数学教研组述职报告PPT演示稿.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,8/1/2011,#,数学教研组述职报告,REPORTING,目 录,工作概述与背景,教学研究与改革进展,师资培训与专业发展,学生管理与德育工作,资源建设与利用情况,总结反思与未来规划,PART,01,工作概述与背景,REPORTING,WENKU DESIGN,负责数学课程的设计、实施与评估，组织数学教研活动，提高数学教学质量职责,培养学生数学思维能力，提升学生数学素养，为学生全面发展奠定坚实基础目标,数学教研组职责与目标,工作重点,围绕数学核心素养，开展课堂教学改革；加强命题研究，提高考试评价质量；组织丰富多彩的数学活动，提升学生兴趣成果,课堂教学改革取得显著成效，学生数学思维能力得到提升；命题质量稳步提高，考试评价更加科学、全面；数学活动丰富多彩，学生参与度高，兴趣得到激发本学年工作重点及成果,加强教研组教师队伍建设，提高教师专业素养；建立教师互助机制，促进教师共同成长。

倡导开放、包容、共享的教研氛围，鼓励教师相互学习、交流经验；定期组织教研活动，加强教师之间的沟通与协作团队建设与协作氛围,协作氛围,团队建设,面临挑战,学生数学基础参差不齐，教学难度加大；新教材、新理念的实施对教师提出更高要求应对策略,针对学生差异，实施分层教学，因材施教；加强新教材、新理念的学习与培训，提升教师专业素养；开展校本教研，探索适合本校学生的教学方法和策略面临挑战及应对策略,PART,02,教学研究与改革进展,REPORTING,WENKU DESIGN,深入研究新课程标准，准确把握教学要求对比分析多种教材，优选适合学生实际的教材内容定期开展课程标准与教材的研讨活动，分享研究心得课程标准与教材研究,尝试启发式、探究式等多样化教学方法，激发学生兴趣运用现代信息技术手段，如多媒体教学、网络教学等，丰富教学手段定期组织教学方法交流活动，推广优秀教学经验教学方法创新实践,实施过程性评价与终结性评价相结合，全面反映学生学习情况定期开展课堂评价研讨活动，不断完善评价体系建立多元化、科学化的课堂评价体系，注重学生全面发展课堂评价体系完善,学科竞赛组织与,积极组织学生参加各类数学竞赛活动，拓展学生视野。

制定详细的竞赛计划，注重学生个性化指导及时总结竞赛经验，为学科教学和竞赛提供有力支持PART,03,师资培训与专业发展,REPORTING,WENKU DESIGN,教师专业素养,评估教师的数学学科知识、教学技能、教育科研能力等方面的专业素养，明确教师队伍的优势和不足教师队伍结构,分析数学教研组的教师年龄、性别、学历、职称等结构，了解教师队伍的整体情况教师发展需求,通过问卷调查、座谈会等方式，了解教师在职业发展、教学技能提升、科研能力提高等方面的需求，为制定师资培训计划提供依据教师队伍现状分析,根据学校教学计划和教师发展需求，确定校本研修的主题和内容，如数学课程标准解读、课堂教学设计、学生评价等研修主题与内容,采用专题讲座、教学观摩、课例研讨、小组交流等多种形式开展研修活动，合理安排研修时间和地点，确保活动的有效进行研修形式与安排,通过教师反馈、学生评价、教学观摩等方式，对校本研修活动的效果进行评估，及时总结经验和不足，为下一轮研修活动提供参考研修效果评估,校本研修活动开展情况,积极与兄弟学校、高校、科研机构等建立联系，拓展教师外出交流学习的渠道和机会交流学习渠道拓展,根据教师发展需求和学校教学计划，选择适合的数学教育领域进行交流学习，如数学教育改革动态、数学课堂教学创新实践等。

交流学习内容选择,鼓励教师将外出交流学习的成果进行分享，通过汇报会、研讨会等方式，将先进的教育理念和教学经验引入本校数学教研组交流学习成果分享,外出交流学习机会争取,教师队伍建设目标：明确数学教研组教师队伍建设的目标，如提高教师队伍整体素质、培养一定数量的学科带头人和骨干教师等教师培训规划制定：根据教师队伍现状和发展目标，制定具体的教师培训规划，包括培训内容、培训方式、培训时间等方面的安排科研能力提升计划：针对数学教研组教师的科研能力现状，制定科研能力提升计划，通过课题研究、论文发表等方式提高教师的科研水平同时，积极组织教师参加各类数学教育研讨会和学术交流活动，拓宽教师的学术视野教学质量提升措施：结合学校教学计划和数学教研组实际情况，制定教学质量提升措施，如加强课堂教学管理、完善学生评价体系、开展数学竞赛和课外活动等，全面提高数学教学质量未来发展规划及目标设定,PART,04,学生管理与德育工作,REPORTING,WENKU DESIGN,1,2,3,针对不同学生的数学基础和学习能力，制定个性化的教学方案，帮助学生提升数学素养实施个性化数学教学,积极组织各类数学竞赛和数学活动，激发学生的数学学习兴趣，提高学生的数学应用能力。

