八年级地理上册 3.4 中国的海洋资源教学案（新版）湘教版.doc

八年级地理上册 3.4 中国的海洋资源教学案（新版）湘教版第一步：课前预习 探新知要求及评价教学设计【教师寄语】越努力，越幸运，加油吧！【课堂要求】充满自信、精神饱满、自主学习、主动思考、大胆发言、合作探究学习目标】●情感态度价值观目标：使学生认识到珍惜和保护海洋资源的重要性，认识人类利用海洋资源合理与否，会影响社会的可持续发展●能力目标：培养学生运用地图、图片、案例分析地理事物的能力●知识目标：1.了解海洋资源的主要类型及开发利用的现状和前景2.了解合理开发利用海洋资源和保护海洋环境的重要意义重点：认识我国丰富的海洋资源合理利用和保护海洋资源难点：理解海洋开发和保护的意义预习问题】1.我国适宜海洋生物生长繁殖的有利条件是什么？2.我国的四大渔场是？3.我国的四大海产是？4. 中国海洋总污染量的 来自陆地活动要求：1.按照要求自主预习，认真完成预习问题2.组长统筹本组的预习情况，鼓励同学积极回答问题 3.课上小组内核对预习问题答案4.教师给予点评 【课标要求】【教材分析】课标中没有明确要求，但为了促使学生树立合理开发利用和保护海洋资源的观念，确立海洋意识和持续发展观，特意安排了本节内容。

【学情分析】学生在之前的学习中，有了基本的学习能力，能收集整理地理信息、表达交流等多方面能力，能确立海洋意识和持续发展观第二步：课内探究 深挖掘具体探究活动要求及评价教学设计一、构建情境 激情导入 一、构建情境 激情导入 （时间 3分钟） 世界上石油资源最丰富的地方是_______附近海域，这里存在的环境问题是_______二、探究引领 共同进步（时间 35分钟）探究一 丰富的海洋资源（时间 18分钟）【自主学习】（1） 我国生物资源多样的有利自然条件有哪些？（2）海洋生物资源丰富①生物资源：_______、小黄鱼、_______、乌贼②矿产资源：______、______、滨海矿砂等 ƒ化学资源： （3）海水养殖业发展迅速：资源海水养殖品种有_______、紫菜、________、扇贝、牡蛎、鲍鱼四大渔场：_______、________、________、________其中最大是________.（4）海盐：①北方盐区：__________盐场（最大）、_________的北方盐区海盐产量占海盐总产量的85%②南方盐区：_________盐场、________盐场.【合作探究】长芦盐场形成的有利条件是什么？莺歌海盐场形成的有利条件是什么？探究二 海洋资源的保护（时间 17分钟）【自主学习】学生阅读课文资料，解决以下问题：（1）我国在海洋资源的开发利用上所面临的严峻问题有哪些？（2） 保护“蓝色国土”需要采取的措施有哪些？【合作探究】海洋资源是可再生资源吗？◆课堂达标 固知识（时间7分钟）1.我国最大的盐场和渔场分别是（ ）A.长芦盐场、黄渤海渔场 B.长芦盐场、舟山渔场C.布袋盐场、舟山渔场 D.莺歌海盐场、黄渤海渔场2.我国著名的四大海产是 （ ）A.大黄鱼、小黄鱼、带鱼、乌贼 B.大黄鱼、对虾、带鱼、墨鱼C.紫菜、虾、扇贝、鲍鱼 D.牡蛎、鲍鱼、带鱼、乌贼3.我国海盐产量最大的地区是 （ ）A.渤海，南海沿岸 B.渤海，黄海沿岸C.黄海，南海沿岸 D.渤海，东海沿岸4.下面方式中不属于海洋空间开发的是 （ ）A.海滨浴场 B.海底隧道 C.海底导弹基地 D.向海洋排污5.保护海洋资源的正确途径是 （ ）A.控制沿海养殖业和远洋捕捞 B.禁止过度捕捞海洋生物资源C.尽可能多的捕捞近海鱼类 D.烧掉海洋石油污染形成的油膜以防止污染◆课堂小结 通过本节课的学习，我们收获了什么？探究一、二活动要求：1.小组合作学习认真、活动热烈，针对问题展开积极讨论。

