二年级上册语文教学学期工作计划.doc

二年级上册语文教学学期工作方案二年级上册语文教学学期工作方案工作方案是行政活动中使用范围很广的重要公文机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作方案工作方案实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别一、班级学情：一〕根底知识：本班共有学生33人，其中1人跟读绝大局部的学生都能适应学校生活，对于学校、班级的各项纪律、常规都有了一定的理解，也逐渐养成了良好的学习习惯但是个别孩子上课时还是显得那么活泼好动，自律性差，注意力难以集中，做小动作，不按照老师的指令学习，甚至上课打瞌睡，行为习惯尚在养成阶段，学习也处于被动状态少数孩子的注意力集中时间较短，学习目的还未明确，学习只是出自一时的兴趣，课堂上专心听讲难以坚持通过上学期的学习和课外阅读的进展，孩子能读一些粗浅的注音读物，会背儿歌、讲故事，大局部孩子已经形成了良好的阅读习惯因此，班内差异较大但天性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望老师真诚的赞扬，这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、催促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身二〕阅读方面：大多数学生已经有了一定的阅读习惯，书包里每天必带至少一本课外书，能每天自觉看书至少30分钟，看书时能大声朗读或专心阅读，看完后能讲述大意，阅读兴趣浓重。

但也有一些学生的阅读习惯较差，不爱看书，需要家长时时催促，个别家长对于阅读也并不重视在创设良好的阅读气氛的根底上，本学期将继续重点培养学生良好的阅读习惯，并尝试推进亲子阅读三〕作文：学生的口语表达才能一般，看图说话的才能较弱，长的句子就表达不清楚，也没能运用优美词语写话方面，多数学生能把好几句话写清楚，并注意到了开头空两格和运用标点符号的才能但是有的学生连一句完好的话也说不上，需要在本学期加强说话练习和写话练习二、本学期重点教学目的：一〕汉语拼音复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音二〕识字与写字1、认识450个字，会写350个字要求认识的字能读准字音，结合词句理解意思，不作字形分析^p ，不要求书写要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用有主动识字的愿望，在生活中自主识字养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁2、会使用音序查字法，学惯用部首查字法，培养独立识字的才能三〕阅读1、喜欢阅读，对阅读有兴趣2、学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文和自己喜欢的片段3、能联络上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

4、能阅读粗浅的课外读物，能与别人交流自己的感受和想法养成保护图书的习惯四〕口语交际与习作1、认识课文中出现的常用标点符号学习使用句号、问号和叹号2、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻讲话时态度自然大方，有礼貌3、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语理解日记的格式，学习写日记三、教学措施：1、充分利用四非常钟课堂教学，采取多种手段激发学生学习语文的兴趣，促使他们乐学爱学，认真学好语文2、多利用课余时间进展辅优补差工作，尤其关注后进生的学习兴趣和学习方法，使人人感到学习的乐趣3、加强家校联络，做到家校同步，使学校教育与家庭教育得到和谐开展4、采取多种教学手段和形式，让好的学生带动中差生，以获得共同进步，共同开展，使班级整体成绩得到进步5、利用晨会、班队以及课外阅读课，开展读书、讲故事、表演读等多种形式的活动，激发学生自发、自觉地学习，促使学生积累词汇，丰富语言6、加强识字教育，创导学生在生活中识字，并注意运用，以到达稳固的目的，增强学生学习语文的兴趣以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读二年级上册语文教学方案 二年级语文教研方案二年级上册语文教学方案篇一在新的学期里，我制定了新的二年级语文教学工作方案：一、指导思想以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和理论才能为重点，深化课堂教学改革，推动实验教材的施行，大力推进素质教育。

三、学生情况分析^p 二年级二班共有学生58人，经过一年级的努力，学生获得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面但二年级学生学习成绩两极分化严重，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷另外，局部学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体程度的发挥，所以，尽可能转化后进，进步先进，开展后进是本学期重点三、教材分析^p ：本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面进步学生的语文素养和理论才能，培养创新精神，促进学生的全面开展全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容每组教材都包括导语、一课识字、四~五篇课文以及语文园地语文园地包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读四、教材的重点和难点分析^p 本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读从学生的长远开展来看，词语的积累运用、口语表达才能的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点难点是识字、写字和课文的朗读五、本学期教学工作的主要目的1、培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。

2、复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音3、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语理解日记的格式，学习写日记4、认识450个汉字，会写350个生字认识的字能读准字音，结合词句理解意思，不作字形分析^p ，不要求书写要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用有主动识字的愿望，在生活中自主识字养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁5、会使用音序查字法，学惯用部首查字法，培养独立识字的才能6、喜欢阅读，对阅读有兴趣学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段7、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻说话时态度自然大方，有礼貌8、能联络上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语9、能阅读粗浅的课外读物，能与别人交流自己的感受和想法养成保护图书的习惯10、认识课文中出现的常用标点符号学习使用句号、问号和叹号六、教学措施：1、加强与生活实际联络，寻取生活的资进展教学，使学习更贴近学生的生活实际。

2、加强业务、理论学习，进步自身素质、授课才能3、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯同时注意学习态度的培养4、加强直观教学，利用教具、学具，增强学生操作、观察，调动多种感官进展学习5、加强多媒体教学，培养学生的学习兴趣想要快速进步学生的语文写作才能和表达才能不是一天两天的事情，这是需要长时间不断的进步，将他们的根底打好了，就是夯实根底，在坚实根底上加深学习，这是很好的情况，可以使各方面的成绩得到进步在今后的教学中，我还会积极改正自己的教育方法，相应国家号召，实现自己教学才能的进步，再将自己的所有一切教授给学生，老师就是要无私的奉献才会换回学生成绩的进步，我有才能和思想素质来到达这一切二年级上册语文教学方案篇二一、班级情况分析^p 二(2)班共有学生35人学生进入二年级后，在识字方面打破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现主动识字的愿望非常强烈已根本养成良好的写字习惯，书写标准、端正孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文能阅读粗浅的课外读物，能与别人交流自己的感受和想法经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。

并愿意与人交流，能认真听别人讲话，能听懂主要内容在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻说话时态度自然大方，有礼貌对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连接识字教学加强已认识汉字的复现稳固，防止回生是本学期的重点在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗读、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读理论中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、考虑，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来二、教材分析^p 1.人教版新课标语文第四册教科书围绕着八个专题以整合的方式安排了教学内容：春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心考虑、勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确对待问题，擅长考虑;走进科技的世界每个专题的内涵都比拟丰富，为学生知识和才能、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和进步，提供了广阔的平台2.本册共有32篇课文为表达与中年级的衔接，安排了4篇略读课文：《卡罗尔和她的小猫》、《充气雨衣》、《玩具柜台前的孩子》、《阿德的梦》略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务，没有写字要求。

3.语文园地包括四五个栏目，在上册教材四个栏目的根底上，新增了宽带网4.八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读老师可作灵敏处理教材最后是两个生字表生字表(一)是全册要求认识的字，有400个生字表(二)是全册要求会写的字，有300个要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明除了随课文识字以外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经历，在同类事物的列举中认字三、学习目的1.继续复习、稳固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音2.认识400个字，会写300个字要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境理解意思需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析^p ，也不要求书写要求会写的字那么要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中有主动识字的愿望，在生活中自主识字养成良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁，感受汉字的形体美3.继续使用音序查字法和部首查字法，培养独立识字的才能4.喜欢阅读，对阅读有兴趣学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段在老师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。

5.能联络上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句6.能阅读粗浅的课外读物，能与别人交流自己的感受和想法养成保护图书的习惯第 页 共 页。