课文12、村居.ppt

《《村居村居》》说课稿说课稿王寒静 一一、、说教材说教材二二、、说教法、学法说教法、学法三三、、说教学目标说教学目标四四、、说教学重难点说教学重难点五五、、说教学过程说教学过程 一、说教材一、说教材　　　　《《村居村居》》是义务教育课程标准西师大版二年是义务教育课程标准西师大版二年级下册的一首古诗这首诗为我们描绘了一幅春级下册的一首古诗这首诗为我们描绘了一幅春意浓浓，令人神往的农村春景图，草长莺飞，杨意浓浓，令人神往的农村春景图，草长莺飞，杨柳拂堤，抬眼望去，满眼翠绿，空气中弥漫着清柳拂堤，抬眼望去，满眼翠绿，空气中弥漫着清清草香、泥香，孩子们急不可待地迎着东风放起清草香、泥香，孩子们急不可待地迎着东风放起了风筝，他们把欢乐和希望也放飞在了春天里，了风筝，他们把欢乐和希望也放飞在了春天里，通过一年级的学习，学生对春天已经有了较丰富通过一年级的学习，学生对春天已经有了较丰富的体验，学习中应通过这首古诗让学生感受到春的体验，学习中应通过这首古诗让学生感受到春天如诗般的意境及春天带给人的快乐天如诗般的意境及春天带给人的快乐 二、说教法和学法二、说教法和学法 小学二年级学生已经具有一定的竞争意小学二年级学生已经具有一定的竞争意识和集体荣誉感，但对待学习仍带有游戏识和集体荣誉感，但对待学习仍带有游戏的态度，根据学生的这一特点，我采取游的态度，根据学生的这一特点，我采取游戏激趣，图画再现，音乐渲染，语言描述戏激趣，图画再现，音乐渲染，语言描述等方法从多角度激发学生的学习兴趣，并等方法从多角度激发学生的学习兴趣，并通过反复品读让学生感受诗歌的语言美、通过反复品读让学生感受诗歌的语言美、音韵美和意境美。

音韵美和意境美 三、说教学目标三、说教学目标 根据二年级学生的学习能力和认知特点，我制定了这样的学习目标：根据二年级学生的学习能力和认知特点，我制定了这样的学习目标：知识与技能知识与技能　　１、学会　　１、学会““村、居、醉、烟、童、散、忙村、居、醉、烟、童、散、忙””７个生字，会写７个生字，会写““忙忙””字 2 2、能正确、流利、有感情的朗读古诗、背诵古诗能正确、流利、有感情的朗读古诗、背诵古诗过程与方法过程与方法　　让学生通过朗读、想象和倾听，感受春天的诗情画意　　让学生通过朗读、想象和倾听，感受春天的诗情画意情感态度价值观情感态度价值观培养学生热爱春天、亲近大自然和对美好事物的感受能力培养学生热爱春天、亲近大自然和对美好事物的感受能力 •四、说教学重难点四、说教学重难点教学重点教学重点 认、写本课认、写本课7 7个生字，熟读、背诵古诗个生字，熟读、背诵古诗教学难点教学难点 感受诗的语言美、意境美感受诗的语言美、意境美　　 五、说教学过程五、说教学过程（一）、（一）、“摘苹果摘苹果”游戏导入，激发学诗兴趣游戏导入，激发学诗兴趣（二）、出示学习目标（二）、出示学习目标1 1、认识本课生字，会写课后六个字。

认识本课生字，会写课后六个字2 2、正确流利地朗读古诗正确流利地朗读古诗3 3、感受诗歌的语言美，韵律美感受诗歌的语言美，韵律美 （三）出示自学指导（三）出示自学指导 自学指导（一）自学指导（一） 1 1、借助拼音自读古诗，画出本课的生字，同桌之间互相认读借助拼音自读古诗，画出本课的生字，同桌之间互相认读 2 2、交流识字方法，记忆生字，说说你是怎样记住这些生字的？、交流识字方法，记忆生字，说说你是怎样记住这些生字的？（（5 5分钟后向大家展示你的好方法）分钟后向大家展示你的好方法）自学指导（二）自学指导（二） 1 1、结合课文插图，小组合作，初步理解诗句意思结合课文插图，小组合作，初步理解诗句意思 2 2、品读诗句，感受春天美、品读诗句，感受春天美（五分钟后比一比看谁的理解更精彩）（五分钟后比一比看谁的理解更精彩） 布置课外作业布置课外作业 下午放学后，由家长陪同去野外感下午放学后，由家长陪同去野外感受一下放风筝的乐趣，把你的感受写下受一下放风筝的乐趣，把你的感受写下来和大家分享来和大家分享  。