关于管理学生的师德演讲稿.doc

编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页 共1页关于管理学生的师德演讲稿 演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿小编整理的范文“关于管理学生的师德演讲稿”，供大家阅读参考查看更多相关内容 ，请访问演讲稿频道篇一 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好我演讲的题目是爱与责任并存，做一名好教师 转眼间，来到三中工作快两年了回首这两年来的时光，经历过的一切事情就好像昨天刚刚发生一样，感触颇深还记得初为人师的我，带着朋友们美好的祝愿，带着一丝作为教师的神圣感和自豪感步入了这一行业然而，经过近两年的实践使我懂得了许多教师这一行业并不如人们所想的那样简单作为一名教师，你要做好为教育事业奉献一生的准备而且要树立起为教育事业奉献一生的决心因为你的肩上承载着太多的责任 与孩子们相处的过程中，使我深深的认识到在孩子的心目中，教师是指路明灯，是他们的榜样而在家长的心目中，教师的形象是伟大的、崇高的面对这样的期望，你要尽心尽力，你要无愧于心说实话，在具体的工作中，也曾抱怨过，抱怨过孩子们的调皮捣蛋、抱怨过家长的不理解，抱怨过为什么自己这么努力，学生的成绩还是如此的不堪。

但尽管如此，我还是随时提醒自己要对他们负责正是这种责任心使我不敢有丝毫的懈怠之心 尽管教师的行业是又苦又累的，但精神上却是富足的尽管孩子们平时调皮捣蛋，但他们对你的感情却是真诚的记得第一个教师节，孩子们齐声的一句：“老师您辛苦了”让我备受感动从那一刻起，我的真实感受告诉我这是一群多么纯真、多么可爱的孩子我要真心的对待他们每一个人，要爱护他们每一个人，无论他们调皮与否，无论他们学习好坏与否他们都只是最单纯的孩子，孩子的心是最纯粹的这份纯粹之心值得我去付出，而且无缘无悔 总之，教师的行业是辛苦的，同时也是无尚的光荣我会永远带着责任心与爱心，去教导我的每一名学生使他们在快乐中成长，在快乐中学习篇二 尊敬的领导、亲爱的老师们： 大家下午好！ 今天，我演讲的题目是：教师的“爱与责任” 我时常在想，是什么力量让我们可以抛却了休息时间，众志成城？又是什么力量，让我们孜孜不倦，奔波于三尺讲台？是什么力量，让我们年轻的一辈风华正茂，却甘为人梯？又是什么力量，让老一辈优秀教师双鬓斑白，却仍然坚守在自己的工作岗位？——是爱！这一切都源于我们对学生深深的爱。

只有爱的阳光才能把坚冰融化；只有爱的雨丝才能使枯木逢春；只有爱的神奇才能点石成金！ 有人说，教师的形象是蜡烛，为了学生宁愿奉献所有的光芒；教师的性格是燃烧，为了学生宁愿毁灭自己教师，日日在讲台上吟咏，月月在课堂上歌唱，回报的却没有掌声，没有鲜花，更没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位看着那些往日的同学，几年不见已是西装革履、洋房小车；再瞧瞧身边那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师，退休时青丝已变成白发每当这个的时候，我彷徨、我迷茫，也曾动摇过 冰心老人曾经说过：“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个学生不可爱”的确，学生是美丽的，只要你善于发现，一定会惊喜连连；只要你给学生一点阳光，回报你的将是整个春天只要我们有着对孩子们的那份无私的爱，他们的微笑之花一定会因我们而绽放！一粒种子埋进地里，生根发芽，总会结出颗颗硕果；一颗爱心洒向人间，无私奉献，总会赢得颗颗童心教师他肩负着培养祖国*人的历史重任，为了完成这一使命，教师应具有捧着一颗心来，不带半根草去的无私奉献精神 我只是一只小小的萤火虫，在宏大的教师队伍中还有许多闪亮的星星，与他们相比，我所发出的光是微弱的。

