环境描写作用孤独之旅2.ppt

走进教材走进教材1、、 “时候既然是深秋，渐近故乡时，天气又时候既然是深秋，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气，我的心禁不住悲凉起的荒村，没有一些活气，我的心禁不住悲凉起来了     ------《《故乡故乡》》       这段景物描写是这段景物描写是“我我” 渐近故乡时在船渐近故乡时在船上所见那上所见那“阴晦阴晦”的天气，的天气，“苍黄苍黄”的天的天色，色，“呜呜呜呜”的冷风，的冷风，“萧索萧索”的的“荒村荒村”，，没有一点没有一点“活气活气”，，活画出一幅死寂般的活画出一幅死寂般的故乡冬景图作者用这些语句极力故乡冬景图作者用这些语句极力渲染了农渲染了农村萧条、荒凉、沉寂的气氛，以烘托村萧条、荒凉、沉寂的气氛，以烘托“我我”当时的悲凉心情当时的悲凉心情 •自然环境描写的作用：自然环境描写的作用：   1、交代时间、地点、季节和环境、交代时间、地点、季节和环境 特点    2、渲染环境气氛渲染环境气氛   3、衬托人物心情。

衬托人物心情   4、烘托人物性格烘托人物性格   5、推动故事情节的发展推动故事情节的发展   6、暗示社会环境暗示社会环境•解题策略：解题策略： •①①理解文章内容，把握文章主旨理解文章内容，把握文章主旨•②②抓住句中表明环境特点的词语抓住句中表明环境特点的词语•③③始终把环境、情节、人物和主旨始终把环境、情节、人物和主旨联系起来联系起来语言组织表达语言组织表达：：     交代故事发生的时间、地点，渲交代故事发生的时间、地点，渲染什么天气或渲染什么环境气氛染什么天气或渲染什么环境气氛;      烘托人物的什么心情或心理、表烘托人物的什么心情或心理、表现人物什么性格；现人物什么性格；     推动故事情节的发展（铺垫、伏推动故事情节的发展（铺垫、伏笔）       　　2、、“那天，是他们离家以来所遇到的一个最那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气一早上，天就阴沉下来天黑，恶劣的天气一早上，天就阴沉下来天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海杜小康甚至河水也黑，芦苇成了一片黑海杜小康甚至觉得风也是黑的临近中午时，雷声已如万觉得风也是黑的临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗……”             ---------《《孤独之旅孤独之旅》》         渲染暴风雨的凶残肆虐，为下文他战渲染暴风雨的凶残肆虐，为下文他战胜困难，逐渐成长，坚强起来做了铺垫，胜困难，逐渐成长，坚强起来做了铺垫，从而推动情节的发展。

从而推动情节的发展　　3、 “这才是真正的芦荡，是杜小康从未这才是真正的芦荡，是杜小康从未见过的芦荡到达这里时，已是傍晚当见过的芦荡到达这里时，已是傍晚当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了直涌到天边时，他害怕了——这是他出门这是他出门以来第一回真正感到害怕芦荡如万重大以来第一回真正感到害怕芦荡如万重大山围住了小船山围住了小船     ---------《《孤独之旅孤独之旅》》       芦苇荡芦苇荡“如绿色的浪潮直涌到天边如绿色的浪潮直涌到天边”，无边无际，给人以极大的心理压力，，无边无际，给人以极大的心理压力，让杜小康让杜小康“害怕害怕”和和“胆怯胆怯” 这段景这段景物描写渲染了杜小康恐惧害怕的心理物描写渲染了杜小康恐惧害怕的心理。