初中化学教案范例134213.pdf

欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！ 1 / 5 初中化学教案范例 《水的组成》 一、真题展示 1.题目：《水的组成》 2.内容： 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！ 3 / 5 3. 基本要求： （1）要求配合教学内容有适当的板书设计； （2）教学中注意师生之间的交流互动，有适当的提问环节； （3）请在 10 分钟内完成试讲内容； （4）如果教学期间需要其他辅助教学工具，进行演示即可 《水的组成》教案 一、教学目标 【知识与技能目标】 1.了解氢气的性质及验纯方法； 2.通过电解水的实验了解水是由氢、氧两种元素组成的 【过程与方法目标】 通过水的电解实验， 了解并体验人类认识水的组成的过程和方法 【情感态度与价值观目标】 进一步增强对化学的学习兴趣 二、教学重难点 【教学重点】 氢气的性质、水的组成 【教学难点】 通过电解水实验归纳、分析确定水的组成 三、教学方法 实验观察法、引导提问法、小组讨论法。

四、教学过程 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！ 4 / 5 环节一 :导入新课 教师通过水组成的发现史引出新课内容 环节二：讲授新课 （一）氢气的性质 教师提问：人们认识水的组成是从研究氢气的燃烧开始的，氢气具有哪些性质 呢？ 学生回答：氢气是无色、无臭、难溶于水的气体，密度比空气小 教师引导：接下来再看看它的化学性质，请观看视频后回答 学生回答：氢气在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰，混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸， 因此点燃氢气前应该验纯 教师活动：演示实验—氢气验纯学生活动：总结操作要点 教师提问：在火焰上分罩冷而干燥的小烧杯后发生了什么实验现象？ 教师根据学生回答做出点评 （二）水的电解实验 教师引导：请大家小组合作完成水的电解实验，实验前可向水中加入少量稀硫酸 来增强水的导电性 学生活动：小组合作完成实验并回答实验现象 教师引导：有的小组实验后发现氢气与氧气的体积比大于 2:1，这是什么原因呢？ 学生回答：氢气比氧气难溶于水，氧气与电极发生了反应教师引导：大家能尝试写出刚才实验的文字表达式吗？ 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！ 5 / 5 教师引导：请大家结合之前所学知识判断，实验中水是否发生了哪种类型的化学 反应？生成了几种新物质？ 学生回答：发生了分解反应，生成了氢气和氧气两种物质。

教师提问：这说明水是由什么元素组成的呢？ 学生回答：水是由氢和氧两种元素组成教师讲解：根据精确的实验测定，每个水分子是由 2 个氢原子和 1 个氧原子构成的，请大家尝试写出水的化学式 学生回答：水可以表示为 H2O 环节三：巩固小结 学生回忆本节课收获，教师总结 环节四：作业设计 1.思考本实验中科学家如何根据实验结果计算得出水的化学表达式？ 2.根据家里现有水瓶、曲别针等器材自行设计电解器，下节课交流分享 五、板书设计 水的组成 一、氢气的性质 二、水的电解实验 。