新材料作文的审题立意1.ppt

新材料作文的审题立意新材料作文的审题立意新材料作文新材料作文•顾名思义是在材料作文基础上发展起来的一种新顾名思义是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式，这种命题形式从本质上讲，是材料的作文样式，这种命题形式从本质上讲，是材料作文，但是从表现形式上讲，又是话题作文；它作文，但是从表现形式上讲，又是话题作文；它给定材料，但不给定话题，要求既不像材料作文给定材料，但不给定话题，要求既不像材料作文那样那样“过死过死”，也不像话题作文那样，也不像话题作文那样“过宽过宽”它既继承了材料作文的一些优点，又弥补了材料它既继承了材料作文的一些优点，又弥补了材料作文的缺陷作文的缺陷审题原则与方法审题原则与方法•新材料作文的审题要新材料作文的审题要““三性五清三性五清””三性三性””为审题的原为审题的原则，则，““五清五清””为审题的方法为审题的方法•1 1．整体性原则：新材料作文的审题要有全局意识，要从材．整体性原则：新材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象偏题走题现象•2 2．多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观．多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。

此，要学会多角度审视材料•3 3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选筛选的原则：筛选的原则： • (1)(1)服从材料的整体；服从材料的整体；②②观点可能比较新颖；观点可能比较新颖；③③自己有自己有话可说；（话可说；（4 4）进行价值判断进行价值判断五清原则五清原则1、、理清关键词理清关键词：材料中的关键词是理解材料的核心信息，准确理解关键词：材料中的关键词是理解材料的核心信息，准确理解关键词的含义，就能准确无误的立意的含义，就能准确无误的立意•2．．理清对象理清对象：有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对象：有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系所以，从理论上来说，每之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点一个对象都可以提炼出至少一个观点•3．分清主次分清主次：有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的：有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对象关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象。

入手进行分析，而不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象•4．．辨清关系辨清关系：有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间存在着：有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这几个对象间的可能存在的关系一定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这几个对象间的可能存在的关系•5．．析清含义析清含义：有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们首先应该认真分析，有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们首先应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理，并以此作为立论的根据仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理，并以此作为立论的根据★★★★★★新材料作文写法五忌：新材料作文写法五忌：l1 1、忌、忌“引材料引材料”时生搬硬套（照搬）时生搬硬套（照搬）l2 2、忌抛开材料，信马由缰忌抛开材料，信马由缰既然要求根据材料作文，既然要求根据材料作文，就必须以材料为根据来联想生发，不能置材料与不就必须以材料为根据来联想生发，不能置材料与不顾，而天马行空，脱缰狂奔材料作文要求若即若顾，而天马行空，脱缰狂奔材料作文要求若即若离，不即不离离，不即不离l3 3、忌对原材料进行随意改动，、忌对原材料进行随意改动，杜撰原材料的故事与杜撰原材料的故事与情节，或者对原材料进行情节，或者对原材料进行续写或扩充续写或扩充。

l4、忌就事论事，局限于材料忌就事论事，局限于材料在吃透材料的基础上，应本着“文章合为时而著”的原则由此及彼，联想生发开去，借题发挥，写出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，使文章真实而具有现实性l5、忌文章一开头即用忌文章一开头即用“读了这则材料读了这则材料”、、“看了这看了这幅漫画幅漫画”之类的话代替对材料的引述，之类的话代替对材料的引述，把写作文等同于回答问答题，因为一旦离开具体试卷我们就不知“这”为何云l全面的观点全面的观点审题立意审题立意之原则之原则★★误区：只见树木不见森林误区：只见树木不见森林你看到了多少棵树？你看到了多少棵树？审题立意审题立意之原则之原则•联系的观点联系的观点滥砍滥伐滥砍滥伐————水土流失水土流失————塔倾斜塔倾斜西安杜顺塔★★误区：孤立地看问题误区：孤立地看问题二图有何联系二图有何联系？？审题立意审题立意之原则之原则•发展的观点发展的观点★★误区：静止地看问题误区：静止地看问题太阳将怎样运动太阳将怎样运动? ?审题立意之方法1.1.抓关键词句法开头句开头句结尾句结尾句对话句对话句点睛句点睛句◆◆关键词关键词◆◆关键句关键句1.抓关键词句法抓关键词句法　　　　 英国某医院一位教师，上课时端出糖尿病人的尿，英国某医院一位教师，上课时端出糖尿病人的尿，自己先用手指蘸着品尝作示范，而后逐个要求学生仿自己先用手指蘸着品尝作示范，而后逐个要求学生仿效。

