假如给我三天光明(节选).ppt

cūcū cāocāo b bè èi i lěilěi shēshē chǐchǐ bǔbǔ qiqiá án nshshù ùn n shshà à m má áo o l lí ínɡnɡ kēnɡkēnɡ qiānɡqiānɡ jǐjǐ s sè è f fú ú x xù ùn n 基础精练基础精练sānɡsānɡ s sà ànɡnɡ　　bibià àn n pipiá án n y yà ào o　　 yuyuè è c cá ánɡnɡ z zà ànɡnɡ chchá ánɡnɡ chǎnɡchǎnɡ zhzhá áo o zhuzhuó ó zhāozhāo 答案答案　　第一部分第一部分(1～～5自然段自然段)，引言，告诉人，引言，告诉人们要珍惜生活中所拥有的东西，热爱生活第们要珍惜生活中所拥有的东西，热爱生活第一层一层(1～～2自然段自然段)，阐述自己对生命与生活的，阐述自己对生命与生活的态度：要珍惜拥有的东西第二层态度：要珍惜拥有的东西第二层(3～～5自然段自然段)，写朋友在树林中未观察到什么，而自己凭触，写朋友在树林中未观察到什么，而自己凭触觉却发现了好几百种感兴趣的东西。

觉却发现了好几百种感兴趣的东西第二部分第二部分(6～～28自然段自然段)，正文，叙写对得到的假想的三，正文，叙写对得到的假想的三天光明的安排第一层天光明的安排第一层(第第6自然段自然段)，总说，过渡段，引，总说，过渡段，引出下文对得到的假想的三天光明的安排第二层出下文对得到的假想的三天光明的安排第二层(7～～28自然段自然段)，分说，三天要去看的内容第一天，白天：看，分说，三天要去看的内容第一天，白天：看望亲爱的老师，约朋友来家，树林散步，看落日夜晚：望亲爱的老师，约朋友来家，树林散步，看落日夜晚：回忆这一天第二天，白天：参观自然史博物馆，参观回忆这一天第二天，白天：参观自然史博物馆，参观艺术博物馆夜晚：看戏第三天，白天：游览纽约城，艺术博物馆夜晚：看戏第三天，白天：游览纽约城，看日常人的生活和世界夜晚：看戏剧三天的活动，看日常人的生活和世界夜晚：看戏剧三天的活动，虽是相像的，却真实地表现了作者的精神追求虽是相像的，却真实地表现了作者的精神追求第三部分第三部分(第第29自然段自然段)，结语在结语部分，作者对那，结语在结语部分，作者对那些能够充分利用天赋视觉的人们提出忠告：些能够充分利用天赋视觉的人们提出忠告：“善用你的善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难”，并指出，并指出“同同样的方法也可以应用于其他感官样的方法也可以应用于其他感官”。

这一部分，是三天这一部分，是三天游览后的感想，点明了主旨：珍惜视觉，珍爱各种感觉，游览后的感想，点明了主旨：珍惜视觉，珍爱各种感觉，热爱生活热爱生活答案答案　　第一天的活动表现作者对亲情的重视，第一天的活动表现作者对亲情的重视，第二天的活动是对世界的物质方面和人类的精第二天的活动是对世界的物质方面和人类的精神生活的关注，第三天的活动表现出对世人生神生活的关注，第三天的活动表现出对世人生活的关心三天的活动，其内容涉及人的生活活的关心三天的活动，其内容涉及人的生活的各个方面，所写范围由小到大，实际上是对的各个方面，所写范围由小到大，实际上是对人类生活的全面考察既表现了作者对生活中人类生活的全面考察既表现了作者对生活中美的追求，也表达了作者对人类生活的高度赞美的追求，也表达了作者对人类生活的高度赞美而且，作者还以自己的痛苦经历和美好渴美而且，作者还以自己的痛苦经历和美好渴望，劝诫世人要珍惜光明，珍惜光阴望，劝诫世人要珍惜光明，珍惜光阴答案答案　　①①因为自古以来，我们大多数人都有对所拥有因为自古以来，我们大多数人都有对所拥有的东西不珍惜的习性，一旦失去了，才知道它的重要，的东西不珍惜的习性，一旦失去了，才知道它的重要，所以这里运用假设的方式引出了下文对生活的态度，所以这里运用假设的方式引出了下文对生活的态度，只有这样，我们才能意识到应该怀着友善、朝气和渴只有这样，我们才能意识到应该怀着友善、朝气和渴望去生活，这就为全文奠定了主旋律。