2.积极回答，积极展示3.教师注重多层次学生的学习，鼓励他们积极发言规则与评价：1.回答问题积极、正确答案，给予积极评价2.回答不全面者，给出鼓励和点评教师设计意图说明（分环节列出）：1、让学生自己通过团结协作完成填空分析，掌握知识点，并把知识落实到图中，培养学生的识图、用图表的能力2、以学生为主体，通过学生自己动手找图、标注图让学生在操作中自己发现问题，解决问题并以看图分析为主，同时培养学生读图、分析地图的能力第三步：巩固拓展 提能力具体活动安排要求及评价教学设计◆精心设计课后练习题1.xx年6月1 H起我国在南海部分海域实行2个月“休渔期”的目的是 （ ）A.防止海水污染的恶化，保护海洋环境 B.让渔船渔网得到修补，以便更好地捕捞C.实施分期管理，提高捕鱼产量 D.控制捕鱼数量，实施渔业的可持续发展2．目前人类开发海洋资源，主要是开发海洋 A．生物资源 B．矿产资源  C．能源   D．化学资源   3．在各种海洋污染中，对海洋生物源危害最大的是     A．农药化肥  B．工业废水C．石油污染物 D．海岸垃圾 4．在合理开发利用和保护海洋资源的措施中：①渔汛来临，增加捕捞船队，最大限度地增加捕捞的产量；②每次渔汛都要严格控制渔获物的大小和数量，保证鱼有休养生息的机会；③大力发展滨海养殖业和远洋捕捞业；④严格禁止近海捕捞；⑤防止海洋污染，其中组合正确的是     A．①③⑤    B．③④⑤    C．②③⑤     D．①②④ 5.(1)近海的富营养化现象来自哪些污染方式?  (2)无机氮、无机鳞的化合物大量排入太湖及近海地区，会引起哪些后果?  (3)下列海域中，最易发生赤潮的是   A．杭州湾    B．莱洲湾    C．辽东湾     D．珠江口  (4)赤潮是哪种环境污染的标志  A．大气污染 B．土壤污染 C．固体废弃物污染 D．水体污染 (5)下列有关赤潮发生与危害的说法不正确的是   A．赤潮的发生与人类广泛使用和排放含磷洗涤剂有关    B．赤潮的发生与海水温度、洋流运动、海域形态有关 C．赤潮发生时海水中的某些浮游生物大量繁殖有利于海洋渔业生产 D．赤潮发生时会对近海水产养殖造成危害 【部分参考答案】（1）会引起浮游植物的大量繁殖，当浮游植物死亡时分解消耗掉大量溶解氧，致使鱼类窒息而死。

2）会引发赤潮现象富营养化加快了湖泊自然演替的过程，湖泊会更快消亡使饮用水质变坏；危害人体健康 （3）【解析】珠江三角洲轻工业发达，人口密集，含磷洗涤剂广泛使用并排放；且珠江口纬度低、水温离，有利于赤潮生物生长繁殖；加上珠江口呈海湾状，海流不容易影响，不利污水扩散，赤潮最易发生，因此选D   1.明确考查的知识点，哪几个题体现对重点、难点的考查2.练习设计可根据学生喜新、好奇、好强、好胜等特点，设计生动活泼、灵活多变的练，在注重实效的同时，对练习的层次、方式、题型等做科学的安排，适时适当安排一些游戏、竞赛、开放性练习等，让学生获得成功的体验教师设计意图：通过习题的设计，考查本节的学习情况，深化理解教师个性化修改（用红色标记）：。