学会和谐相处教学设计.doc

1《学会和谐相处》初次教案五年级济宁市任城区喻屯镇第一中心小学2014 年 3 月2《学会和谐相处》教学设计第一课时 与人交往的规则教学目标：1、懂得与人和谐相处的重要性，产生与人和谐相处的强烈愿望2、了解与人交往的规则，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理3、在交流与体验中逐步学会与人和谐相处教学重难点：了解与人交往的规则，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理教学准备：学生：1、收集与人交往的名言警句和与人交往的故事；2、写一件自己与人交往时经历的不愉快的事情教师：制作课件、名言卡片教学过程：一、 情景导入，激发兴趣同学们，你们还记得 2008 年在北京召开的奥运会吗？让我们一起来重温那盛大的开幕式吧！（课件）2008 年奥运会上一个大型节目在展示中华民族四大发明之一——活字印刷的同时，中间就有一个造型——众多的人摆成一个巨大的——“和” 字今天，我们提出构建和谐社会，正是对中华民族传统美德的继承与发扬我们小学生学会与人和谐相处板书）二、学习新课，明理实践同学们，你们在与人交往时，有没有令你感到不愉快或者不舒服的经历？和同学交流一下，说说当时的感受活动一：交往烦恼1、课件显示活动要求，同桌交流。

2、全班交流，注意引导学生谈感受3、小结：是啊，我们在与人交往的过程中，有时会感到不愉快、不舒服，甚至是气愤、烦恼活动二：交往规则小活动（一）：那么，怎样才能与人和谐相处呢？1、学生交流收集到的名言警句32、其实，在与人交往方面，还有很多名言警句老师这里收集到了一些，我们一起来读一读吧3、学习孔子的交往格言了解孔子的名言警句以及与人交往的故事理解格言——己所不欲，勿施于人小活动（二）：小组合作学习填写表格1、同学们看教材第 15 页，独立思考，填写表格2、交流填写的内容 （课件）我不希望别人 我就不应该 对我食言 给我起外号 在我伤心的时候嘲笑我 …… 4、你还不希望别人怎样对你？顺势引导：那你不应该怎么做呢？5、小结：同学们，自己不希望的，不要强加于别人小活动（三）总结交往规则在与人交往时我们应该怎么做？把表格补充完整我不希望别人 我就不应该 我应该怎么做 对我食言 诚信给我起外号 尊重在我伤心的时候嘲笑我 理解…… 4学生讨论交流总结交往规则：诚信、尊重、理解、宽容、认同……活动三：和谐相处1、导入：刚才，我们学习了与人交往的规则，交流了与人交往的名言警句，如果我们学会与人交往遵守规则，那人与人之间就可以和谐相处，同学们的烦恼也就会减少。

2、点亮心中的明灯，学会和谐相处用与人交往的规则的关键词来帮助有烦恼的同学三、总结谈话，完成板书板书设计： 与人交往的规则所己不欲，勿施于人宽容 尊重 理解 认同欣赏 沟通 诚信 分享……。