学生们个个愁眉苦脸，照办后报告尿有甜味学生们个个愁眉苦脸，照办后报告尿有甜味这时，教师笑问学生：时，教师笑问学生：“我这样要求你们是为了什么？我这样要求你们是为了什么？”　　　　 学生齐声答：学生齐声答：“让我们知道糖尿病人的尿是甜的让我们知道糖尿病人的尿是甜的教师严肃地纠正：教师严肃地纠正：“不！是教育你们要观察细节不！是教育你们要观察细节我用食指蘸，舔中指，你们没看到就只好吃苦头了我用食指蘸，舔中指，你们没看到就只好吃苦头了学习要重视观察细节学习要重视观察细节立意：立意：1.抓关键词句法抓关键词句法 　　 　　野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获到它们但是一到下雪天，野兔的末日就到了因捕获到它们但是一到下雪天，野兔的末日就到了因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时，它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭觅食时，它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭但走过一段路后，如果是安全的，它返回时也会按夭但走过一段路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。

猎人就是根据野兔的这一特性，只要找到野兔照原路猎人就是根据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印，然后设一个机关，第二天早上就在雪地上留下的脚印，然后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物了可以收获猎物了 兔子的致命缺点就是太相信自己走兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了过的路了走熟悉的路也会摔倒，不能用一成不变走熟悉的路也会摔倒，不能用一成不变的眼光去看待不断变化的世界的眼光去看待不断变化的世界 “别摔在熟悉的路上别摔在熟悉的路上”立意：立意：1.抓关键词句法抓关键词句法l　　　有盲子过涸溪，失坠，两手攀木盾，兢兢握固，自分必　有盲子过涸溪，失坠，两手攀木盾，兢兢握固，自分必坠深渊过者告曰：坠深渊过者告曰：“无怖，第（只要）放下即实地也无怖，第（只要）放下即实地也盲子不信，握木盾长号久之，手惫，失手坠地乃自哂曰：盲子不信，握木盾长号久之，手惫，失手坠地乃自哂曰：“嘻，蚤知是实地，何久自苦耶嘻，蚤知是实地，何久自苦耶” 本文的主要形象是盲子，作者对他的态本文的主要形象是盲子，作者对他的态度是讽刺，盲子度是讽刺，盲子“久自苦久自苦”的原因是不信忠的原因是不信忠告，兢兢握固，死不放手。

在这样理解的基告，兢兢握固，死不放手在这样理解的基础就可以得出础就可以得出“放下即实地放下即实地”、、“学会学会‘放放手手’”、等立意及命题了等立意及命题了立立意：意：l　　善于抓住关键词语关键词　　善于抓住关键词语关键词语往往是语往往是“文眼文眼”，蕴含着材料，蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口材料审题立意的突破口审题立意之方法2.以果溯因法以果溯因法结果怎样？结果怎样？原因是什么？原因是什么？2.以果溯因法以果溯因法l　　　古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大　古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天……什么也什么也没捞到，这是为什么呢？没捞到，这是为什么呢？鲤鱼鲤鱼↓↓鲫鱼鲫鱼↓↓米虾米虾↓↓空白空白 结结果果 追追 溯溯原原因因 井井里里捞捞鱼鱼 空间不宽空间不宽水域狭窄水域狭窄藏鱼不多藏鱼不多 到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。

立意：立意：2.以果溯因法以果溯因法 l　　猩猩喜欢喝酒村里人摆上甜酒　　猩猩喜欢喝酒村里人摆上甜酒,用大小杯子用大小杯子装着猩猩见了，知道是诱惑但其中一个对大装着猩猩见了，知道是诱惑但其中一个对大家说：家说：“何不尝一点点呢何不尝一点点呢?不吃多了就行不吃多了就行!”于是大于是大家先喝小杯，不久又取大杯喝它们实在抵制不家先喝小杯，不久又取大杯喝它们实在抵制不住甜酒的诱惑，大饮而醉村人趁机追捕，无一住甜酒的诱惑，大饮而醉村人趁机追捕，无一幸免戒贪婪　懂得放弃戒贪婪　懂得放弃立意：立意：原因原因结果结果2.以果溯因法以果溯因法l　　枭逢鸠鸠曰：　　枭逢鸠鸠曰：“子将安之？子将安之？”枭曰：枭曰：“我将东我将东徙鸠曰：鸠曰：“何故？何故？”枭曰：枭曰：“乡人皆恶我鸣，以乡人皆恶我鸣，以故东徙鸠曰：鸠曰：“子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声犹恶子之声 结果结果 枭搬到东边，村里人照样讨厌它枭搬到东边，村里人照样讨厌它 原因原因 没有从根本上解决问题没有从根本上解决问题 （不能更鸣）（不能更鸣）立意立意 ①①与其改变环境，不如改变自己与其改变环境，不如改变自己 ②②治标不治标不如治本如治本 ③③认识到自己的不足，还要找到完善自认识到自己的不足，还要找到完善自我的恰当的方法我的恰当的方法 ④④赢得社会认同，在于完善自己赢得社会认同，在于完善自己l　　任何事物的产生、变化和发　　任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。

