人教版小学六年级语文上册《第二单元》教材解说课文导读.docx

人教版小学六年级语文上册人教版小学六年级语文上册《《第二单第二单 元元》》教材解说课文导读教材解说课文导读人教版小学六年级语文上册《第二单元》教材解说课文导读第二单元课文导读一、 单元学习内容本组教材围绕”祖国在我心中”这个专题，按照近代到现代的顺序，选编了适合我们高年级学生阅读的几篇具有浓厚爱国主义情感的课文 《詹天佑》 、 《怀念母亲》 、 《彩色的翅膀》 、 《中华少年》这四篇课文都围绕专题，从不同的角度表达了爱国情感，我们要认真朗读，在字里行间感受中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲本组教材还围绕专题安排了一次”祖国在我心中”的综合性学习编者的意图在于让我们通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养我们搜集信息和处理信息的能力、培养我们的爱国主义情感二、单元学习重点、难点1、通过读书感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情怀，激发热爱祖国的思想感情；2、为祖国的日新月异感到骄傲、自豪，立志报国；3、理解课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用三、单元学习目标知识与技能1、要会写 19 个生字及一些词语。

2、通过阅读能感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情怀，立志报国3、理解课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用4、养成搜集资料的习惯，提高搜集资料、运用资料的能力过程与方法1、搜集相关资料，进行理解并运用2、运用多种朗读方式，领悟课文内容3、自主探究、合作交流关键词语在表情达意方面的作用情感态度与价值观感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情怀，激发热爱祖国的思想感情，为祖国的日新月异感到骄傲、自豪，立志报国四、单元学习方法课前搜集资料，了解文章的时代背景理解文章内容时，采用以读为主的学习方式，古人云：”读书百遍，其义自见 ”要通过读，扫清文字障碍，通过读，了解文章内容，在读中质疑，在读中解疑，在读中感悟，抓住重点句段读，体会文章的中心思想，体会关键词句在表情达意方面的作用，感悟人物的爱国情，进而感情读教育家叶圣陶说：“美读得其法，不但了解作者说些什么，而且与作者的心灵相感通，无论兴味方面或受用方面都有莫大的收获 ”要在反复读的过程中，使自己的情感与文中的情感引起共鸣课后，结合综合性学习， 自主查阅爱国主义方面的歌曲、诗歌、故事、散文等，然后在课堂上交流、汇报，谈感受，在活动中得到爱国主义情感的熏陶，深化情感，从而积淀爱国主义情感。

五、单元课时安排学习本组课文建议用 11～14 课时，其中精读课文 4～5 课时，略读课文 2～3 课时， “口语交际”1 课时， “习作”2～3 课时， “回顾•拓展”2 课时人教版小学六年级语文上册《第二单元》教材解说课文导读第二单元课文导读一、 单元学习内容本组教材围绕”祖国在我心中”这个专题，按照近代到现代的顺序，选编了适合我们高年级学生阅读的几篇具有浓厚爱国主义情感的课文 《詹天佑》 、 《怀念母亲》 、 《彩色的翅膀》 、 《中华少年》这四篇课文都围绕专题，从不同的角度表达了爱国情感，我们要认真朗读，在字里行间感受中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲本组教材还围绕专题安排了一次”祖国在我心中”的综合性学习编者的意图在于让我们通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养我们搜集信息和处理信息的能力、培养我们的爱国主义情感二、单元学习重点、难点1、通过读书感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情怀，激发热爱祖国的思想感情；2、为祖国的日新月异感到骄傲、自豪，立志报国；3、理解课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用。

三、单元学习目标知识与技能1、要会写 19 个生字及一些词语2、通过阅读能感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情怀，立志报国3、理解课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用4、养成搜集资料的习惯，提高搜集资料、运用资料的能力过程与方法1、搜集相关资料，进行理解并运用2、运用多种朗读方式，领悟课文内容3、自主探究、合作交流关键词语在表情达意方面的作用情感态度与价值观感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情怀，激发热爱祖国的思想感情，为祖国的日新月异感到骄傲、自豪，立志报国四、单元学习方法课前搜集资料，了解文章的时代背景理解文章内容时，采用以读为主的学习方式，古人云：”读书百遍，其义自见 ”要通过读，扫清文字障碍，通过读，了解文章内容，在读中质疑，在读中解疑，在读中感悟，抓住重点句段读，体会文章的中心思想，体会关键词句在表情达意方面的作用，感悟人物的爱国情，进而感情读教育家叶圣陶说：“美读得其法，不但了解作者说些什么，而且与作者的心灵相感通，无论兴味方面或受用方面都有莫大的收获 ”要在反复读的过程中，使自己的情感与文中的情感引起共鸣课后，结合综合性学习， 自主查阅爱国主义方面的歌曲、诗歌、故事、散文等，然后在课堂上交流、汇报，谈感受，在活动中得到爱国主义情感的熏陶，深化情感，从而积淀爱国主义情感。

五、单元课时安排学习本组课文建议用 11～14 课时，其中精读课文 4～5 课时，略读课文 2～3 课时， “口语交际”1 课时， “习作”2～3 课时， “回顾•拓展”2 课时人教版小学六年级语文上册《第二单元》教材解说课文导读第二单元课文导读一、 单元学习内容本组教材围绕”祖国在我心中”这个专题，按照近代到现代的顺序，选编了适合我们高年级学生阅读的几篇具有浓厚爱国主义情感的课文 《詹天佑》 、 《怀念母亲》 、 《彩色的翅膀》 、 《中华少年》这四篇课文都围绕专题，从不同的角度表达了爱国情感，我们要认真朗读，在字里行间感受中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲本组教材还围绕专题安排了一次”祖国在我心中”的综合性学习编者的意图在于让我们通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养我们搜集信息和处理信息的能力、培养我们的爱国主义情感二、单元学习重点、难点1、通过读书感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情怀，激发热爱祖国的思想感情；2、为祖国的日新月异感到骄傲、自豪，立志报国；3、理解课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用。

三、单元学习目标知识与技能1、要会写 19 个生字及一些词语2、通过阅读能感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情怀，立志报国3、理解课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用4、养成搜集资料的习惯，提高搜集资料、运用资料的能力过程与方法1、搜集相关资料，进行理解并运用2、运用多种朗读方式，领悟课文内容3、自主探究、合作交流关键词语在表情达意方面的作用情感态度与价值观感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情怀，激发热爱祖国的思想感情，为祖国的日新月异感到骄傲、自豪，立志报国四、单元学习方法课前搜集资料，了解文章的时代背景理解文章内容时，采用以读为主的学习方式，古人云：”读书百遍，其义自见 ”要通过读，扫清文字障碍，通过读，了解文章内容，在读中质疑，在读中解疑，在读中感悟，抓住重点句段读，体会文章的中心思想，体会关键词句在表情达意方面的作用，感悟人物的爱国情，进而感情读教育家叶圣陶说：“美读得其法，不但了解作者说些什么，而且与作者的心灵相感通，无论兴味方面或受用方面都有莫大的收获 ”要在反复读的过程中，使自己的情感与文中的情感引起共鸣课后，结合综合性学习， 自主查阅爱国主义方面的歌曲、诗歌、故事、散文等，然后在课堂上交流、汇报，谈感受，在活动中得到爱国主义情感的熏陶，深化情感，从而积淀爱国主义情感。

五、单元课时安排学习本组课文建议用 11～14 课时，其中精读课文 4～5 课时，略读课文 2～3 课时， “口语交际”1 课时， “习作”2～3 课时， “回顾•拓展”2 课时。