背影优秀导学案.doc

课题课题：八下语文《背影》授课老师学生姓名班级学习时间设计人导1、能够掌握生字词，流利、快速朗诵课文学2、积累词汇，明确“狼藉”、“踌躇”、“赋闲”“颓唐”、“触目伤怀”等词语的目含义标3、整体感知课文4、体会文章饱含深情的、朴素的语言学重点难点 考 点易 错 点习体会文章饱含深情的、 朴 课文第二、三段要素的语言对表达中心的作点用知链接内容链接方式识朱自清，现代散文家、诗人，学者，民主战士江苏扬州人，原籍浙江链绍兴曾在清华大学、西南联合大学任教抗日战争结束后，积极支持反对国民党反接动统治的学生运动 1948年 8 月因贫病在北平逝世，年仅 50 岁的毛泽东在《别了，司徒雷登》 一文中称赞他： “朱自清一身重病， 宁可饿死， 不领美国的救济粮， ” “表现了我们民族的英雄气概” 著有散文诗集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》等他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称课一、放声朗读课文前课文必读汇报，我读一遍课文需要（）分钟导我的得分：（评价：）学二、找出值得留心的字词，认真规范地写一写：课三、基础知识过关（ A 级）前1、借助工具书给下列加点字注音，根据拼音写汉字导狼 j í（）差．（）使簌 簌．学（）蹒．跚．（）suǒ() 屑书 j í（）参．差．（）不 齐奔丧．（）擦 拭．（ ）tu í(）唐fù（ ）闲 举箸．（ ）2、结合课文，理解下列词语的意义。

触目伤怀:蹒跚 ：不能自已:惨淡:情郁于中:大去:祸不单行：颓唐：四、理解阅读（ B 级）阅读全文，你认为这篇文章写的主要事件是什么，请用两三句话说明五、我对课文《背影》内容的初探：1、这篇课文共有 个自然段，可以分成三 部分：第一部分：（ 段）第二部分：（ 段）第三部分：（ 段）六、我对自己的课前学习情况评价为：（可多选，请√）优秀 良好 一般 认真 较认真不认真课学生学习活动设计教师教学指导设计堂一、学生开声读课文，整体感知课文内容 （检查一、导入学课前导学）二、整体感知课文：习别忘了认真订正“课前导学”，做好笔记！全班放声朗诵课文，抽查两探二、分组研讨学习名同学课前预习究组长组织本组成员认真跳读课文， 在文本中找三、分组探究学习：课信息 ，讨论本组选择的问题评选“最佳探究组”和“语堂 学 习 探 究讨论一： 1．文中出现几次“背影”？着重写的是什么时候、在什么地方看见的背影？言表述最佳组”1、分组讨论：（1-3 组）讨论一： 1．文中出现 几次“背影”？着重写的是什么 时候、在什么地方看见的背影？（4-6 组）讨论二：本文是通过写“我”与父亲在车站离别表现父 亲的爱子之情的，为什么又要写 与此似无多大关系的第二、三 段？学生学习活动设计教师教学指导设计讨论二：本文是通过写“我”与父亲在车站离 别表现父亲的爱子之情的， 为什么又要写与此似无 多大关系的第二、三段？2、将小组讨论结果写在黑板上， 各组推选同学解说。

（要发扬组 内同学的团结合作精神哦！） 四、课堂展示研讨： 1、各组代表发言 2、全班同学各抒己见，积极评议3、评选出“最佳探究组”和“语 言表述最佳组”五、当堂完成下列检测题 （一定要独立完成，相信自己一定行！）课 堂 检 测 练 习 课 堂 检【阅读下列选文，完成思考题】一幅永恒图画⋯⋯山砍伐树木久已没有为家我和他一起抬回家松树根”，就要去抬父亲拦着说： “不说完便蹲下身子，准备把树背影图①朱自清的名作《背影》已镶嵌在我记忆的画屏上，成为 ②而我的眼前，我的心中，也有一幅鲜活的背影图③那是星期天的下午，我从城里中学回家，村里刚好在分 里干点活的我便跟随父亲来到山上④砍倒一棵大松树时已经日落西山了父亲削去树枝，叫 部大，梢部小，我自忖 1.68 的块头，抬根部“小儿科 行，你抬不起，骨头太嫩，等我来抬根，你抬梢父亲测练习扶上肩头，可是试了几次都扶不正我走到他面前，说：“爸爸，我来吧父亲却 不同意他掏出一袋旱烟抽起来，吩咐我先歇会，“天还早呢⑤一袋烟快抽完了，父亲叫我站起来他慢慢地蹲下身，用手拍拍大树，把头凑近松 树，“嗨”了一声，使劲抱起松树扛到自己肩上，然后小心翼翼地伸展着腰腿，我觉 得他的身躯在夕阳的余辉中一点一点地凝聚着力量，一点一点地高大。

还剩下一口的 旱烟吐了出来，笼罩在他的头上，悠悠地在空中扩散⑥父亲终于站直了，虽然大树压着他摇晃了几下，但他很快就稳住了重心⑦我盯着他的背影，我的眼睛湿润了几十年来，父亲为了我们兄妹几个的成长，兢 兢业业地操持着这个家，奔波辛劳他的容颜已在日出日落中憔悴了，他的背已在日 出日落中微微弓起⋯⋯⑧泪水模糊了我的眼睛我和父亲抬着树回家，看着父亲的背影，我感到有一座丰碑 矗立在心中⋯⋯“背影图”悬挂在我心中的高处1、解释下列词语 1）、自忖： （2）、鲜活：（ 3）、佝偻： （4）、矗立：2、对本文层次划分正确的一项（ ）A、1/23456/78 B 、12/34567/8C、1/234567/8 D 、12/3456/783、第 4段父亲的语言表现了他的什么思想感情？答：4、找出第五段中表现父亲动作的词语，并分析这些词语的表达作用答：5、全文在结构上的突出特点是什么？答：以下为选做题： （有能力的同学，继续努力！选做题加分为 10 分6、如何理解‘看着父亲的背影，我感到有一座丰碑矗立在心中'?课自我改错纠正（请用红色笔） 教师评分后 纠 错 分 析。