展，都有其内在或外在的原因因此，阅读分析材料的因果联系，因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的从原因切入立意，是行之有效的方法审题立意之方法3.多角度切入法多角度切入法对象对象1观点观点1对象对象2观点观点2观点观点3对象对象1对象对象2３３.多角度切入法多角度切入法l　　　　 洛伦兹是一位著名的物理学家，相对论的核洛伦兹是一位著名的物理学家，相对论的核心之一心之一——洛伦兹变换方程便是他的杰作然而，洛伦兹变换方程便是他的杰作然而，当发现这与牛顿的绝对时空观相矛盾时，他茫然当发现这与牛顿的绝对时空观相矛盾时，他茫然了，因为那是经典，不容置疑一年之后，爱因了，因为那是经典，不容置疑一年之后，爱因斯坦走到这里时也遇到了同样的问题，所不同的斯坦走到这里时也遇到了同样的问题，所不同的是，爱因斯坦毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚，是，爱因斯坦毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚，赋予洛伦兹变换方程以全新的物理涵义，从而导赋予洛伦兹变换方程以全新的物理涵义，从而导致相对论的诞生致相对论的诞生洛伦兹：迷信权威，可能与成功擦肩而过洛伦兹：迷信权威，可能与成功擦肩而过爱因斯坦：适当的怀疑是智者的火炬爱因斯坦：适当的怀疑是智者的火炬 立意：立意：　　　　 螃蟹在树林里迷了路。

遇到青蛙，问道：螃蟹在树林里迷了路遇到青蛙，问道：“青蛙青蛙哥哥，到河边去，怎么走？哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：青蛙指着前面说：“你你一直往前走，一会儿就会到达河边一直往前走，一会儿就会到达河边 螃蟹走了老半螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子青蛙说：青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边你却横着爬，当然到不了河边 对别人的意见不要盲从接受别人好的意见对别人的意见不要盲从接受别人好的意见的同时也要结合自己的实际情况的同时也要结合自己的实际情况帮助别人要多站在别人的角度想问题帮助别人要多站在别人的角度想问题 误会源于错误的沟通误会源于错误的沟通 螃蟹螃蟹 青蛙青蛙综合综合　　　　天太冷，小鸟被冻僵了，于是它飞到一大块空地上一头牛经天太冷，小鸟被冻僵了，于是它飞到一大块空地上一头牛经过那儿，拉了一堆牛粪在小鸟身上冻僵的小鸟躺在粪堆里，觉过那儿，拉了一堆牛粪在小鸟身上。

冻僵的小鸟躺在粪堆里，觉得好温暖，渐渐苏醒过来它温暖而快活地躺着，不久开始唱起得好温暖，渐渐苏醒过来它温暖而快活地躺着，不久开始唱起歌来一只路过的猫听到歌声，便走过去看个究竟循着歌声，歌来一只路过的猫听到歌声，便走过去看个究竟循着歌声，猫很快发现了粪堆里的小鸟，把它拽出来吃掉猫很快发现了粪堆里的小鸟，把它拽出来吃掉　　　　从牛和猫的角度不是太好立意，可从小鸟的角度从牛和猫的角度不是太好立意，可从小鸟的角度立意小鸟被冻僵了，因一堆牛粪而复苏，据此可立立意小鸟被冻僵了，因一堆牛粪而复苏，据此可立意：并不是每一个往你身上拉大粪的人都是你的敌人意：并不是每一个往你身上拉大粪的人都是你的敌人甚至可以联系现实引申甚至可以联系现实引申“辱骂与打击有时也是一种爱辱骂与打击有时也是一种爱护，一种帮助护，一种帮助”小鸟苏醒过来，温暖而快活地躺着，唱起歌来，被猫小鸟苏醒过来，温暖而快活地躺着，唱起歌来，被猫发现并吃掉，据此可立意：不可缺乏忧患意识，一得发现并吃掉，据此可立意：不可缺乏忧患意识，一得意便忘形意便忘形立立意：意： 　　　　古希腊神话中有这样一则故事：安泰是众所公古希腊神话中有这样一则故事：安泰是众所公认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他的母亲。

