项目学习成果评价量规.docx

学习成果评价量规评价指标评价等级及分值得分A （4 分）B（3 分）C（2 分）D（1 分）学 生 自 评组 内 互 评教师评学习态度主动提出自己的想 法，关心小组活动 的进展，团结合作， 努力完成自己承担 的任务；按时认真 参加每次活动能提出自己的想 法，关心小组活动 的进展，团结合作， 较努力地完成自己 承担的任务，较认 真参加每次活动能参与活动，不 缺席；只关心自 己任务的进展， 不关心小组工 作参与活动比较 被动，有缺席现 象，对工作漠不 关心知识技 能、实践 技能通过网络、报刊杂 志、书籍搜掌握调 查问卷设计原理， 会选择材料，懂得 问题的选择；动手 能力强，能独立完 成任务；能够指导、 帮助其他组员通过网络、报刊杂 志、书籍知道调查 问卷设计原理，会 选择材料，懂得问 题选择；动手能力 强，需要协助才能完成任务在老师的指导 下，了解调查问 卷设计原理，会 选择材料，懂得 问题选择；动手 能力一般，需要 协助才能完成 任务在老师的指导 下，了解调查问 卷设计原理，不 会选择材料；动 手能力差，需要 帮助才能完成 任务创新实践实践中能灵活应 变，及时提出问题， 并能分析、归纳和 总结问题，解决问 题的思路新颖，方 法独特，勇于克服 困难，积极动脑、 动手、动口。

实践中有应变能 力，能提出问题， 分析问题，有解决 问题的方法和思 路，能克服困难， 勤于动脑、动手、 动口实践中不能随 机应变，要靠他 人的帮助和指 导，才能动手解 决问题实践活动中很 被动，不愿动 脑、动手和动 口，遇到困难束 手无朿实验报告实验报告陈述清 晰，有条理，证据 充分，内容丰富完 整，书写规范，语 言流畅，有说服力 和感染力实验报告陈述清 晰，表达准确，内 容充实，语言通顺， 书写规范，有说服 力实验报告陈述 基本清楚，内容 简单，语言平 淡，组织不够严 密，有一定的说 服力实验报告陈述 不清，内容空 乏，表达不清 楚，组织不严 密，毫无说服 力成果展示调查问卷设计完 美，调查数据合理 有效，幻灯片制作 精美，解说条理清 楚、生动，展示成 果丰富多彩，展示 手法形式多样且先 进，圆满完成任务调查问卷设计完 美，调查数据合理， 能制作PPT,解说条 理清楚，展示成果 较多，展示手法多 样，成功的完成任 务调查问卷设计 完美，调查数据 合理，PPT制作 简单，解说有条 理，但成果较 少，基本完成任 务调查问卷设计 完美，调查数据 合理，但不会制 作PPT文件，解 说不清楚，没有 成果，未能完成 任务。

小计总分：自评（30%）、互评（30%）、 教师评（40%）。