大班社会教案：一张笑脸.doc

大班社会课程计划：微笑大班社会课程计划：微笑我发现当我微笑着看着孩子们时，他们会甜蜜地微笑是的，谁不喜欢笑？谁不喜欢看到微笑？是的，来参加《一张笑脸》活动！活动目标1.最初感受到“笑”的社会价值，培养积极乐观的生活态度;2.通过想象“谁是笑脸”来改善幼儿的思维，提高他们对面部特征的感受;3，尽量使用各种表现方法和各种材料来表达“笑脸”，体验各种材料的个性化表现的乐趣活动准备1.知识和经验：儿童有使用双面胶带和橡皮泥的经验;老师收集漫画中的笑容图片并举例2，材料准备：儿童可自由选择准备面部笑脸的立体材料;师生收集橡皮泥，羊毛材料;教师准备材料工具：彩色纸，彩色便签，棉花，纽扣，洋葱，白菜，双面胶，剪刀，操作等;老师们设置了展示架，准备了笑脸贴纸和相机活动程序1.孩子们的讨论：客座老师和孩子打招呼时的表达是什么？你喜欢老师哪张脸？为什么？教师鼓励幼儿自由表达自己，大胆沟通2，老师和学生交流：微笑，谁能笑？引导幼儿告诉人们的微笑，植物微笑，动物的微笑等，以扩大幼儿的表现空间3.感受五官：不同的笑容，同样的笑容？你会怎么笑？谁会表演？当孩子笑的时候，每个人都会注意脸上的变化当艺术家表达微笑时，他有时会这样做。

（显示图片资料）让孩子们了解夸张的艺术表现形式的强烈视觉效果，引导孩子们使用它们看，有时艺术家会表现得像这样 （显示一个立体的例子）这个笑脸有什么特别之处？猜猜这笑容是怎么来的？由于卫生纸可以制作成笑脸，可以制成笑脸吗？引导孩子们获得微笑的基本步骤，并了解每个人带来的三维物体可以用来表达微笑6.儿童使用材料将自己的三维物体制作成不同的笑脸娃娃老师引导幼儿自由选择材料，并要求幼儿根据自己的想法独立创作最好与其他人做不同的事情B对于动手技能较弱的幼儿，教师可以参与他们的合作7.一些孩子的作品完成后，老师会用相机拍照，让孩子们把作品送到展示架，让孩子们欣赏他们的作品，并肯定孩子们的努力今天，老师很高兴用聪明的双手和智慧看到孩子们的笑脸老师应该如何表达他的快乐心情？当我们快乐时，我们不得不笑当我们遇到麻烦时，我们也要笑桌子也很有趣，但脸上有太多东西我们把剩下的材料放在骰子里让他们笑。