武汉大学第二课堂项目介绍.pptx

武汉大学第二课堂项目介绍,武汉大学第二课堂项目组,一,武汉大学第二课堂项目概况,二,武汉大学第二课堂设计理念,三,武汉大学第二课堂课程体系,四,武汉大学第二课堂素质认证系统,五,武汉大学第二课堂项目进展,项目概,况,况,设计理,念,念,课程体,系,系,认证系统,项目进展,武汉大学第二,课,课堂项目是由,共,共青团武汉大,学,学委员会直接,负,负责的，以大,学,学生为主体的,开,开放性创新素,质,质教育项目主,主要目的是为,了,了进一步发挥,和,和贯彻共青团,组,组织在广大青,年,年团员综合能,力,力和素质培养,中,中的作用，并,积,积极探索综合,性,性大学素质教,育,育的新形式和,新,新途径项目概况,设计理念,课程体系,认证系统,项目进展,武汉大学第二,课,课堂项目,大学生,第一课堂,第二课堂,本科生,研究生教学管理系统,（教务部，研究生院,）,第二课堂素质认证系统,（校团委）,专业能力,能力素质,获得,获得,创新型复合人才,项目概况,设计理念,课程体系,认证系统,项目进展,参与,获得,大学生,能力,素质,能力素质模型,基于能力素质,模,模型开设培养,课,课程,项目概况,设计理念,课程体系,认证系统,项目进展,“高素质、强,能,能力”,的未来社会精,英,英,项目概况,设计理念,课程体系,认证系统,项目进展,项目概况,设计理念,课程体系,认证系统,项目进展,第二课堂,第二课堂是除,第,第一课堂以外,的,的，一系列造,就,就大学生专业,素,素养，提高综,合,合素质，加强,社,社会竞争能力,的,的教育活动的,总,总称。