望去生活，这就为全文奠定了主旋律②②作者从自身作者从自身的境况联想到身体的某种缺陷是一种幸福，它会提醒的境况联想到身体的某种缺陷是一种幸福，它会提醒人们更加珍惜所拥有的人们更加珍惜所拥有的③③引起下文所写的视觉健全引起下文所写的视觉健全的朋友对大自然的漠视的朋友对大自然的漠视答案答案　　①①光滑或粗糙的树皮、蓓蕾、花朵、小树、光滑或粗糙的树皮、蓓蕾、花朵、小树、小鸟、小溪、松针、柔草小鸟、小溪、松针、柔草②②“亲切地抚摸亲切地抚摸”、、“满满怀希望怀希望”、、“可爱而柔润可爱而柔润”、、“不平常不平常”、、“非常非常走运走运”、、“音律丰满的歌声音律丰满的歌声”、、“快乐快乐”、、“非常非常喜欢喜欢”等③③“我我”的朋友是一位视觉健全的人，却的朋友是一位视觉健全的人，却对大自然中的美好事物视而不见，作者借此含蓄地对大自然中的美好事物视而不见，作者借此含蓄地批评了正常人不珍惜视觉的行为同时，与批评了正常人不珍惜视觉的行为同时，与“我我”形成对比，表达了形成对比，表达了“我我”对林间美景的热爱之情和对林间美景的热爱之情和对朋友视而不见的惋惜，从而引出下文，即对朋友视而不见的惋惜，从而引出下文，即“假如假如给我三天光明给我三天光明”。

答案答案　　①①因为这些人给了作者生命、智慧及友爱，因为这些人给了作者生命、智慧及友爱，作者把这些看成世间最宝贵的东西；也因为这些人作者把这些看成世间最宝贵的东西；也因为这些人既熟悉又既熟悉又“陌生陌生”，作者对他们的各个侧面有所了，作者对他们的各个侧面有所了解，得到一点不完全的印象，现在要解，得到一点不完全的印象，现在要“把他们内在把他们内在美的外部迹象铭刻在我的心中美的外部迹象铭刻在我的心中”②②安妮安妮·莎莉文莎莉文·梅西太太不仅沟通了作者与外部世界的联系，而梅西太太不仅沟通了作者与外部世界的联系，而且教给了她且教给了她“温柔和耐心温柔和耐心”及对于全人类的同情心及对于全人类的同情心作者作者对梅西太太充满了感激之情对梅西太太充满了感激之情③③因为在婴儿的脸上可因为在婴儿的脸上可以捕捉到在尚未意识到生活的种种冲突之前的那种渴以捕捉到在尚未意识到生活的种种冲突之前的那种渴望的、天真无邪的美望的、天真无邪的美④④小狗们是作者非常重要的朋小狗们是作者非常重要的朋友，小狗们的陪伴带给她生活的快乐，带给她温馨的友，小狗们的陪伴带给她生活的快乐，带给她温馨的安慰⑤⑤作者的房间是她生活的空间、天地，对之感作者的房间是她生活的空间、天地，对之感到温暖、亲切，尤其是对作者人生起引导作用的书籍到温暖、亲切，尤其是对作者人生起引导作用的书籍的崇敬。

的崇敬答案答案　　①①“陶醉陶醉”形象地描写了作者看到美丽大自然后形象地描写了作者看到美丽大自然后的愉悦之情的愉悦之情拼命拼命”极真切地写出了对光明的高度极真切地写出了对光明的高度珍视②②反映了作者敬重、尊重自然，强烈热爱生活反映了作者敬重、尊重自然，强烈热爱生活的感情③③想了解自然发展的过程和人类发展前行的想了解自然发展的过程和人类发展前行的历史答案答案　　①①过渡过渡(或或“承上启下承上启下”)②②雕塑艺术和绘画艺雕塑艺术和绘画艺术③③雕塑艺术是供人观赏的，虽然作者能欣赏线条，雕塑艺术是供人观赏的，虽然作者能欣赏线条，但图案装饰看不到，表达了未能亲见的遗憾而对绘画但图案装饰看不到，表达了未能亲见的遗憾而对绘画艺术，触摸更难解决问题，因为艺术，触摸更难解决问题，因为“为了学会深刻而真正为了学会深刻而真正的艺术鉴赏，一个人必须训练眼睛，一个人必须通过经的艺术鉴赏，一个人必须训练眼睛，一个人必须通过经验学习判断线条、构图、形式和颜色的品质优劣验学习判断线条、构图、形式和颜色的品质优劣”作者的遗憾之情更甚，而有视觉的人却不知欣赏艺术美则者的遗憾之情更甚，而有视觉的人却不知欣赏艺术美则更值得惋惜。

