部编版小学语文六年级上册第七单元《我的拿手好戏》习作指导.docx

第七单元 我的拿手好戏每个人都有自己的爱好和拿手好戏，有的人是运动健将，有的人是剪纸高手，有的人擅长书法，有的人会玩乐器你的拿手好戏是什么呢？又有哪些有趣的事呢？写出来跟大家分享一下吧！习作要求生活是多彩的，唱歌、跳舞、变魔术、剪纸、航模、捏泥人，这十八般武艺，可样样都是好戏！你拿手的是什么呢？琴棋书画，还是跑跳踢打？这一次习作，是把你的拿手好戏写下来和同学分享第一，点明拿手好戏是什么；第二，介绍拿手好戏是怎样练成的；第三，写一件和拿手好戏相关的趣事本次习作，是要介绍自己的拿手好戏拿手好戏可以是艺术类的，如唱歌、跳舞、书法等；可以是手工类的，如剪纸、捏泥人、做标本等；可以是生活类的，如挑西瓜、做面包、炒菜等；也可以是娱乐类的，如吹口哨、玩魔法、钓鱼等当然，还有很多其他类别的也可以写这是一篇记叙类的文章，介绍自己的拿手好戏，可以让你更好地认识自己，对自己充满自信，也能让你受到大家的欢迎和喜爱，交到更多的朋友，还能让你对自己的长处、短处更加明晰，对未来发展也很有好处本次习作，我们要学会“独具慧眼”，从自己身上寻找到与众不同的“长处”，并且用具体的事例把它交待清楚，写出自己最真实的看法和最真挚的感受。

写作的过程就是一个重新认识自我的过程我来审题为了完成这次习作任务，请先对自己进行一欢采访吧！1.你的拿手好戏是什么？2.你的拿手好戏最独特(有趣)的地方是什么？3.你为你的拿手好戏付出过什么努力？4.拿手好戏练成时，你的心情是怎样的？5.你印象最深的展示拿手好戏的事情是什么？6.看了你的拿手好戏，周围人有什么反应？通过前面的问答引导，你对自己的拿手好戏一定已经了然于胸了吧那就先给习作拟一个题目吧，拟题的过程就是在给文章奠定基调，是纯粹的充满欢乐，还是不断的探索进取，或者是抒发成长的喜悦……写作时，首先要指出你的拿手好戏是什么，可以开门见山，直接点明，也可以由其他事物引入，如果你的拿手好戏涉及些专业的知识，可以适当说明，但要简洁明了接着要写你的拿手好戏了，拿手好戏是怎样练成的当然是要写的，但不要花过多的笔墨，简单介绍就可以，练成时的心情可以写一写和拿手好戏有关的趣事是这次习作中最重要的部分，一定要撷取最闪亮的乐章，材料贵精不贵多，你所选的事例定是最能表现你的拿手绝活，过程中有丰富的情感体验的这一部分所用笔墨要多，感情要强烈用鲜活的事例，真实的感受，写出无限的乐趣大框架确定后，再好好构思一下细节，让每一个情节都能为主题服务，让主要情节熠熠放光。

有波折、有详略、有主次、有真情实感，能凸显你的个性色彩的作文必定能给人留下深刻的印象读中学写大作家冯骥才的短篇小说集《俗世奇人》，记录了清末民初天津卫的36个奇人；技艺高超的泥人张、刷子李，力大无穷的张大力，足智多谋的杨巴，以牙记人的华大夫……冯骥才用简短的篇幅塑造了一个个神乎其神的人物，令人赞叹不已细读小说，不难发现，作家记录人物时选择的事例典型精当，借小事表现人物的大本领、大智慧，叙事一波三折，刻画生动传神，令人回味无穷而这正是我们写“拿手好戏”所要学习和借鉴的方法让我们选择一个片段，来读一读，赏一赏，大作家是怎样把这些传奇高手写“活”的感兴趣的同学，不妨再学着练一练《泥人张》精彩语段只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一截，起身去柜台结账吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。

