【语文】部编一年级语文教学目标汇总.docx

精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载一年级语文（上）总体目标及单元.课文目标（张跃欣.张亚敏）语文课程应激发和培养同学宠爱祖国语文的思想感情,引导同学丰富语言积存,培养语感,进展思维,初步把握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯,具有适应实际生活需要的识字写字才能.阅读才能.写作才能.口语交际才能,正确运用祖国语言文字；语文课程仍应通过优秀文化的熏陶感染,促进同学和谐进展,使他们提高思想道德修养和审美乐趣,逐步形成良好的个性和健全的人格；【总体目标】（一）汉语拼音 :（ 1）学会汉语拼音,能读准声母.韵母.声调和整体认读音节,能精确地拼读音节,正确书写声母.韵母和音节；（ 2）能借助汉语拼音识字.正音.学说一般话；总（二）识字写字：体 （ 1）宠爱学习汉字,有主动识字.写字的愿望；目 （ 2）熟识常用汉字 300 个,会写其中的 100 个；（ 3）把握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规标就写字；把字写得正确.端正.洁净；（ 4）初步养成良好的写字习惯,写字姿势正确；（ 5）学习独立识字；能借助汉语拼音认读汉字；（三）阅读（ 1）宠爱阅读,感受阅读的乐趣；疼惜图书；（ 2）学习用一般话正确.流利地朗读课文；（ 3）在阅读中积存词语；借助读物中的图画阅读；（ 4）对读物中感爱好的内容有自己的感受和想法,乐于与他人沟通；（ 5）诵读儿歌和浅近的古诗,开放想象,获得初步的情感体验,感受语言的美丽；〔6〕熟识逗号.句号等常用标点符号；熟识自然段；〔7〕积存古诗和名言警句；主动进行课外阅读；第 1 页,共 17 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（四）口语交际（ 1）学说一般话,逐步养成说一般话的习惯；（ 2）能仔细听别人讲话,努力明白讲话的主要内容；（ 3）能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌；（ 4）有表达的自信心；积极参加争辩,敢于发表自己的意见；一.教材简析第一单元 单元学习目标第一单元总目标本单元主要支配了 5 篇识字课文,部分课文配有插图,这些插图形象地再现了图画与汉字之间的联系；通过这些象形字的学习,同学感知 汉字表意的特点,激发同学识字的爱好；二.学习目标1． 熟识本单元 37 个生字, 会写 11 个汉字,感知汉字的演化过程,并用汉字进行扩词练习；2． 学习利用已有的生活体会, 借助象形字识字. 看图识字. 对对子识字等多种方法识字；初步明白汉字的文化内涵,产生主动识字的愿望；3． 学会用较慢的语速朗读和背诵课文；4． 培养同学良好的学习习惯,特殊为读书和写字的习惯；三.学习重点难点1． 看图,使同学明白写字的意义,引起同学写字的爱好；2． 明白汉字的表意特点及演化过程,激发同学学习汉字的爱好；3． 学习看图识字的方法；四.课时支配1．《天地人》 -------2 课时2．《金木水火土》 ------ 2～ 3 课时3．《口耳目》 ----2 课时4．《日月水火》 -----2 课时5．〈对韵歌〉 ----2 ～ 3 课时语文园地一 3～ 4 课时五.教学建议关于识字教学我们要精确把握识字目标,选择恰当的识学方法,提在语境中学习巩固运用,分类指导突破难点,鼓励同学在生活中主动识字,切实做好写字指导；1．依据汉字特点熟识音.形.义,将渗透汉字文化与传承祖国优秀传统文化有机结合起来2．观看图画.实物,联系生活实际识字,把识字与熟识事物.形成概念有机结合起来；3．在识学过程中重视写学的指导,把写字与审美的体验与表现有机結合起来4．在语言环境中教识字,把识字和语言的建构与运用有机结合起来第 2 页,共 17 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1.《天地人》2．《金木水火土》3．《口耳目》4．《日月水火》5．《对韵歌》语文园地一教学目标1．熟识 6 个生字；2．能用多种方法识字；3．培养同学的识字才能,感受学习汉字的乐趣；教学重点难点熟识 6 个生字,培养同学的识字才能,感受学习汉字的乐趣；教学目标1． 熟识 7 个生字,会写信 4 个生字；2． 借助拼音和插图正确流利地朗读课文；3． 有搜集对子和对对子的爱好；教学重点难点重点：读准字音,识记字形,学会对对子；难点：培养搜集对子和对对子的爱好；教学目标1．熟识 7 个生字,会写 4 个生字；2．培养观看才能,激发宠爱祖国文字的情感；3．感悟汉字的形象性,激发学习汉字的爱好；教学重点难点重点：熟识七个生字；难点：培养学习汉字的爱好；教学目标1． 熟识八个汉字,能找出字与图的关系；2． 激发同学学习汉字的爱好；3． 练习口头组词,丰富同学的词语；4． 熟识笔画“捺” .