第更值得惋惜第18自然段通过对比的方式交代了作者为自然段通过对比的方式交代了作者为什么不到较小的博物馆或小图书馆的书架上去寻找美的什么不到较小的博物馆或小图书馆的书架上去寻找美的原因：原因：“在我假想的有视觉的有限时间里，应当挑选一在我假想的有视觉的有限时间里，应当挑选一把钥匙，在最短的时间内去开启藏有最大宝藏的地方把钥匙，在最短的时间内去开启藏有最大宝藏的地方答案答案　　①①抒情②②渴望看到人物的风采，享受到有渴望看到人物的风采，享受到有节奏的动作美，渴望听到优美或令人快乐的对白节奏的动作美，渴望听到优美或令人快乐的对白答案答案　　①①想站在帝国大厦顶端，俯视纽约城的全部想站在帝国大厦顶端，俯视纽约城的全部景色匆匆匆匆”形象地写出了迫切之情和对时间的形象地写出了迫切之情和对时间的珍惜②②对人们的日常生活，既看幸福的一面，又对人们的日常生活，既看幸福的一面，又看悲惨的一面，表明了作者的生活态度是：不仅要看悲惨的一面，表明了作者的生活态度是：不仅要关注快乐，更要关注苦难关注快乐，更要关注苦难③③关注妇女的服装色彩，关注妇女的服装色彩，透露了作为女性的爱美之心透露了作为女性的爱美之心④④再去看戏，关注人再去看戏，关注人类心灵中的谐音，领略美。

类心灵中的谐音，领略美答案答案　　都运用了排比前者强调了从不同的角度看都运用了排比前者强调了从不同的角度看生活所获得的不同感受，后者强调了游览的广泛生活所获得的不同感受，后者强调了游览的广泛答案答案　　最后一段提出了最后一段提出了“善用你的眼睛吧善用你的眼睛吧”的的忠告，但又不止于视觉，还有听觉、触觉、嗅忠告，但又不止于视觉，还有听觉、触觉、嗅觉，她要人们觉，她要人们“充分利用每一个感官，通过自充分利用每一个感官，通过自然给予然给予”的的“种种接触手段，为世界向你显示种种接触手段，为世界向你显示的所有愉快而美好的细节而自豪吧！的所有愉快而美好的细节而自豪吧！”这是提这是提醒身体健全的人，要意识到这些天赋的可贵，醒身体健全的人，要意识到这些天赋的可贵，要充分利用这一点感受生活的美好最后一段要充分利用这一点感受生活的美好最后一段强调了本文的主旨最后一段主要的表达方式强调了本文的主旨最后一段主要的表达方式是直接抒情，还用了排比和呼应的修辞手法，是直接抒情，还用了排比和呼应的修辞手法，把感情表达得更加强烈把感情表达得更加强烈盲人盲人 病入膏肓病入膏肓 庞大庞大 宠爱宠爱 博大博大 脉搏脉搏 曙光曙光 部署部署 暑假暑假 测量测量 恻隐恻隐 侧身侧身 肿瘤肿瘤 蹓跶蹓跶 斐然成章斐然成章 流言蜚语流言蜚语 遗憾遗憾 震撼震撼 要言不烦要言不烦 繁多繁多 橱窗橱窗 厨房厨房 物体有锋芒，容易刺破其他物体的特征，如物体有锋芒，容易刺破其他物体的特征，如“锥子尖锐锥子尖锐”；认识客观事物灵敏而深刻，如；认识客观事物灵敏而深刻，如“眼光眼光尖尖锐锐”；声音高而刺耳；言论、斗争等激烈，如；声音高而刺耳；言论、斗争等激烈，如“尖锐尖锐的批评的批评”。

没开的花，花骨朵儿没开的花，花骨朵儿 形容树木苍翠茂密形容树木苍翠茂密 形容色彩缤纷形容色彩缤纷 动词，自然赋予；名词，天资，天生的动词，自然赋予；名词，天资，天生的资质，文中取此义资质，文中取此义 温和厚道温和厚道 名词，铸在器物上面或刻在器物、碑碣名词，铸在器物上面或刻在器物、碑碣等上面的记述事实、功德等的文字；动词，深深地等上面的记述事实、功德等的文字；动词，深深地记在心里，本文取此义记在心里，本文取此义 一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望己的愿望 很快地看一下很快地看一下 古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西变成的跟石头一样的东西恭敬而有诚意，多指宗教信仰恭敬而有诚意，多指宗教信仰 形容人的装饰衣着或其他事物新颖入时形容人的装饰衣着或其他事物新颖入时 仔细地听仔细地听BABBCABBB。