但我愿把这微弱的光，奉献给我们的教育事业，奉献给我们的孩子 编辑推荐公众演讲稿：管理学演讲稿 各位同学，大家好！ 今天我讲的课题是：管理学的魅力 管理学有什么魅力？为什么要探讨管理学的魅力呢？这可是个新鲜的课题 我们常说，兴趣是的教师，学习这样，工作也这样 一个学管理、干管理、研究管理的人，如果不能领略管理学的魅力，甚至把管理学看成是枯燥乏味的东西，那他对管理的学习和研究就缺乏基本的动力，这样八成是做不好管理的；反之，如果你被管理学的魅力所深深吸引，就会以持久的兴趣和热情投入到管理学的学习和运用中，干得津津有味，乐此不疲，很容易就会取得成效 另一方面，我们在探讨管理学之美的过程中，会了解到一些管理学的特点和发展脉络，了解了这些，才能以正确的态度和适当的方法来研习管理学，应用管理学 这就是我们这个课题的意义所在 那么，管理学的魅力到底在哪里？学习和应用管理乐趣何在？依我之见，体现在以下几个方面： 一、 科学与艺术的融合 我在这里所说的是广义的管理学，是指一切关于管理的学问。

你也许会说：老师，你所说的不就是管理科学吗？你只说对了一半，为什么呢？道理很简单，我想说的还有管理艺术科学性与艺术性是管理学的两个重要属性，片面强调哪个方面都是有欠公平的 首先管理学是科学具备科学的特征数理工具的应用、定量分析与定性分析相结合）这就要求我拉按照科学规律办事违背就要失败我们学管理的，接触大量的管理案例，有成功的案例，也有失败的案例有些失败就是因为违背了管理的基本规律我们看到很多企业，管理者不懂管理（企业管理素质低下）所带来的失误和低效率触目惊心管理者不能不学好管理学 与此同时，管理又是一门艺术灵活运用是灵魂管理属于软科学，没有解，只有满意解如何管理，受天时地利人和的影响，更受管理者本身的价值观、风格和偏好的影响一个人有一个人的管理学不信你去问问那些成功的管理者，他们的理论和方法有完全重样的吗？一个管理者如果有自己鲜明的管理风格，并且运用自如，得心应手，他就是管理高手 古往今来的管理大师，远到上古的成禹尧舜，近至当代的政治，都把管理艺术运用得炉火纯青虽然他们未必研修过管理学，但都深刻把握了管理学的艺术性精髓相反，一些饱读管理经书的学者，在管理实践中却屡遭败绩，究其原因，缺少的是什么呢？可能就是管理艺术吧。

你看，管理学就是这样，既是科学也是艺术，既有规律又不能拘泥于成法它为你提供了一个行动指南，又给你留下了想象和发挥的广大空间管理学的魅力可见一斑，学习、研究和运用管理学，其乐趣也就非同寻常喽 认识管理学的两重属性，对我们具有重要指导意义科学性：体现在学习、研究；艺术性：体现在应用，要因地制宜，审时度势，灵活运用 二、 事理与人情的统一 红楼梦中有个多情才女叫秦可卿她的客厅里挂着这样一副对联： 世事洞明皆学问 人情练达即文章 对联讲的是为人处事的基本功课：洞察世事，通达人情这也是管理学的两个基本课题 我们回过头来看看管理学的泰斗们，他们都做了哪些工作呢？无外乎是这样两件事：泰罗、戴明——研究事理；梅奥、马斯洛——洞察人情；现代管理学——集历代管理学之大成，达到了人情事理的统一人是管理的主体，多数情况下也是客体随着管理学的发展，对人情的关注越来越多看看管理学发展中对人性的假设就知道了：对人性所赋予的内容越来越丰富，管理学中软的成份越来越多 这也难怪人是管理要素中最重要、最有活力、起决定作用的部分。