安泰认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他的母亲安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了 安泰安泰：一向无敌是因为不断从大地母亲身上吸：一向无敌是因为不断从大地母亲身上吸取力量，被取力量，被扼死扼死是因为离开了大地被弄到空中，是因为离开了大地被弄到空中，没有了力量之源，可见没有了力量之源，可见个人的力量是渺小的，要个人的力量是渺小的，要依靠集体才能有所作为依靠集体才能有所作为 母亲母亲：给予安泰力量，却不给予安泰自立的：给予安泰力量，却不给予安泰自立的能力，对安泰的悲剧她有责任所以能力，对安泰的悲剧她有责任所以适当的给予适当的给予是必要的，但更重要的是培养孩子的自立能力是必要的，但更重要的是培养孩子的自立能力 赫拉克勒斯赫拉克勒斯：能打败安泰的关键在于他掌握：能打败安泰的关键在于他掌握了对手的致命弱点，所以了对手的致命弱点，所以只有知己知彼，才能百只有知己知彼，才能百战不殆。

战不殆立意：立意：l　　任何事物是相互联系的，而　　任何事物是相互联系的，而且从不同角度会有不同的答案且从不同角度会有不同的答案辨明事物间的关系，有利于立意辨明事物间的关系，有利于立意构思作文构思作文审题立意之方法4.明辨意图法明辨意图法 用词：褒义？贬义？用词：褒义？贬义？性质：正面？反面？性质：正面？反面？态度：赞成态度：赞成?反对反对? 4.明辨意图法明辨意图法 l　　　　一位老翁和一个孩子牵一头驴子驮着货去卖货卖出后，孩一位老翁和一个孩子牵一头驴子驮着货去卖货卖出后，孩子骑驴回来，老翁跟着走，路上遇到一位读书人责备孩子不懂子骑驴回来，老翁跟着走，路上遇到一位读书人责备孩子不懂事，叫老人徒步他们觉得这人说得有理，于是更换了一下位事，叫老人徒步他们觉得这人说得有理，于是更换了一下位置后来遇到一位老妇人，又说老人心肠太狠，让孩子在地下置后来遇到一位老妇人，又说老人心肠太狠，让孩子在地下走，老人听了急忙把孩子抱到驴上后来又有一人看到负重的走，老人听了急忙把孩子抱到驴上后来又有一人看到负重的驴子气喘吁吁，就说他们未免太残酷了，于是，一对老小下来驴子气喘吁吁，就说他们未免太残酷了，于是，一对老小下来牵着驴走。

走了不远又有人笑他们了，说他们是呆子，闲着现牵着驴走走了不远又有人笑他们了，说他们是呆子，闲着现成的驴却不骑两人在路边商量了半天，觉得人们说得都有道成的驴却不骑两人在路边商量了半天，觉得人们说得都有道理，没办法最后只好抬着驴子回了家理，没办法最后只好抬着驴子回了家盲从让我们一事无成盲从让我们一事无成 立意：立意： 当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事徒趋之若骛他们提出接上维纳斯断臂无数好事徒趋之若骛他们提出接上维纳斯断臂的种种设想维纳斯失去的手臂就如同一个充满的种种设想维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套但迄今为止仍未有任何设计能取诱惑力的圈套但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏得普遍的赞赏 析：析：““好事之徒好事之徒””，，““趋之若骛趋之若骛””，贬义词，对想接，贬义词，对想接上断臂这种做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态上断臂这种做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度立意：立意：①①要有独特的美；要有独特的美；②②要顺其自然，不必把要顺其自然，不必把自己的观点强加与人自己的观点强加与人l　　有的材料在叙述、说明或评　　有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。