开展数学竞赛和活动,在数学教学中，注重培养学生的数学思维能力，引导学生掌握数学问题的分析方法和解决策略注重学生数学思维培养,学生数学素养提升举措,挖掘数学课程中的德育元素,01,在数学教学中，注重挖掘数学课程中的德育元素，如数学史、数学家精神等，将德育内容融入数学课堂开展数学主题教育活动,02,结合数学课程内容，开展以数学为主题的教育活动，如数学文化节、数学故事会等，让学生在活动中感受数学的魅力，提升数学素养强化学生数学学习的情感体验,03,在数学教学中，关注学生的情感体验，通过情境创设、情感交流等方式，增强学生对数学学习的积极情感，培养学生的数学学习兴趣德育活动融入数学课堂实践,03,引导家长参与学生数学学习,鼓励家长参与学生的数学学习，提供家庭数学学习资源和指导，帮助学生巩固数学知识，提升数学应用能力01,加强家校沟通,通过家长会、家访等方式，加强与家长的沟通，及时了解学生在家的数学学习情况，共同商讨育人策略02,开展家校共育活动,组织家长参与学校的数学教育活动，如数学开放日、数学亲子游戏等，增进家长对数学教育的了解和支持家校合作共同育人机制构建,建立优秀毕业生档案,对优秀毕业生进行建档立卡，记录其在校期间的表现和成绩，为后续的跟踪反馈提供基础资料。

开展优秀毕业生回访活动,定期组织对优秀毕业生的回访活动，了解其毕业后的发展情况和数学应用情况，收集其对学校数学教育的意见和建议利用优秀毕业生资源进行宣传教育,将优秀毕业生的成功经验和故事作为宣传教育的素材，激励在校学生努力学习数学知识，提升数学素养优秀毕业生跟踪反馈,PART,05,资源建设与利用情况,REPORTING,WENKU DESIGN,通过定期教研会议、教学观摩等活动，促进校内教师间的经验分享与资源互通，实现优势互补校内资源整合,积极与兄弟学校、教育机构建立合作关系，共享优质教学资源，如邀请校外专家进行讲座、组织教师参加校外培训等校外资源引入,利用互联网资源丰富教学内容，如搜集网络上的优秀教案、课件、试题等，并进行筛选和分类整理，供教师们参考使用网络资源整合,校内外资源整合策略,网络教学平台建设,搭建网络教学平台，实现课程学习、作业提交、测试等功能，为学生提供更加便捷的学习方式数字化教学资源库建设,建立数字化教学资源库，对各类教学资源进行统一管理和维护，方便教师随时调用和更新多媒体教学课件制作,鼓励教师制作富有创意和实用性的多媒体教学课件，提高课堂教学效果和学生学习兴趣数字化教学资源开发应用,定期采购新书、更新旧书，确保图书馆藏书的时效性和丰富性，满足师生的阅读需求。

图书馆藏书更新,电子资源建设,借阅率统计与分析,增加电子图书、电子期刊等电子资源的采购量，为师生提供更加便捷的阅读方式定期对图书借阅情况进行统计和分析，了解师生的阅读需求和偏好，为图书采购和推荐提供依据03,02,01,图书馆资料更新及借阅率统计,实验室设备维护,根据教学需要和技术发展趋势，积极采购新型实验设备，并推广应用到实验教学中，提高实验教学效果和质量新设备采购与应用,实验室开放与管理,制定实验室开放计划和管理制度，合理安排实验时间和实验人员，确保实验室的安全、有序和高效运行制定实验室设备维护计划，定期对设备进行检修、保养和更新，确保设备的正常运转和使用效果实验室设备维护更新,PART,06,总结反思与未来规划,REPORTING,WENKU DESIGN,教学质量稳步提升,通过集体备课、研讨交流等方式，不断提高教学水平，使学生在数学学科上取得显著进步教研活动丰富多彩,组织开展了多种形式的教研活动，如课题研究、公开课展示、教学沙龙等，有效促进了教师间的交流与合作学生竞赛成绩斐然,学生参加各类数学竞赛，获得多个奖项，展现了数学教研组的实力本学年工作亮点总结,教师队伍结构不合理,当前教师队伍年龄、职称结构不够合理，需加强青年教师培养和引进高层次人才。

教学方法和手段有待更新,部分教师仍采用传统的教学方法和手段，未能充分利用现代教育技术，需加强培训和学习教学资源不足,目前数学教研组面临教学资源紧张的问题，如下一步应争取更多教学资源和资金支持存在问题分析及改进方向,下一步发展战略部署,加强教学资源建设,积极争取学校和社会资源，改善教学条件，提高教学效果优化教师队伍结构,加大青年教师培养力度，实施“青蓝工程”，建立科学合理的教师评价体系创新教学方法和手段,推广使用现代教育技术，开展翻转课堂、混合式教学等创新实践，提高学生学习兴趣和效果希望学校加大对数学教研组的支持力度，提供更多教学资源和资金支持希望学校能够给予更多教师培训和进修的机会，提高教师队伍整体素质希望学校能够加强与兄弟院校的交流与合作，共同推动数学教育事业的发展期望得到支持和帮助,THANKS,感谢观看,REPORTING,。