如何培养幼儿良好的性格.ppt共28页

性格决定命运浅谈如何培养孩子良好的性格浅谈如何培养孩子良好的性格￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿什么是性格？什么是性格？心理学定义心理学定义: : 一个人在对现实的态度和相应的行为方式中表现出来的一个人在对现实的态度和相应的行为方式中表现出来的比较稳定的比较稳定的人格特征人格特征主要体现在对自己、对别人、对事物主要体现在对自己、对别人、对事物的的态度态度和所采取的和所采取的言行言行上例如例如：：有的人宽以待人，对人热情、真诚；有的人宽以待人，对人热情、真诚；有的人对人尖刻、虚伪；有的人对人尖刻、虚伪；有的人严于律已、谦虚谨慎；有的人严于律已、谦虚谨慎；有的人则自高自大、盛气凌人；有的人则自高自大、盛气凌人；有的人遇到危险和困难时，勇敢无畏；有的人遇到危险和困难时，勇敢无畏；有的人则怯懦退缩有的人则怯懦退缩我们想要塑造什么样的孩子？我们想要塑造什么样的孩子？•最终是要给他最终是要给他/ /她她 --- ---幸福•让孩子在社会上生活的特别幸福让孩子在社会上生活的特别幸福。

性格是如何形成的？性格是如何形成的？ •一个人的性格形成一个人的性格形成30%30%是先天基因、剩是先天基因、剩下的下的70%70%是由自幼成长的环境、教育程是由自幼成长的环境、教育程度、智商、信仰、经济状况、父母的度、智商、信仰、经济状况、父母的影响塑造而形成的影响塑造而形成的 实验结果分析（800个超常儿童）800个超常儿童人格特质：•很强的自信心•不屈不挠的精神•不达目的誓不罢休的品质•持续坚持性•为实现理想勇于克服困难构成人格要素的三大系统￿￿￿￿第一个系统：￿￿￿￿自我控制系统（控制自我的行为）￿￿￿￿￿￿￿￿第二个系统：￿￿￿￿倾向系统（包括兴趣、需要、动机）￿￿￿￿第三个系统：￿￿￿￿￿￿￿心理特征系统(￿包括性格、气质、能力）优柔优柔感性感性率直率直理性理性和平型和平型活泼型活泼型力量型力量型完美型完美型￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿性格分类性格分类活泼型活泼型•关键词：活泼、坚强、好动、不专注、社交者•社会表现：在人群当中是说话最多的一￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿个未见其人，先闻其声”￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿善于交朋友，外向乐观，对人热￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿情，他们懂得创造，想象力丰富，￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿而且乐于助人。

属于多血质•￿代表人物：猪八戒•不能长时间专注做一件事情，做事马虎不认真•房间时常杂乱无章、书包乱七八糟、时常找不到东西•每当外出回家，人没到家声音都到家了•穿衣服喜欢颜色鲜艳，走路左顾右盼•说话声音大、语速快，好动喜欢迟到，时间观念不强•注意力特别容易转移，喜欢新鲜事物•显得很有礼貌，常说对不起，改错的速度很快，但犯错的速度更快，道完歉就犯错•天生是交际高手，聚会的主角，口才比较好，喜欢讲话　在孩子身上的体现在孩子身上的体现力量型力量型￿￿￿￿关键词：独立自主、外向、天生的领￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿导者￿￿￿￿社会表现：坚强,果断自负,坦诚率直，￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿但比较急躁，面对困难时￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿勇于攀登高不可攀的顶峰￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿属于胆汁质￿￿￿￿代表人物：孙悟空在孩子身上的体现•是否在三四岁的时候父母有些管不住，孩子显得独立、主见、逆反？•自己决定要穿什么就穿什么，拒绝父母为其准备好的衣服？•做事很快，不喜欢拖拉、讨厌磨蹭和繁琐脾气暴躁偶尔大发脾气•是天生的领导者，喜欢权利、独立自主、喜欢自主掌控自己的命运。