它是建,立,立在有形教育,与,与无形教育之,间,间的、在时间,与,与空间上更加,开,开阔的、可以,承,承载更为丰富,多,多彩的教育形,式,式和内容的教,育,育阵地和渠道,项目概况,设计理念,课程体系,认证系统,项目进展,1.,思想认识上存,在,在分歧，指导,思,思想不很明确,2.,缺乏科学课程,体,体系，目标定,位,位不准确,3.,管理机制不健,全,全，缺乏科学,的,的长效机制,第二课堂活动,所,所面临的问题,项目概况,设计理念,课程体系,认证系统,项目进展,创新与优势,1,、活动课程化、系统化、规范化，希望提升校园活动地位，规范其管理，校园活动实现线上线下相结合，在校园活动组织管理上具有重大创新,2,、评价科学量化，力图解决以往校园活动分散粗放，难以科学评价的问题,3,、基于能力素质模型，将活动课程与相关能力素质紧密相连，学生既能获得课程分又能获得相应的能力分,4,、基于开放式网络系统，符合新时期大学生性格与交流特点,5,、与三级团组织紧密相连，既能保证体系的运行，又能促进团组织建设,项目概况,设计理念,课程体系,认证系统,项目进展,规范的“三自”平台,个性化课程建议,多领域课程选择,忠实的生活记录,第二课堂,成绩单,多角度,数据分析,第二课堂将为,大,大学生,提供,项目概况,设计理念,课程体系,认证系统,项目进展,项目概况,设计理念,课程体系,认证系统,项目进展,按内容分,思政教育课,社会实践课,文化艺术课,志愿服务课,课外学术科技创新课,就业创业课,社会工作课,按类型分,讲座、报告、晚会类,文体、课外科技竞赛类,服务、体验类,实践类,培训类,社会工作类,项目概况,设计理念,课程体系,认证系统,项目进展,按级别分,校级课程,院级课程,团支部课程,按等级分,精品课程,一般课程,精品课程,项目概况,设计理念,课程体系,认证系统,项目进展,能力,素质结构模型,项目概况,设计理念,课程体系,认证系统,项目进展,技,能,语言表达,文字表达,科学思维,综合分析,人际协调,计划能力,学习能力,执行能力,创新能力,专业技能,知,识,政治理论,政策法规,法律常识,现代科技常识,人文科学与哲学常识,专业知识,项目概况,设计理念,课程体系,认证系统,项目进展,品 质,思想品质,（爱国主义、集体主义、中国特色社会主义）,道德品质,奉献精神,诚信精神,社会责任感,尊师孝亲等传统美德,能力,素质,结构模型,项目概况,设计理念,课程体系,认证系统,项目进展,身心,身心健康常识,身体素质,心理素质,个性,个性倾向,(,需要、动机、兴趣、价值观,),个性特征,（气质、性格等）,自我意识,（自我认知、自我体验、自我控制）,能力,素质结构模型,职业发展目标,模,模型,1,科研工作类,人文社会科学研究、自然科学研究、科学技术研究等,2,行政管理、行政支持类,公务员、行政助理、文员、事业单位管理人员,3,商业、金融与销售类,商业运作、金融业务、销售管理、产品与服务销售,4,传媒、艺术、文体娱乐类,艺术与设计人员、娱乐与表演、媒体和传播及其技术支持,5,建筑、工程技术类,建筑师、测量制图师、工程师、设计师等,6,计算机和网络类,计算机软件工程师、计算机程序员、计算机支持、网络和计算机系统管理、网络和数据通信等,7,医疗技术与服务类,健康诊断和治疗、保健技师、护理及其他相关,8,法律工作类,律师、法官及法律支持人员,9,教育、培训类,各级教师及其他教育、培训从业者,10,其他类,生产人员、物流人员、农、林、畜牧业从业者等,项目概况,设计理念,课程体系,认证系统,项目进展,项目概况,设计理念,课程体系,认证系统,项目进展,第二课堂素质,认,认证系统是第,二,二课堂课程体,系,系的网络平台,，,，是武汉大学,第,第二课堂课程,体,体系开展的核,心,心，它是一个,集,集课程申报、,认,认证、发布、,评,评价、反馈以,及,及学生选课、,评,评课、个性定,制,制打印成绩单,等,等功能于一体,的,的信息管理系,统,统，实现对学,生,生参与第二课,堂,堂的信息科学,化,化、系统化的,统,统一管理，实,现,现课程开展与,学,学生能力素质,发,发展的结合，,并,并实时为学生,提,提供参照以指,导,导和帮助其自,身,身发展与职业,规,规划。

设,计,计,理,理,念,念,课,程,程,体,体,系,系,认,证,证,系,系,统,统,项,目,目,进,进,展,展,项,目,目,概,概,况,况,第,二,二,课,课,堂,堂,素,素,质,质,认,认,证,证,系,系,统,统,设,计,计,理,理,念,念,课,程,程,体,体,系,系,认,证,证,系,系,统,统,项,目,目,进,进,展,展,功能模块,排序及数据导出,课程成绩评定管理认证,成绩计算,课程评议记录,课程培养计划制定,课程结构框架生成及显示,课,程,认,证,课,程,申,报,新,闻,发,布,登,录,验,证,项,目,目,概,概,况,况,第,二,二,课,课,堂,堂,的,的,教,教,学,学,设,设,置,置,学,学,校,校,、,、,院,院,系,系,、,、,团,团,支,支,部,部,的,的,三,三,级,级,管,管,理,理,层,层,级,级,，,，,依,依,托,托,团,团,组,组,织,织,实,实,行,行,三,三,级,级,管,管,理,理,校,校,级,级,主,主,要,要,负,负,责,责,整,整,体,体,规,规,则,则,制,制,定,定,、,、,课,课,程,程,立,立,项,项,、,、,发,发,布,布,、,、,评,评,价,价,反,反,馈,馈,管,管,理,理,以,以,及,及,最,最,终,终,信,信,息,息,认,认,证,证,。

