　培优预期效果，通过培优工作,争取使这些学生的知识更拓展,阅读和写作能力有一定的提高，综合运用语言的能力及应试能力全面提高辅差预期效果，使学生端正学习英语的态度，提高英语的学习兴趣，让他们能力多学些知识，争取现有的基础上有不同程度的提高本学期我们将进一步发挥自己的潜能,在不断的实践和学习当中提高自己的水平,提升学生对英语学习的觉悟性ﻫ 　 培优补差工作计划5　ﻫ　 为了全面提高本班学生学习的主动性和用心性，实行以点带面，全面提高透过培优补差使学生转变观念,认真对待学习，发展智力，陶冶情操,真正做到教师动起来，学生活跃起来并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气克服自卑的心里在学生中构成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣，使每个学生学有所长，学有所用因此，特制订本班数学培优补差工作计划 一、工作目标ﻫ　 １、加强对培优补差工作的常规管理和检查　 ２、透过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。

ﻫ 　3、认真挑选好培优补差的对象　　4、认真做好学生的工作，每周至少2次的,要有针对性和可行性ﻫ　 二、具体资料 　１、培优资料：思维潜力方面的训练　　2、补差资料:数学课本资料　　三、培优补差对象和形式 对象：本班优等生和后进生ﻫ　 形式：ﻫ 1、利用课堂时间相机ﻫ 2、利用下午放学后时间　　3、老师、家长相配合ﻫ 四、具体措施ﻫ　 1、利用课堂时间相机 在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统的方法,以新带旧,以旧促新，帮忙后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力,增强他们学好语文的信心另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬,以此来提高他们的学习成绩ﻫ　 2、课余时间个别ﻫ　　在限定的课堂教学时间内,是很难满足和适应不同学生的需要的因此，组织课外，作为课堂教学的补充是很有必要的对于优等生,我打算制定课外资料让他们阅读,布置要求较高的作业让他们独立。