“点”,把握“日”“田”“禾”“火”四个生字的书写；教学重点难点重点： 学认八个汉字, 知道字与笔画的关系； 熟识笔画 “捺”.“点”,把握“日”“田”“禾”“火”四个生字的书写；难点：激发同学学习汉字的爱好；教学目标1． 熟识 7 个生字,会写 3 个字；2． 正确流利地朗读课文；3． 培养同学搜集对子和对对子的爱好；教学重点难点重点：读准字音,识记字霰,学会对对子；难点：培养搜集对子和对对子的爱好；教学目标1．在读诗的过程中,精确识记“六.七.八.九.十” ,正确书写“八.十”；2．留意区分形近字,把握形近字的识记方法；3．会背诵古诗《咏鹅》 ；4．把握“从上到下”和“先横后竖”的书写笔顺；5．和老师一起诵读儿歌,明白儿歌主要描述的为么故事,受到一个人在第 3 页,共 17 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载家不要轻易给生疏入开门的安全数育教学重点难点重点：留意区分形近字,把握形近字的识记方法；难点：把握“从上到下”和“先横后竖”的书写笔顺；其次单元 单元学习目标其次单元总目标一.教材简析本单元以学习汉语拼音为主, 本组课文学习 6 个单韵母和 23 个声母时要充分利用文中生动的形象.富有启示性和趣味性的情境图,把学习拼音.培养观看才能.提高同学的学习爱好,有效地整合起来,帮忙同学识记字母；二.学习目标1． 学会 6 个单韵母和 23 个声母,读准音,认清形,正确书写,正确拼读；2． 知道单韵母有四个声调,熟识声调符号,能直接读出带调的单韵母；3． 熟识四线三格,学会在四线格里书写字母；4． 学会正确拼读带调音节,正确读词语和儿歌,感悟童趣；三.学习重点难点重点： 1；能读准声母. 韵母. 声调和整体认读音节, 能精确地拼读音节,正确书写声母.韵母和音节；2．正确拼读三拼音节；难点：能借助汉语拼音识字.正音.朗读句子,学说一般话；四.课时支配1．《a o e》----2 课时2．《I u y w 》----2 课时3. 《b p m f》---- 2 课时4. 《 d t n l》---- 2 课时5. 《g k h》-----2 课时 6.《j q x 》 -------2 课时 7.《z c s》 -------2 课时8.《zh ch sh r》--------2 课时语文园地二 ------ 3～ 4 课时五. 教学建议我们结合教学目标,从以下几方面入手1．在观看想象中识记字母老师要引导同学自主观看情境图,在图画中自主发觉字母的音.形元素,激发同学的想象力,字母的读音借助课本上的插图来编顺口溜识记,原 就为：编顺口溜的时候既要关注字形,又要关注发音,从而强化识记字母；如：单韵母 o 可以引导同学关注情境图,编成口溜：公鸡开口 oo, 这里我就不再一一列举,老师们在引导孩子观看想象中,自会得到特殊杰出的顺口溜；2．在仿照练习中正确发音单韵母的发音,声母的发音等等,同学完全能够在仿照练习中把握正确的发音；教学目标第 4 页,共 17 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1．《 a o e》2．《 i u y w 》3 《 b p m f 》1. 学会 a o e 三个单韵母,读准音,认清形,正确书写；知道单韵母有四个声调,熟识声调符号,能直接读出带调 a o e 的音；2. 熟识书写汉语拼音的四线格,学习使用四线格；教学重点难点重点： a o e 的发音和韵母带调读；难点： e 的发音及 a o e 的其次声和第三声的读法；教学目标1. 学会 i u 三个单韵母和 y w 两个声母,要求读准音,认清形,正确书写；2. 结合文中彩图,反复练读,识记字形；3. 能娴熟地读出 i u yi wu yu 带调的音,并会正确书写；教学重点难点重点： 1；学会 i u y w 的音.形,能正确书写；2．把握 i u yi wu yu 的四声；难点： i 在标调时头上去点,在标调时头上有点；教学目标1. 学会 b p m f 4 个声母,读准音,认清形,正确书写；2. 学会声母 b 和单韵母 a 拼成音节的方法；3. 学会带调拼读 b p m f 与单韵母组成的音节；4. 熟识 2 个生字,正确读词；教学重点难点重点： 1；学会 b p m f 4 个声母,读准音,认清形,正确书写；2．学会声母 b 和单韵母 a 拼成音节的方法；3．学会带调拼读 b p m f 与单韵母组成的音节；难点：拼读声母和韵母组成的音节；教学目标4 《 dtnl》1. 学会dtnl 4 个声母,读准音,认清形,正确书写；2. 学会dtnl 与单韵母的拼读音节及带调拼读音节；3. 熟识 3 个生字,会读儿歌,体验童趣；教学重点难点重点：学会 d t n l 4 个声母,读准音,认清形,正确书写；难点：学会 d t n l 与单韵母的拼读音节及带调拼读音节5 《 g k h》教学目标1. 学会 g k h 3 个声母,读准音,认清形,正确书写；2. 读准 g k h 与。