各,院,院,系,系,设,设,立,立,相,相,应,应,的,的,二,二,级,级,第,第,二,二,课,课,堂,堂,认,认,证,证,管,管,理,理,中,中,心,心,，,，,可,可,以,以,申,申,请,请,立,立,项,项,、,、,发,发,布,布,院,院,级,级,课,课,程,程,，,，,认,认,证,证,本,本,单,单,位,位,学,学,生,生,参,参,与,与,情,情,况,况,各团支部（包括,活,活动团支部）为,第,第三级管理层次,，,，由团支部书记,负,负责，主要工作,依,依托支部会议，,主,主要工作为认证,本,本支部学生的参,与,与信息和组织支,部,部课程项目概况,设计理念,课程体系,认证系统,项目进展,管理,层级,系统用户,普通用户,认证中心,校级,院级,团支部,普通用户,个人素质测评,课程的查看与选课,课程的申报,课程的评价,个人成绩的查看,认证中心,设置用户权限,学生基本信息的录入,课程的审核认证,课程及新闻的发布,学生成绩的认证、修改、打印,团支部,学生基本信息的录入,支部课程申报,本支部学生成绩的初次认证,设计理念,课程体系,认证系统,项目进展,项目概况,角色划分及其功,能,能,项目概况,设计理念,课程体系,认证系统,项目进展,各级单位申报课程,认证中心认证课程,学生查课选课,学生参与课程,学生申报成绩,团支部认证成绩,认证中心认证成绩,学生获得成绩,性格与职业能力测评,选择个人职业目标,获得个性化培养方案,选择和参与课程,获得能力素质积分,实现能力素质提升,运行模式,设计理念,课程体系,认证系统,项目进展,项目概况,界面风格,成绩单样板,设计理念,课程体系,认证系统,项目进展,项目概况,设计理念,课程体系,认证系统,项目进展,项目概况,进程,时间,理论探讨,2009,年,5,月开始,课程体系与系统设计,2010,年,3,月,4,月,系统技术准备、需求分析,2010,年,4,月,系统编写,2010,年,5,月,7,月,内部测试,2010,年,8,月,编写相关资料,2010,年,8,月,院系试点,9,月,-10,月,设计理念,课程体系,认证系统,项目进展,项目概况,前期,工作,设计理念,课程体系,认证系统,项目进展,项目概况,培训对象,培训任务,培训方式,培训负责人,培训时间,各分团委老师、,主要学生干部,1,、了解第二课堂整体结构；,2,、重点掌握,院级认证中心,相关操作。

1,、,PPT,讲解；,2,、现场演示；,3,、教学视频、手册学习；,4,、上机操作校团委第二课堂项目组,3,月中旬,各校级学生组织,重点了解活动,课程组织申报,程序与,组织者成绩生成,1,、,PPT,讲解；,2,、教学视频、手册学习3,、现场操作（联网）校团委第二课堂项目组,3,月下旬,各校级学生社团,重点了解活动,课程组织申报,程序与,组织者成绩生成,1,、,PPT,讲解；,2,、教学视频、手册学习3,、现场操作（联网）社团联合会、校团委第二课堂项目组,4,月上旬,院系基层团支部,了解对本支部成员成绩的申报、,评议与认证,程序；,了解院级、支部,课程组织申报,流程1,、,PPT,讲解；,2,、教学视频、手册学习；,3,、现场操作（联网）各分团委,3,月下旬至,4,月上旬,院系学生组织,重点了解活动,课程组织申报,程序与组织者成绩生成1,、,PPT,讲解；,2,、教学视频、手册学习；,3,、现场操作（联网）各分团委,3,月下旬至,4,月上旬,普通团员学生,了解,选课,及课程,成绩申报,、查看流程1,、口头讲解；,2,、教学视频、手册学习团支书,3,月下旬至,4,月上旬,第二阶段试用培,训,训工作安排表,设计理念,课程体系,认证系统,项目进展,1,、不断完善系统,2,、推进课程建设,3,、建立评价体系,4,、强化社会认同,项目概况,下一阶段工作重,点,点,感谢聆听，敬请,指,指正！,。