料的情感倾向入手来审题立意温馨提示◆综合运用●抓关键抓关键●多角度多角度●析因果析因果●辨是非辨是非阅读下面的材料，按要求作文阅读下面的材料，按要求作文 新春，小爬山虎要长大了妈妈告诉他屋顶上有更美丽新春，小爬山虎要长大了妈妈告诉他屋顶上有更美丽的风景，但要观赏到它却只能靠自己的努力，于是小爬山虎的风景，但要观赏到它却只能靠自己的努力，于是小爬山虎便沿着墙壁上攀援了墙角的竹笋嘲笑他柔弱才疏、动作迟便沿着墙壁上攀援了墙角的竹笋嘲笑他柔弱才疏、动作迟钝，路边的小草讽刺他胸怀野心、趋炎附势，低矮的牵牛花钝，路边的小草讽刺他胸怀野心、趋炎附势，低矮的牵牛花则羡慕他坚毅有力、能爬高墙在太阳伯伯和风姑娘的鼓励则羡慕他坚毅有力、能爬高墙在太阳伯伯和风姑娘的鼓励下，小爬山虎终于爬上了屋顶举目四望，虽然视野开阔了，下，小爬山虎终于爬上了屋顶举目四望，虽然视野开阔了，可风景似乎不如想像的那样美丽，小爬山虎不免有点失望和可风景似乎不如想像的那样美丽，小爬山虎不免有点失望和怅惘突然楼上一个孩子推开窗，看到葱郁的绿叶，高兴地怅惘突然楼上一个孩子推开窗，看到葱郁的绿叶，高兴地对爷爷说：对爷爷说：“ “多好的爬山虎啊，夏天我们有阴凉了。

多好的爬山虎啊，夏天我们有阴凉了 ”一小一小爬山虎听了心里甜甜的，一时百感交集，陷入了沉思爬山虎听了心里甜甜的，一时百感交集，陷入了沉思…… …… 生活是多彩的，认识是多元的在人生的旅途上和成生活是多彩的，认识是多元的在人生的旅途上和成长的过程中，你也许有类似小爬山虎的见闻或感受请根长的过程中，你也许有类似小爬山虎的见闻或感受请根据据上述材料的寓意，自选角度，自选文体上述材料的寓意，自选角度，自选文体( (诗歌除外诗歌除外) )，自拟题，自拟题目，写目，写——篇不少于篇不少于800800字的文章字的文章 l l阅读下面的材料，按要求作文阅读下面的材料，按要求作文 新春，小爬山虎要长大了妈妈告诉他屋顶上有更美丽的风景，但要观赏新春，小爬山虎要长大了妈妈告诉他屋顶上有更美丽的风景，但要观赏到它却只能靠自己的努力，于是小爬山虎便沿着墙壁上攀援了墙角的竹笋到它却只能靠自己的努力，于是小爬山虎便沿着墙壁上攀援了墙角的竹笋嘲笑他柔弱才疏、动作迟钝，路边的小草讽刺他胸怀野心、趋炎附势，低矮嘲笑他柔弱才疏、动作迟钝，路边的小草讽刺他胸怀野心、趋炎附势，低矮的牵牛花则羡慕他坚毅有力、能爬高墙。

在太阳伯伯和风姑娘的鼓励下，小的牵牛花则羡慕他坚毅有力、能爬高墙在太阳伯伯和风姑娘的鼓励下，小爬山虎终于爬上了屋顶举目四望，虽然视野开阔了，可风景似乎不如想像爬山虎终于爬上了屋顶举目四望，虽然视野开阔了，可风景似乎不如想像的那样美丽，小爬山虎不免有点失望和怅惘突然楼上一个孩子推开窗，看的那样美丽，小爬山虎不免有点失望和怅惘突然楼上一个孩子推开窗，看到葱郁的绿叶，高兴地对爷爷说：到葱郁的绿叶，高兴地对爷爷说：“ “多好的爬山虎啊，夏天我们有阴凉了多好的爬山虎啊，夏天我们有阴凉了 ”一小爬山虎听了心里甜甜的，一时百感交集，陷入了沉思一小爬山虎听了心里甜甜的，一时百感交集，陷入了沉思…… …… 生活是多彩的，认识是多元的在人生的旅途上和成长的过程中，你也许生活是多彩的，认识是多元的在人生的旅途上和成长的过程中，你也许有类似小爬山虎的见闻或感受请根有类似小爬山虎的见闻或感受请根 据上述材料的寓意，自选角度，自选文体据上述材料的寓意，自选角度，自选文体( (诗歌除外诗歌除外) )，自拟题目，写，自拟题目，写——篇篇不少于不少于800800字的文章。

