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幼儿园小班数学教案设计《按高矮排序》--实用.docx

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幼儿园小班数学教案设计《按高矮排序》教学目标1. 认识和了解高矮的概念2. 学会按高矮进行排序3. 培养幼儿分类的能力，提高幼儿观察和思维能力4. 增强幼儿对数学的兴趣，在游戏中学习教学内容按高矮进行排序教学重难点幼儿对高矮的观察和判断能力教学过程导入新课（5分钟）1. 教师出示两个小偶人，一个高一个矮，让幼儿看一看，问：这两个人有什么不同？2. 询问幼儿高的是哪个，矮的是哪个，让幼儿说出高和矮的特点3. 引导幼儿通过观察高矮的物品进行排序，引出本节课的活动讲解活动内容（5分钟）1. 准备若干高矮不同的物品，如杯子、铅笔、书、毛绒玩具等2. 将物品放在桌子上，让幼儿自由观察3. 询问幼儿观察的发现，并引导幼儿按大小进行排序活动环节（25分钟）1. 让幼儿自由观察桌上的物品，并找出高和矮的物品2. 让幼儿分为小组，分别对高矮不同的物品进行分类3. 在幼儿分类完成后，让幼儿展示他们分类的结果，教师可对结果进行引导和点评5分钟）1. 让幼儿本堂课学到的内容2. 对幼儿的表现进行肯定和鼓励3. 展示一些分类好的图片，提问一些特定物品，再由幼儿按高矮进行分类游戏形式按高矮进行排序，通过观察图片或物品进行分类。

拓展活动让幼儿在户外进行高矮比赛，让幼儿可以模仿各种好玩的动作，比如跳跃、爬墙、拉绳等让幼儿通过身体接触到高矮的概念，增加互动性和趣味性反思本节课活动丰富，游戏形式多样，能够激发幼儿的学习兴趣，放松心情，融合玩乐与学习，符合幼儿的认知特点和思维水平同时本难度适中，循序渐进，针对幼儿思维学习进行引导，在实现本节课教学目标的同时，也让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习到本堂课所要求的学习内容。

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