在孩子身上的体现在孩子身上的体现完美型完美型•关键词：高标准、完美主义者、￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿坚强沉着，但有惰性￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿敏感、悲观•社会表现：心思细密，始终如一的处事目标，只要事情值得做必定有做好的决心，做任何事情都有条不紊，圆满成功的理想属于粘液质•代表人物：唐僧、哈利波特在孩子身上的体现•Ta的房间、书包是否整洁，玩具摆放整齐？•可以随手关掉父母没有注意的灯、抽屉，或父母没有整理好的物品？•假如他有学钢琴，刻苦练钢琴知道满意为止，但却不愿意在公众面前表现在任何情况下同情弱小，时常去帮助那些可怜的孩子•在聚会中不太主动不喜欢出风头不愿成为主角，但没能注意到他的感受时他会觉得很沮丧•天生的完美主义者喜欢问为什么在孩子身上的体现在孩子身上的体现和平型和平型•关键词:￿服从、平稳、随和￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿寡言、支持•社会表现：非常安静，看起来好像没什么激情和追求似的，走起路来慢悠悠的，很好相处且无侵害的人属于抑郁质•代表人物：沙僧在孩子身上的体现•乖孩子，从不给父母添麻烦•很努力的让身边每一个人都高兴，尽量的避免一些麻烦和冲突，不惜任何代价换取和平。

•缓慢，平静，比上不足，比下有余•知足常乐，和平的使者￿在孩子身上的体现在孩子身上的体现哪些因素影响孩子的性格？哪些因素影响孩子的性格？一、主观愿望一、主观愿望 （不考虑儿童的实际）（不考虑儿童的实际）二、教育态度（教养态度）二、教育态度（教养态度） 1. 1. 儿童发展的速度不同儿童发展的速度不同 2. 2. 儿童发展的方面不同儿童发展的方面不同三、教育方式（避免三、教育方式（避免““两极两极””））从聚会看性格从聚会看性格优柔优柔感性感性率直率直理性理性和平型和平型听听故事的人故事的人活泼型活泼型讲讲故事的人故事的人力量型力量型产生产生故事的人故事的人完美型完美型分析分析故事的人故事的人 活泼型宝宝活泼型宝宝----讲起故事来表情丰富，配合着故事情节手舞讲起故事来表情丰富，配合着故事情节手舞 足蹈，声音洪亮，整个人异常兴奋足蹈，声音洪亮，整个人异常兴奋 力量型宝宝力量型宝宝----讲故事对他来说，就好像完成一件任务一样，讲故事对他来说，就好像完成一件任务一样， 干脆利落，表情镇定自如，非常自信。

干脆利落，表情镇定自如，非常自信完美型宝宝完美型宝宝----事先会周全准备背景音乐甚至道具，为的就是增事先会周全准备背景音乐甚至道具，为的就是增 进故事的情节精彩讲完故事后，她还会主动鞠进故事的情节精彩讲完故事后，她还会主动鞠 躬，说声躬，说声““谢谢大家谢谢大家”” 平和型宝宝平和型宝宝----表情很平静，没有手势和动作，语气很平淡，就表情很平静，没有手势和动作，语气很平淡，就 好像背书一样完成了讲故事的过程好像背书一样完成了讲故事的过程 ￿￿￿￿￿￿￿￿￿从讲故事比赛看性格从讲故事比赛看性格￿￿￿￿￿￿￿碰到宝宝非要买某件商品的情况时碰到宝宝非要买某件商品的情况时和平型：和平型：父母拉长脸说句父母拉长脸说句“不能买不能买”可能就会放弃可能就会放弃力量型：力量型：不容易放弃，不容易放弃，但是会怕父母冷但是会怕父母冷落、不理睬他的落、不理睬他的需求需求完美型：完美型：要与他讲道理，要与他讲道理，或许比较费口舌或许比较费口舌需要表论需要表论活泼型：活泼型：比较容易被转移比较容易被转移注意力、用其他注意力、用其他物品引诱一下可物品引诱一下可能就忘记刚刚的能就忘记刚刚的坚持了坚持了 碰到新事物的反应碰到新事物的反应活泼型：活泼型：活泼型：活泼型：很乐意接受新事物，但很快就会把玩很乐意接受新事物，但很快就会把玩 具丢到一边，寻找新目标。

