部编版六年级上册语文ppt课件语文园地六.pptx

语文园地,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,学习本,单,元的,文章,，我们了解了我国人民对土地的热爱今天我们继续走进语文园地，一起来采撷新的知识学习本单元的文章，我们了解了我国人民对土地的热爱今天我,人教版 语文,六年,级 上册,语文园地,第六单,元,人教版 语文 六年级 上册语文园地第六单元,读古诗词的时候，遇到不理解的字词，可以借助注释理解交流平台,注释,读古诗词的时候，遇到不理解的字词，可以借助注释理解有画面感的诗句，可以通过想象去体会如，读到,“,千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风,”,时，我的脑海中浮现出了江南春天的美丽景象带着这样的想象读，让我体会到了诗歌的美多了解一些古代文化常识，也有助于我们理解古诗词的意思如，读,“,同到牵牛织女家,”,这句诗时，联系,牛郎织女,的故事，我知道了诗人想表达的意思是，黄河之水仿佛往天上奔流而去，从而体会到了诗中黄河的雄伟气势有画面感的诗句，可以通过想象去体会如，读到“千里莺啼,阅读文章可以结合注释、想象以及联想的方法提高阅读效果阅读文章可以结合注释、想象以及联想的方法提高,读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点。

词句段运用,读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点词句段运用,为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木郁郁葱葱的树木花草是城市的,“,绿色卫士,”,，人们把它们比作,“,城市之肺,”,，是十分形象和确切的因为这些,“,绿色卫士,”,，不仅能吸收空气中过剩的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染,叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延通过种植花草树木可以改善城市的居住环境为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木,公交车是常用交通工具，选择合适的乘车方案，能保证出行更顺利、快捷读材料，想一想：小林同学家住温泉镇，他希望早上九点以前赶到在宋家洼的外婆家，好跟舅舅一起去爬山他怎样乘车最合适？,温泉镇,宋家洼,九点以前,公交车是常用交通工具，选择合适的乘车方案，能保证,距离最近、时间最短,温泉镇,宋家洼,九点以前,距离最近、时间最短温泉镇宋家洼九点以前,距离最近、时间最短,温泉镇,宋家洼,九点以前,65,路（温泉镇上车、四通桥下车）,86,路（四通桥上车、宋家洼下车）,距离最近、时间最短温泉镇宋家洼九点以前65路（温泉镇上车、,五行：,金、木、水、火、土,五谷：,稻、麦、黍、菽、稷,五音：,宫、商、角、微、羽,五彩：,黄、青、赤、白、黑,日积月累,五行：金、木、水、火、土日积月累,“,五行,”,是中国自古以来道学的一种系统观，广泛地用于中医学、堪舆、命理、相术和占卜等方面。

五行的意义包涵借着阴阳演变过程的五种基本动态,:,水,(,代表润,下,),、,火,(,代表炎上,),、,金,(,代表收敛,),、,木,(,代表伸展,),、,土,(,代表中和,),中国古代哲学家用五行理论来说明世界万物的形成及其相互关系它强调整体概念，,旨在描述事物的运动形式以及转化关系,五行”是中国自古以来道学的一种系统观，广泛地用于中,平常俗称的,“,五谷,”,所指的五种谷物,:,稻、麦、黍、菽、稷,平常俗称的“五谷”所指的五种谷物:稻、麦、黍、菽、稷五音,”,指中国五声音阶中的,角、徵、宫、商、羽,五个音级，相当于现行简谱上的,1,、,2,、,3,、,5,、,6,五音”指中国五声音阶中的角、徵、宫、商、羽五个音级，相当于,五彩：黄、青、赤、白、黑,这五种颜色从阴阳五行学说上讲，分别代表木、金、火、水、土同时，分别象征东、西、南、北、中，蕴涵着五方神力发展到现在也可以代表各种颜色五彩：黄、青、赤、白、黑 这五种颜色从阴阳五行学说上讲,夜行黄沙道中,深夜时分，月儿从云缝里钻了出来，山林顿时变得明亮起来，惊动了在枝头上栖息的山鹊，引起树枝摇曳；清风吹拂，蝉也叫的格外欢快此时，词人正行进在黄沙道中，一路上闻到了稻花的香气，田间的青蛙也不断的鸣叫，它们仿佛在高兴地谈论着今年定是一个丰收的好年头。

乌云四起，遥远的天边星辰稀疏，骤雨初来，雨滴已经洒向山前熟悉的茅店就在社庙树林边，过了小溪的石桥，再转个弯，那茅店便突然出现在眼前真是喜出望外呀！,夜行黄沙道中 深夜时分，月儿从云缝里钻了出来，山林顿时,1.,写的是什么季节的景物？时间何时？按照什么样的顺序？从哪些词可以看出？,2.,天气情况是怎样的？,3.,这首词描写了哪些景物？通过这些景物让我们感受到了一种怎样的氛围？,4.,没有到秋收的季节，为什么作者说是“丰年”？运用了什么修辞手法？体现了作者怎样的心情？,思考,1.写的是什么季节的景物？时间何时？按照什么样的顺序？从哪些,1.,写的是什么季节的景物？时间是什么时候？按照什么样的顺序？从哪些词可以看出？,夏季 半夜 从高处到低处,清风半夜鸣蝉，稻花香,2.,天气情况是怎样的？,月明天晴,1.写的是什么季节的景物？时间是什么时候？按照什么样的顺序？,这首词描写了月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥，诗人把这些形象巧妙地组织起来，却让我们感受到一种恬静的美3.这首词描写了哪些景物？通过这些景物让我们感受到了一种怎样的氛围？,这首词描写了月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥，诗人把这些形象巧,4.,没有到秋收的季节，为什么作者说是“丰年”？运用了什么修辞手法？体现了作者怎样的心情？,联想、拟人、,表面写蛙，实际写诗人自己的喜悦之情,4.没有到秋收的季节，为什么作者说是“丰年”？运用了什么修辞,这首词表达了作者怎样的情怀？,这首词勾画了一幅江南山村的,盛夏月夜图,，抒发了词人眼见,丰收在望的喜悦,和,怡然自得的心态,。

这首词表达了作者怎样的情怀？这首词勾画了一幅江南山村,西江月井冈山,山下旌旗在望，山头鼓,角相闻敌军围困万千重，我自岿然不动早已森严壁垒，更加众志成城黄洋界上炮声隆，报道敌军宵遁课外拓展,西江月井冈山山下旌旗在望，山头鼓角相闻课外拓展,小试身手,请同学以“西江月”为词牌名，“课间操”为题目，发挥想象，大胆动笔，写一首词小试身手 请同学以“西江月”为词牌名，“课间操”为题,西江月 课间操,军乐声声动心，迅速集队走廊，步伐豪迈向操场，动作齐迎朝阳玩游戏跳绳忙，齐跑操爱乒乓，今看我辈朝气扬，积极向上乐观西江月 课间操军乐声声动心，迅速集队走廊，步伐豪迈向操场，动,。