字的文章 l l阅读下面的材料，按要求作文阅读下面的材料，按要求作文 新春，小爬山虎要长大了妈妈告诉他屋顶上有更美丽的风景，但要观赏到它却只能靠自己的努力，于是小爬山虎便沿着墙壁上攀援了墙角的竹笋嘲笑他柔弱才疏、动作迟钝，路边的小草讽刺他胸怀野心、趋炎附势，低矮的牵牛花则羡慕他坚毅有力、能爬高墙在太阳伯伯和风姑娘的鼓励下，小爬山虎终于爬上了屋顶举目四望，虽然视野开阔了，可风景似乎不如想像的那样美丽，小爬山虎不免有点失望和怅惘突然楼上一个孩子推开窗，看到葱郁的绿叶，高兴地对爷爷说：“多好的爬山虎啊，夏天我们有阴凉了一小爬山虎听了心里甜甜的，一时百感交集，陷入了沉思…… 生活是多彩的，认识是多元的在人生的旅途上和成长的过程中，你也许有类似小爬山虎的见闻或感受请根据上述材料的寓意，自选角度，自选文体(诗歌除外)，自拟题目，写—篇不少于800字的文章 方法：方法：抓关键抓关键（抓关键词句法）（抓关键词句法）立意：无限风光在险峰立意：无限风光在险峰 做事依靠自己做事依靠自己 做事要坚毅有力做事要坚毅有力 l l阅读下面的材料，按要求作文。

阅读下面的材料，按要求作文 新春，小爬山虎要长大了妈妈告诉他屋顶上有更美丽的风景，但要观赏新春，小爬山虎要长大了妈妈告诉他屋顶上有更美丽的风景，但要观赏到它却只能靠自己的努力，于是小爬山虎便沿着墙壁上攀援了墙角的竹笋到它却只能靠自己的努力，于是小爬山虎便沿着墙壁上攀援了墙角的竹笋嘲笑他柔弱才疏、动作迟钝，路边的小草讽刺他胸怀野心、趋炎附势，低矮嘲笑他柔弱才疏、动作迟钝，路边的小草讽刺他胸怀野心、趋炎附势，低矮的牵牛花则羡慕他坚毅有力、能爬高墙在太阳伯伯和风姑娘的鼓励下，小的牵牛花则羡慕他坚毅有力、能爬高墙在太阳伯伯和风姑娘的鼓励下，小爬山虎终于爬上了屋顶举目四望，虽然视野开阔了，可风景似乎不如想像爬山虎终于爬上了屋顶举目四望，虽然视野开阔了，可风景似乎不如想像的那样美丽，小爬山虎不免有点失望和怅惘突然楼上一个孩子推开窗，看的那样美丽，小爬山虎不免有点失望和怅惘突然楼上一个孩子推开窗，看到葱郁的绿叶，高兴地对爷爷说：到葱郁的绿叶，高兴地对爷爷说：“ “多好的爬山虎啊，夏天我们有阴凉了多好的爬山虎啊，夏天我们有阴凉了 ”一小爬山虎听了心里甜甜的，一时百感交集，陷入了沉思一小爬山虎听了心里甜甜的，一时百感交集，陷入了沉思…… …… 生活是多彩的，认识是多元的。

在人生的旅途上和成长的过程中，你也许生活是多彩的，认识是多元的在人生的旅途上和成长的过程中，你也许有类似小爬山虎的见闻或感受请根有类似小爬山虎的见闻或感受请根 据上述材料的寓意，自选角度，自选文体据上述材料的寓意，自选角度，自选文体( (诗歌除外诗歌除外) )，自拟题目，写，自拟题目，写——篇篇不少于不少于800800字的文章字的文章 l l阅读下面的材料，按要求作文阅读下面的材料，按要求作文 新春，小爬山虎要长大了妈妈告诉他屋顶上有更美丽的风景，但要观赏到它却只能靠自己的努力，于是小爬山虎便沿着墙壁上攀援了墙角的竹笋嘲笑他柔弱才疏、动作迟钝，路边的小草讽刺他胸怀野心、趋炎附势，低矮的牵牛花则羡慕他坚毅有力、能爬高墙在太阳伯伯和风姑娘的鼓励下，小爬山虎终于爬上了屋顶举目四望，虽然视野开阔了，可风景似乎不如想像的那样美丽，小爬山虎不免有点失望和怅惘突然楼上一个孩子推开窗，看到葱郁的绿叶，高兴地对爷爷说：“多好的爬山虎啊，夏天我们有阴凉了一小爬山虎听了心里甜甜的，一时百感交集，陷入了沉思…… 生活是多彩的，认识是多元的。