具丢到一边，寻找新目标和平型：和平型：和平型：和平型：对新事物的表现比较冷淡，对新事物的表现比较冷淡， 会畏缩、会向父母求助会畏缩、会向父母求助完美型：完美型：刚开始对新事物的表现比较冷淡，但刚开始对新事物的表现比较冷淡，但 一旦开始玩，又会非常专注一旦开始玩，又会非常专注力量型：力量型：很乐意接受新事物，并非常认真的研究很乐意接受新事物，并非常认真的研究 这件玩具这件玩具 从游戏中识别从游戏中识别力量型：力量型：力量型：力量型：小领袖，小领袖，指挥带领指挥带领大家一起大家一起玩玩完美型：完美型：完美型：完美型：从中协调矛从中协调矛盾的任务盾的任务和平型：和平型：跟随在后边跟随在后边模仿大家行模仿大家行动的宝宝动的宝宝 活泼型：活泼型：游戏中的游戏中的创意人、创意人、发起人发起人￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿影响孩子性格的原因影响孩子性格的原因•遗传的作用遗传的作用•家庭教育环境家庭教育环境•学校教育的影响学校教育的影响•社会实践的影响社会实践的影响如何培养孩子性格如何培养孩子性格、塑造孩子人格、塑造孩子人格•性格不是教好的，而是养成的，孩子的不良性格和习惯越“数落”越坏。

￿ 一、让孩子自己选择一、让孩子自己选择 二、与人和睦相处二、与人和睦相处 三、别把孩子宠坏三、别把孩子宠坏 四、培养广泛的兴趣四、培养广泛的兴趣 五、教导孩子不屈不挠五、教导孩子不屈不挠 六、建立快乐幸福的家六、建立快乐幸福的家 七、建设良好的生活环境七、建设良好的生活环境 八、科学地爱孩子八、科学地爱孩子 九、培养良好的生活习惯九、培养良好的生活习惯 十、父母和教育者的榜样作用十、父母和教育者的榜样作用步骤一： 先让孩子明确要解决什么问题，在碰到问题的时候家长不要帮Ta来做决定，让孩子自己做决定步骤二： 要想解决的办法，训练创造性，发散性步骤三： 从众多的办法中选出最好的方法•方法一：注重潜性教育和隐形教育•方法二：鼓励孩子•方法三：培养孩子的自主能力•方法四：帮助孩子克服消极的思想情绪•1.￿让孩子知道做一件事情时，不仅能做好，也可能会做坏•2.￿要让孩子知道，Ta不仅仅被人爱，也要去爱别人，这是双向的。

•3.￿要告诉孩子不是所有的需要和欲望都能得到满足•4.￿要尽量用一些建设性的批评（避免消极性的批评）•5.明确孩子应有的权利和责任鼓励孩子时，成人应该有的态度1.1.要认为孩子是一个有能力，勇敢的人要认为孩子是一个有能力，勇敢的人2.2.要让孩子认识到自己是一个不认输，不服输类要让孩子认识到自己是一个不认输，不服输类 型的孩子型的孩子3.3.要相信孩子能承受挫折要相信孩子能承受挫折4.4.要让孩子考虑自己的能力，不要完全超出自己的能力要让孩子考虑自己的能力，不要完全超出自己的能力5.5.要让孩子感觉到自己在某方面比别人强，非常有能力要让孩子感觉到自己在某方面比别人强，非常有能力6.6.要告诉孩子能够自己较好的处理所遇到的事情要告诉孩子能够自己较好的处理所遇到的事情谢谢 谢！谢！。