2025六年级小升初语文专项训练-6诗词的阅读（29P 详细解析）.docx

2025小升初语文专项训练诗词的阅读基础题一、再读《墨竹图题诗》，完成后面的练习衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情1）这首诗的作者是  ，字  ，  朝人，他是      之一这首诗是他在    的情况下写的和“竹”并称为“岁寒三友”的是   和   2）联系上下文，解释这几个字的意思萧萧：              总：               （3）理解下面两句诗的意思些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情                                                                （4）这首诗以“      ”为依托，运用象征手法，表现出作者        ，以      为己任的胸襟，以及“             ”的气概二、阅读下面两首宋词，完成问题菩萨蛮·书江西造口壁辛弃疾郁孤台下清江水，中间多少行人泪西北望长安，可怜无数山 青山遮不住，毕竟东流去江晚正愁余，山深闻鹧鸪①鹊桥仙·夜闻杜鹃陆 游茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨林莺巢燕总无声，但月夜常啼杜宇② 催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。

故山犹自不堪听，况半世飘然羁旅 注①据说鹧鸪“生不辞巢不别群”，其鸣叫声近似人言“行不得也哥哥”②杜宇，即杜鹃，又名子规相传它的叫声近似人语“不如归去”，又有“杜鹃啼血”的典故1）这两首词都写了夜闻鸟鸣，请结合词人所处的时代，简析其中寄寓的思想感情2）这两首词在对“夜闻鸟鸣”的具体表现上又各有特点你更喜欢哪一首的写法？请简述理由三、阅读理解游 园 不 值 （宋）叶绍翁应 怜 屐 齿 印 苍 苔， 小 扣 柴 扉 久 不 开 春 色 满 园 关 不 住， 一 枝 红 杏 出 墙来 （1）解释词语：值：__________ 屐齿： 小扣：_______________ (2)这首诗所蕴含的深刻哲理是：_______________ (3)名句：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来这句运用了什么修辞手法？如何理解“春色”、“红杏”、“出墙来”的意思？__________________________________________________________________________四、结合注释阅读下面的古诗，然后回答小题望岳唐•杜甫岱宗①夫如何？齐鲁②青未了。

造化③钟④神秀，阴阳⑤割⑥昏晓荡胸生层云，决眦⑦入归鸟会当⑧凌绝顶，一览众山小注释】①岱宗：泰山别名岱山，因居五岳之首，故尊为“岱宗”②齐鲁：春秋战国时期的两国名，这里泛指山东一带③造化：指天地、大自然④钟：聚集⑤阴阳：阴指山北，阳指 山南⑥割：分割⑦决眦：形容极力张大眼睛远望，眼眶像要裂开了眦，眼角⑧会当：一定要1. 结合注释翻译这首诗2.你能说说这首诗表达了诗入怎样的思想感情吗？__________________________________________________________________________五、阅读古诗，回答问题西江月·夜行黄沙道中[宋]辛弃疾明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年，听取娃声一片七八个星天外，两三点雨山前旧时茅店社林边,路转溪桥忽见⑴说说上阕词的意思⑵下列朗读节奏划分有误的一项是（ ） A.七八个/星天/外B.两三点雨/山前C.旧时/茅店/社林边D.路转溪桥/忽见⑶下列对这首词分析不正确的一项是（ ）A.第一、二句写明月惊鹊,半夜蝉鸣,这是对夜晚宁静气氛的渲染衬托B.第四句写蛙声，这是从侧面烘托丰年C.第五、六句描写的是骤雨即至的景象。