管理者、管什么：主要管人管人的目的是什么：积极性、效率——这是管理学的永恒主题管人怎么管？管人的观念和心理对人的本性的观察、研究、把握，是管理学的基石 现实许多人不明白这个道理他们自以为懂管理实践起来南辕北辙用了许多最先进的管理理论（流程再造、资源重组），结果却是弄巧成拙，搞得有苦难言为什么？缺乏对人性的正确把握缺少对人的基本关怀把人的本性按照自己的想象进行假设，前提不当，推论当然不正确这些人应该从管理的最基础的工作做起由已及彼，由个别到一般，洞察人生，把握人性，这是管理者最重要的基本功这个功夫不扎实，则宽严失度，诸法不当这个功夫练好了，则左右逢源，运用自如，变化万千不但管理能做好，其他事情都能做好兵法云：运用之妙，存乎一心这个心就是对人情事理的深刻把握 由此可见，真正做好管理是不容易的，不是学一学管理学就能做好的它需要管理者多方面的修养，尤其是人文精神方面的修养离开人文精神的指导，科学就要迷失方向这也是当今管理教育当中的一个不容忽视的问题只有技能，没有思想，终究难成大事我们学习研究工商管理的，要通过研习管理学，加深对管理的认识，自觉提高人生修养和思想境界有了这样的收获，也算是研习管理学的一大乐趣吧。

三、 应用与创新的结合 管理学是活生生的学问，实践是它的基础，灵活运用是它的灵魂，而在运用中不断创新则是管理学发展的不竭的动力 世界在发展，新的问题层出不穷，需要我们运用已有的理论和方法去解决，更需要我们去大胆探索和创新还是看看我们熟悉的案例吧海尔的管理，华为的文化，ibm的战略，麦肯锡的方法，等等这些成功的案例，都是创造的结晶，他们的成功之道哪一个是事先就有的？都是事后总结出来的，如果照抄照搬，难免会失败反面的例子也比比皆是 管理无止境随着经济的加速发展，管理学的发展也日新月异来到管理学的领域，就象置身于一条奔腾不息的河流，唯有勤学博闻，不断创新，激流勇进，才能跟上时代的发展研习管理如此，实践管理也是如此 这也就是我说的学习管理学的又一大乐趣，借用两句流行语，叫与时俱进、终生学习 四、 东西方文化的互动 我们知道东方文化与西方文化是有很大差异的这与东西方人的思维方式的差异有关：感性与理性；严谨与灵性；实验验证与感悟修证这些差异反映在管理学领域，产生了很多有意思的现象 现代管理学是西方人发展起来的。

百年间，名家迭出，流派纷呈西方人看不起东方，东方人也看不起自己国人所谓的现代化管理，实际上就是照搬西方式的管理直到现在，mba主要采用西方教材和教法 但后来，随着管理学的日益发展和理论体系日益复杂，西方人不得不到东方文化中来寻找灵感，东方文化，特别是东方管理思想日渐显露出其独特的价值，成为管理学发展的新的源泉从周易的辩证思维、天人感应，老子的道法自然、无为而治，到孙子兵法、三国谋略，处处体现着东方的管理智慧系统论等科学理论的提出，揭示了分析思维的不足，展现了整体思维的优势，架起了东西方文化沟通的桥梁，开启了东西方管理文化在互动中发展的新时代 1997年在中国上海举办的世界管理大会提出，的管理境界是没有管理的管理，直接契合了中国古代的管理思想当代管理大师，学习型组织理论的创始人彼得圣吉博士更是对东方文化推崇备至，称五项修炼之一“系统思考”渊源于中国文化 有学者研究后认为，东方人具有优越的管理天赋，管理学的下一个大发展将在东方文化中孕育而出作为这个时代的管理者以及管理学的研究者，能够站在时代的潮头，体验中西文化的碰撞、交流、融合、互动，运用我们自己的智慧为现代管理的大厦添砖加瓦，也不失为人生的一大幸事。

不论你创造了一个成功的案例还是失败的案例，都对管理学的发展作出了贡献，你说对吧？ 五、 总结 魅力远。