只是只有核桃大小赏一赏《泥人张》这篇小说选材特别精当，聚焦天庆馆里的一场冲突，面对气焰嚣张的海张五公然的挑衅和羞辱，片段中，从头至尾，泥人张一言不发，用自己高超的技艺和智慧，给侮辱者以重重的回击，高超的手艺跃然纸上，他的自信和自尊同样让人折服片段中，泥人张捏泥人时那一连串动作的描写更是独具匠心：“伸”“抠”“端”“瞅”摆弄”“捏弄”“截”，写出了泥人张观察力之敏锐，技艺之高超人物的每一个动作都是受思想、性格制约的，因此，具体细致地描写动作反应，就势必能显示出人物的特点以旁人的视角写泥人张的作品，更是神来之笔这泥人真捏绝了”赞叹泥人张的手艺登峰造极，“就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般”赞其形似，“比海张五还像海张五”赞其神似，源于真人，高于真人！同伴佳作让我们一起来看看身边的同伴佳作吧我的“瞪眼神功”我有一种让很多人望而生畏的功夫，我给它取名“瞪眼神功”依靠这手“绝活”，我做许多事都轻而易举有一天下课，我发现我的橡皮不见了我看了看同桌，心想：肯定是他拿的，他最喜欢我的那块橡皮了我问道：“张伟健，是不是你拿了我的橡皮？”张伟健张口就说：“我没拿真的没拿？”我生气地说，“你是不是想让我出‘绝招？’”“听说你有什么‘瞪眼神功’，我可不怕。

他不屑一顾我火冒三丈，把眼睛瞪得老大，一动不动地盯着他他起初若无其事，后来渐渐手足无措，最后结结巴巴地说：“……对不起，橡皮……是我拿的说完，他就把橡皮拿了出来，还给了我我看他一副可怜兮兮的样子，心一软，说：“算了，大人不计小人过，这块橡皮你拿去用吧，我家橡皮多的是！”他这才如释重负我的“瞪眼神功”不仅在学校管用，在家里也能派上用场一天早晨，我一觉醒来，赖在床上不想起来，忽然听到有人走了过来我把眼睛眯成一条缝儿，看见过来的是妈妈，急忙闭上眼睛装睡妈妈走到我的床边，一动不动地看着我，好像在观察我到底有没有睡着这时，我忽然睁开眼睛，把眼睛瞪得老大妈妈吓得跌倒在地，摔了个仰面朝天我坐起来哈哈大笑妈妈反应过来，使出“狮吼功”：“你这个兔崽子敢吓我！睡醒了干吗不起床？”我被妈妈的“狮吼功”吓得不敢出声，只好乖乖地穿上衣服起床嘿嘿，有意思吧！别看俺的眼睛不大，可是我只要一瞪眼，就可以产生神奇的力量我的这手“绝活”，你领教了吗？点评这是一篇趣味盎然的佳作，作者的拿手好戏居然是“瞪眼神功”，这一“神功”在学校管用，在家里也能派上用场不仅镇住了调皮的同学，索回了橡皮，还把妈妈吓得不轻每次发功的细节写得生动形象，同学、妈妈的表现也抓得很到位。

这样的“神功”，难怪作者会十分自得，也让读者忍俊不禁拓展延伸读一读我们这次学可的是通过写自己的拿手好戏，发掘自己的价值，展示自己的能力，表达内心的自豪和对自己的认可所谓“三百六十行，行行出状元”古今中外诗文传记，歌曲民谣影视作品中不乏奇人异事感兴趣的话，你可以上网找一找，读一读做一做组织一次“班级达人秀"，为自己和同学搭建一个展示个人风采的舞台，秀出你的拿手好戏，增进同学间的了解想一想国内外有很多“达人秀”节目，中外达人们展示的节目有什么区别？不同的节目体现了怎样的民族特色？选择你喜欢的节目，进行比较、研究举一反三通过这次学习，你对自己的拿手好戏有了更清晰的认识，也对自己更增添了一分自信和自豪吧！生活是那样的丰富多彩，希望你们还能拥有更多的拿手好戏，并且能够用学到的方法把它写下来，和同学一起分享成长的喜悦。