在人生的旅途上和成长的过程中，你也许有类似小爬山虎的见闻或感受请根据上述材料的寓意，自选角度，自选文体(诗歌除外)，自拟题目，写—篇不少于800字的文章 方法：方法：析因果析因果（以果溯因法）（以果溯因法）立意：要成功就应有远大理想立意：要成功就应有远大理想 要靠自己的努力要靠自己的努力 成功离不开他人鼓励成功离不开他人鼓励 要正确对待他人的嘲笑和讽刺要正确对待他人的嘲笑和讽刺 l l阅读下面的材料，按要求作文阅读下面的材料，按要求作文 新春，小爬山虎要长大了妈妈告诉他屋顶上有更美丽的风景，但要观赏新春，小爬山虎要长大了妈妈告诉他屋顶上有更美丽的风景，但要观赏到它却只能靠自己的努力，于是小爬山虎便沿着墙壁上攀援了墙角的竹笋到它却只能靠自己的努力，于是小爬山虎便沿着墙壁上攀援了墙角的竹笋嘲笑他柔弱才疏、动作迟钝，路边的小草讽刺他胸怀野心、趋炎附势，低矮嘲笑他柔弱才疏、动作迟钝，路边的小草讽刺他胸怀野心、趋炎附势，低矮的牵牛花则羡慕他坚毅有力、能爬高墙在太阳伯伯和风姑娘的鼓励下，小的牵牛花则羡慕他坚毅有力、能爬高墙。

在太阳伯伯和风姑娘的鼓励下，小爬山虎终于爬上了屋顶举目四望，虽然视野开阔了，可风景似乎不如想像爬山虎终于爬上了屋顶举目四望，虽然视野开阔了，可风景似乎不如想像的那样美丽，小爬山虎不免有点失望和怅惘突然楼上一个孩子推开窗，看的那样美丽，小爬山虎不免有点失望和怅惘突然楼上一个孩子推开窗，看到葱郁的绿叶，高兴地对爷爷说：到葱郁的绿叶，高兴地对爷爷说：“ “多好的爬山虎啊，夏天我们有阴凉了多好的爬山虎啊，夏天我们有阴凉了 ”一小爬山虎听了心里甜甜的，一时百感交集，陷入了沉思一小爬山虎听了心里甜甜的，一时百感交集，陷入了沉思…… …… 生活是多彩的，认识是多元的在人生的旅途上和成长的过程中，你也许生活是多彩的，认识是多元的在人生的旅途上和成长的过程中，你也许有类似小爬山虎的见闻或感受请根有类似小爬山虎的见闻或感受请根 据上述材料的寓意，自选角度，自选文体据上述材料的寓意，自选角度，自选文体( (诗歌除外诗歌除外) )，自拟题目，写，自拟题目，写——篇篇不少于不少于800800字的文章字的文章 l l阅读下面的材料，按要求作文。

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在人生的旅途上和成长的过程中，你也许有类似小爬山虎的见闻或感受请根据上述材料的寓意，自选角度，自选文体(诗歌除外)，自拟题目，写—篇不少于800字的文章 方法：方法：辨是非辨是非（明辨意图法）（明辨意图法）立意：成功离不开他人鼓励立意：成功离不开他人鼓励 正视批评正视批评 要正确对待他人的嘲笑和讽刺要正确对待他人的嘲笑和讽刺 过程重于结果过程重于结果 变换角度看问题、换位思维天地新变换角度看问题、换位思维天地新 理想与现实之间是有距离的理想与现实之间是有距离的第一：认真阅读材料，弄清材料主要说了什么第一：认真阅读材料，弄清材料主要说了什么第二：仔细分析材料，找出多个立意的角度第二：仔细分析材料，找出多个立意的角度第三：根据自己优势，选定最易发挥才情的角度第三：根据自己优势，选定最易发挥才情的角度第四：第四：““联想联想””实际立意（联想：历史实际立意（联想：历史/ /现实）最关键的是：最关键的是：选准角度选准角度新材料作文的审题立意布置作业布置作业。