《送别》六孔竖笛教案分析.docx

《《送别送别》》六孔竖笛教案分析六孔竖笛教案分析课件 【教学目标】知识与技能：让学生熟练掌握六孔竖笛的吹奏方法，分辨缓吹与急吹的区别过程与方法：通过练习能吹奏歌曲《送别》 ，练习六孔竖笛指法，吹奏时气息的把握情感态度价值观：通过六孔竖笛教学，培养学生学习竖笛的兴趣，建立起学习竖笛的信心学会 6、7、过程性资料四：三个音的奏法及其三个音以内的练习曲，并能够用所学的三个音进行简单的音乐创作，培养学生的创造性教学重点】掌握竖笛“缓吹” “急吹”的方法并学习《送别》的高潮部分教学难点】六孔竖笛指法及气息的运用教具准备】六孔竖笛一支、多媒体介绍、竖笛演奏曲音乐教学过程】一、组织教学、师生问好2、复习歌曲，齐奏歌曲《小星星》 二、导入新课、播放一首由竖笛演奏的乐曲《送别》师拿出一支六孔竖笛：同学们，你们会吹奏吗？想学吗？（不会，想）师：我知道你们早已迫不及待了，今天咱们就学习这首乐曲2、板书课题：六孔竖笛演奏《送别》 3、要求学生拿出六孔竖笛4、音阶练习：上行音阶、下行音阶（注意：5 以上要急吹）5、教师吹奏《送别》 （好好学习，不出一个月也能吹奏出美妙的音乐）三、新课教学、课堂练习（1）讲练 6、7、过程性资料四：三音吹奏方法①发 6 的时候放 1 孔，急吹气。

②发 7 的时候放 1、2 孔，急吹气③发过程性资料四：音时，放 1、2、3 孔注意抬指不要过高，急吹气2）指明学生练习发“6、7、过程性资料四：”三个音（3）学生自由练习“6、7、过程性资料四：”三个音（出示练习谱）要求：从 6 到过程性资料四：逐一发音，并要心想谱，手指按，由 6 到过程性资料四：，再由过程性资料四：到64）齐吹（5）接龙游戏①教师吹学生接：师：6───|生：7───|师：过程性资料四：───|生：7───|师：6───|生：过程性资料四：───||②指法训练（教师说唱名，学生吹）3 教师进行难点训练：通过游戏的方法，请学生分组练习，直到掌握过程性资料四：四、巩固练习、曲谱讲解2、视唱曲谱3、指法练习（先不吹奏，只练习指法，待熟练后吹奏）4、视奏练习曲（出示练习谱）曲一 1=F4/4过程性资料四：曲二 1=F4/4过程性资料四：第一遍老师吹谱，学生持笛口唱谱手按指法第二遍学生齐吹奏,吹奏时注意气息的把控把学生的笛声用录音笔录下来，再放给他们听进一步激发学生的兴趣五、创编活动请学生用“6、7、过程性资料四：”三个音进行音乐创作板书节奏，请学生用学会的三个音进行组合、试奏。

2/4X XXXXX|XXX-|XXXXXX|XXXX—||选出一首创作较好的乐曲请同学们一起吹奏，并为乐曲配上打击乐伴奏六、课堂小结、鼓励性谈话，增添学生学习竖笛的兴趣2、布置作业，吹奏练习课件 。