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农村小学教育教学计划（精选篇)【 - 教育教学计划】根据上级领导的指示，我们需要动笔来写一写自己的工作计划，只有准备好自己的最新工作计划，未来工作才会更加顺手！希望《农村小学教育教学计划（精选篇)》能够为您提供帮助1.农村小学教育教学计划范例为使小学生更好地学习计算机知识，而且学有所用，特制定本学期计算机教学计划：1、教材分析：《小学小学信息技术》教材共三册，本学期学习第一册（上），共三个单元：第一单元：计算机乐园；第二单元：计算机绘画；第三单元：与键盘握握手教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容2、学生分析：各年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，只是操作计算机有一定的难度，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平3、教学目标：3.1、了解电脑的组成，掌握电脑的开关机操作及鼠标的各种基本操作3.2、熟练鼠标的操作，了解金山画王的窗口组成，学会用卡通并图，用画笔绘画、给图着色等操作，能设计制作出相对完整的、比较综合的电脑绘画作品3.3、了解键盘组成及指法规则，熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿及击键习惯。

4、教学措施：以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探索等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率2.农村小学教育教学计划范例1、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主学习活动，培养他们好奇心和探究欲，发展他们对科学本质理解，使他们学会探究解决问题策略，为他们终身学习和生活打好基础2、整体感知《科学》四年级上册由“热”、“变化天气”、“振动声音”、三个单元组成在三年级上、下册基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值科学探究活动，使他们获得更多学习体验，加深对科学理解，增进科学探究能力热”单元是一种常见自然现象，本单元主要是从学生生活经验入手，通过对一些常见现象提出问题，然后安排一系列有趣而又意义探究活动，让学生意识到生活中处处有科学，并进一步激发学生爱科学、学科学、用科学兴趣和乐趣本单元是由“冷和热”、“温度计”、“热往哪里传”“热对物质状态影响”5部分13个活动组成天气观察与测量从天空中云形状和变化开始，对构成天气四个基本要素分别进行观测。

其中包括云量观察和测定、雨量观察和测定、风方向和等级观察和测定以及气温测定这一部分活动中，还包括尝试记录各种天气情况，观察生物预告天气行为以及学习获得天气信息多种方法对声音探究从倾听周围声音开始，通过对发声物体观察和实验，研究和探讨声音是怎样产生、声音是怎样传播，以及如何控制物体发出声音在这一单元结尾设计“制作我们小乐器”活动，将由学生自由取材，利用身边材料制作一件能发出不同音调小乐器，并尝试着奏出简单乐曲这些活动教育意义和价值是多方面我们在新学期教学中需要特别关注是这些活动在科学探究方面对教学提出新目标2.1、要求学生提高观察准确性和精确性三年级观察认识活动以定性为主，很少涉及物质量而在四年级活动设计中，不仅要求学生更为准确和细致地观察物体，而且在很多情况下，要求使用测量方法，并选择适当词汇、数据和图表来描述物体和有关现象例如，云量和雨量、气温、天气、声音高低等2.2、要求学生不仅关注收集和解事实，而且要学会对事实进行简单加工、整理、抽象和概括这也是本册教材在学生科学探究能力方面提出新要求观察和收集事实上只是探究活动一部分，在此基础上，对搜集到事实进行加工、整理、抽象和概括，以形成新认识才是科学探究活动全部。

学生科学探究能力提高，以及对科学探究理解是渐进，需要我们引领他们经历一个又一个具有科学意义探究性学习活动，才能逐渐获得发展在新学期教学中，希望老师们勇于探索，积累更多经验，将以探究为核心小学科学教学提高到一个新水平3、教学目标通过学习，使学生：3.1、知道与周围常见事物有关浅显科学知识，并能音乐于日常生活，逐渐养成科学行为习惯和生活习惯3.2、解科学探究过程和方法，尝试于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题3.3、保持和发展对周围世界好奇心与取知欲，形成大胆相信、着重证据、敢于重新科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国情感；3.4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境保护，关心科技写发展4、学情分析4.1、整体学习状况：四年级学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性他们普遍习惯于死学硬记死板知识，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识因而学生对基础知识掌握往往只停留在解上，理解不甚深刻，运用能力差4.2、已有知识、经验：学生由于各种条件限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

4.3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象物体，而我们科学课程内容贴近小学生生活，强调用符合小学生年龄特点方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚兴趣5、德育目标：5.1、通过观察实验等教学活动，培养学生认真、细致、实事求是与人合作不怕困难等各方面科学态度5.2、通过天气变化，向学生进行看图听懂天气变化知识6、教学重难点6.1、归纳、概括同类物体共同特征，并建立初步概念6.2、归纳、概括同类物体共同点，发现其中规律7、基本措施：7.1、把科学课程总目标落实到每一节课；7.2、把握小学生科学学习特点，因势利导；7.3、用丰富多彩亲历活动充实教学过程；7.4、让探究成为科学学习主要方式；7.5、树立开放教学观念；7.6、悉心地引导学生科学学习活动；7.7、充分运用现代教育技术；7.8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学3.农村小学教育教学计划范例1、教学目的要求任务：1.1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能1.2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去在谦让、友善的交往中体验友情。

1.3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值1.4、学会礼貌用语，学做一个文明观众1.5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡1.6、树立健康第一的'指导思想，乐于参与各种体育活动，懂得关心和养护自己的身体，提高自我保健意识1.7、树立“居安思危”的国防观念，激发爱军习武、献身国防的思想感情，培养吃苦耐劳精神2、教学主要内容：专题教育主要包括心理健康教育、环境教育、安全法制教育几个方面其内容全面，形式新颖，体现了新课程所倡导的自主学习、研究性学习、合作学习和探究式学习等多种学习方式；体现知识性、综合性和实践性，促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质；转变对未成年人的人文关怀方式，让学生在亲身体验中不断的提高处理成长中的有关问题的能力3、学生知识状况分析：3.1、学生的安全意识及自我防范能力较差3.2、合作及创新能力有待提高3.3、资料收集的能力有待加强4、提高教学质量的措施：4.1、注重培养学生的创新精神和实践能力，提倡探究式、讨论式、学习式的学习方式，让学生自主学习4.2、组织学生开展不同形式的实践活动，为学生提供感悟、体验、提升的机会和平台其他人还在看精选:小学美术教学计划篇一：小学美术教学计划范文本学期一至六年级教材难度及灵活性有相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处，所以学习起来，有一定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦气氛。

特别是五年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增添了许多手工趣味性的内容，且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的创造天性，让学生在玩乐中得到全方面的发展一、 学生现状分析：各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣二、 教学目标：（一） 低年级段１、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品２、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣３、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平４、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美５、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画锻炼学生的想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间二）中高年级段１、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。

２、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧３、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增强其民族自豪感４、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的了解，能够独立设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识５、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来三）无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难三、 教学措施：１、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步２、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求３、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。

４、在新课改形式下，教师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长５、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展学生创造美好生活的愿意与能力６、注意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地四、 课时安排：低年级美术 ２课时／周　至期中上到第10课中高年级美术 １课时／周 至期中上到第8课【精品】小学教学计划模板5篇小学教学计划模板【篇一】一、学生情况分析我任教的三（1）班45人，三（3）班44人，男女生。