D.第七、八句描写的是词人的迷惑[来源:学#科#网]六、阅读古诗，完成练习饮湖上初晴后雨（宋）苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜1.解释词语水光潋滟：______________________________________________方：____________________________________________________山色空蒙：______________________________________________相宜：__________________________________________________2.这首诗中作者把西湖比作，描绘了它时候和时候各具特色的美丽景色，由衷地抒发了作者的感情后来，人们把西湖称之为“________”就是从这首诗中来的3.与“淡妆”相照应的诗句是“_______________”，与“浓抹”相照应的诗句是“_______”4.苏轼人称“______”，写过许多脍炙人口的作品你知道他的诗词作品有______________、______________、______________…… 你最喜欢的一首是《______________》，内容是______________七、阅读理解。

山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋明月松间照，清泉石上流竹喧归浣女，莲动下渔舟随意春芳歇，王孙自可留1.作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？2.诗歌中以动衬静、声色相间的句子是：______________,对其中的动静和声色略作分析3.你是如何理解“竹喧归浣女，莲动下渔舟”两句的艺术特色的？4.对诗歌赏析有误的一项是（ ）A.空山新雨后，天气晚来秋两句 表达了诗人隐居的闲适和对山水田园的喜爱之情B.明月松间照，清泉石上流两句之所以有名，只是因为用了照流两个动词C.这首诗以空山为背景，写出了清幽静美的意境是一幅色彩冲淡的山水画，具有鲜明的画面感D.竹喧归浣女写浣纱女子归来路过竹林传出欢声笑语5.尾联中王孙指谁？表达了诗人怎样的思想感情？_______________________________________________________________八、课内阅读望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川飞流直下三千尺，疑是银河落九天1.《望庐山瀑布》是朝诗人的作品，这是一首诗（填诗体名称）2.后两句运用了什么修辞手法？3.这首诗用词精妙,你能简单分析一下“生”或者“挂”的精妙之处吗？4.下列对李白《望庐山瀑布》的分析，不恰当的一项是（ ）A.第一句诗人用浪漫主义的笔法，把香炉峰渲染得更美，为瀑布创造了不同寻常的背景。

B.第二句诗中“挂”字用得妙，其惟妙惟肖地表现出倾泻而下的瀑布在“遥看”中的形象C．第三句中“飞”字，写出了瀑布的喷涌而出，“直下”既写山的高峻陡峭，又写水流之急这首诗综台运用了比喻、夸张等修辞手法，化静为动，描绘出一幅雄奇瑰丽的瀑布图5.该诗表达了诗人什么样的感情？九、快乐阅读，我能行：红军不怕远征难，万水千山只等闲五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜1）这首诗的中心句是_________________________________________2）这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？(动宾短语概括)你最欣赏哪一幅图画，说说理由3）这首诗从表达方式的角度看，属于_______诗;从体裁的角度看，属于_________诗4）将你了解的有关知识填写在提示语后的横线上关于毛泽东:___________________________________________________________ 关于长征: ____________________________________十、读古诗，再做习题。

泊船瓜洲_______________，_______________1）默写古诗2）这首诗的作者是____代文学家________，诗中强烈抒发了作者的________________之情3）写出下列字词在诗中的意思泊：____________ 间：____________ 绿：____________ 还：____________（4）从瓜洲到诗人的家乡钟山，可以说是山高水长，路途遥远，为什么诗人觉得只是“一水”“只隔”呢？( )A.因为诗人人在途中，却心系家乡B.因为诗人已经回到家门口了5）写出三、四句诗的意思十一、课内阅读黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流1）这首诗中“之”的意思是__________，“故人”的意思是_____________，“唯”的意思是___________2）作者在____（月份）送别________这个老朋友3）在这首诗中，____两句叙事，____两句写景，表达了___________________之情十二、阅读下面的诗歌，完成（1）—（4）题黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流1）解释下列词语故人：________下：__________尽：__________惟：__________（2）点明送别的时间是_______，地点是_______3）这是一首送别诗，但诗中只字未提送别，诗中最能表现诗人对朋友的深情厚谊、依依不舍之情的句子是：__________________，____________________4）古人写送别的诗很多，请你再写出两句来十三、阅读理解登鹳雀楼王之涣白日依山尽，黄河入海流。