沪教版六年级上学期语文文言文阅读过关专项练习.doc

沪教版六年级上学期语文文言文阅读过关专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 读短文完成练习郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐 至之市，而忘操之已得履，乃曰：“吾忘持度 反归取之及反，市罢，遂不得履人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度，无自信也［1］翻译句子①郑人有欲买履者：_________________________②先子度其足：_____________________③而置之其坐：____________________［2］郑人买履告诉我们什么道理?_____________________________________________［3］文中的 “之” 字解释①而置之其坐（__________________）②至之市（_____________________）③而忘操之（____________________）④反归取之（___________________）⑤何不试之以足（_________________）2. 阅读文言文，完成练习黄琬巧对黄琬幼而慧祖父琼，为魏郡太守建和元年正月日食。

京师不见而琼以状闻太后诏问所食多少琼思其对而未知所况琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之［1］解释：①诏 （_________）  ②奇（_________）［2］翻译：①琼思其对而未知所况 ；_______________________②即以其言应诏：_____________________［3］选择：“琼以状闻”有以下理解，哪一项是不正确的？ （ ）A.黄琼因此听说了这情况 B.黄琼把这情况报告皇上 C.黄琼把这情况让皇上听到［4］理解：黄琬说的日食后的样子到底是怎样的？_______________________________________3. 阅读，完成练习赵高欲为乱恐群臣不听乃先设验持鹿献于二世曰马也二世笑曰丞相误邪谓鹿为马问左 右左右或言马以阿顺赵高或言鹿者高因阴中诸言鹿者以法后群臣皆畏高［1］在下列语段的正确停顿处用/断开［2］解释文中加点的字欲：__________乃：__________误：__________或：__________4. 阅读《支公好鹤》，完成习题支公①好鹤，住剡东②岇山③有人遗其双鹤，少时翅长欲飞。

支意惜之，乃铩④其翮⑤鹤轩翥⑥不复能飞，乃反顾翅，垂头，视之如有懊丧意林曰：“既有凌霄之姿⑦，何肯为人作耳目近玩？”养令翮成，置使飞去选自《世说新语》）（注释）①支公：支遁，字道林，东晋人，年二十五而出家为僧他既是名僧，又是名士②剡（shàn）东，剡县之东③岇山，山名，在今绍兴东二百里④铩，摧残，伤残⑤翮（hé），禽鸟类羽毛中的硬管，这里用来指羽毛⑥轩翥（zhù），振翅高飞的样子⑦姿，通“资”，资质的意思［1］解释下列句子中加点的词语1）有人遗其双鹤 （__________）  （2）乃反顾翅（__________）（3）支意惜之（__________）  （4）少时翅长欲飞（__________）［2］用现代汉语写出下面句子的意思既有凌霄之姿，何肯为人作耳目近玩？_______________________________________［3］“支公好鹤”的故事告诉我们一个什么道理？_______________________________________5. 课外阅读小儿不畏虎苏轼有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣①于水者虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之二小儿戏沙上自若②虎熟视久之，至以首抵触，庶几③其一就惧；而儿痴，竟不知。

虎亦寻④卒去⑤噫，虎之食人，先被⑥之以威，而不惧之人，威亦无所施欤！（注释）①浣衣：洗衣服②自若：神情不紧张③庶几：差不多，有那么一点在这里是“希望”的意思④寻：副词，随即，不久⑤去：离开⑥被：施加，给……加上［1］写出加点字在句中的意思1）虎熟视久之2）虎亦寻卒去［2］把下面的句子翻译成现代汉语1）有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者2）虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之［3］文中的妇人和她的两个孩子为什么对老虎的突然到来有不同的反应？_________________________________________________________________［4］从文中找出一句与“浣衣于水”句式一致的语句：___________________［5］根据故事中的孩子的做法可以归纳出的词语是（______）A．望而生畏B．虎视眈眈C．无知者无畏、初生之犊不怕虎6. 阅读理解孟母三迁孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事其母曰:“此非吾所以①处吾子②也遂迁居市旁，孟子又嬉为贾③人炫卖之事其母曰:“此又非吾所以处吾子也复徙居学宫④之旁孟子乃嬉为俎豆揖让进退⑤之事，其母曰:“此可以处吾子矣注释）①所以:用来。

②处吾子:安顿儿子的地方③贾人：商人④学宫:学含⑤揖让进退:在朝廷上鞠躬行礼及进退的礼制［1］解释下列句中加点的字1)其舍近墓 舍:______2)遂居焉 居:______3)遂迁居市旁 迁:______4)此可以处吾子矣 处:______［2］将下列句子翻译成现代汉语1)孟子幼时，其舍近，常嬉为墓间之事2）此可以处吾子矣［3］本文告诉我们一个什么道理?__________________________________7. 尝试阅读下面一则文言文，回答问题匡衡勤学而无烛 ，邻居有烛而不逮 ，衡乃穿壁引其光 ，以书映光而读之 邑人大姓文不识 ，家富多书 ，衡乃与其佣作而不求偿 主人怪问衡 ，衡曰 ：“愿得主人书遍读之 ”主人感叹，资给以书，遂成大学［1］出自这个故事的一个成语是___________［2］从字面上看，这个成语的意思是___________，现在用这个成语形容____________________［3］翻译下列句子①衡乃穿壁引其光，以书映光而读之②（于是）匡衡就到他家去做他的佣人却不求得到报酬请从文中找出符合这句意思的话语，抄在横线上［4］你认为，应该在哪些方面向匡衡学习？_______________________________8. 阅读下面的短文，完成练习。

伯牙鼓琴伯牙鼓琴，锺子期听之方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者译文）伯牙弹琴，钟子期在一旁欣赏伯牙开始用琴声抒发自己志在泰山的情怀，钟子期情不自禁地感叹说：“弹得太好了，高昂激越，如登巍巍高山!”过了一会儿，伯牙又表达了自己志在流水的意向，钟子期又禁不住说：“弹得太好了，回旋跌宕，如临滔滔江河后来，钟子期不幸死去，伯牙把琴摔破，把弦扯断，终生不再弹琴，认为失去知音，世上便再无值得为之弹琴的人了［1］联系上下文，解释下面加点词的意思1)善哉乎鼓琴鼓：__________________(2)少选之间而志在流水少选：________________　(3)汤汤乎若流水汤汤：__________　若：______［2］解释下面句子的意思锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者［3］“伯牙鼓琴”这个故事赞扬了(　　)A.朋友间相互理解和欣赏的真挚友情B.伯牙精湛的琴技和锺子期高超的音乐鉴赏力C.伯牙和锺子期志趣高远、情操高尚［4］伯牙的琴艺精湛，他的琴声除了表现“巍巍太山、汤汤流水”之外，还会表现什么动人的场景呢？请仿写句子。

方鼓琴而志在________，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，___________9. 阅读《嗟来之食》，完成习题嗟来之食齐大饥，黔敖①为食于路，以待饿者而食之有饿者蒙袂辑屦②，贸贸然③来黔敖左奉④食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也从而谢⑤焉，终不食而死曾子⑥闻之，曰：“微与⑦!其嗟也，可去，其谢也，可食摘自《礼记·檀弓下》注：①黔敖：春秋时齐国一富翁②蒙袂辑屦：用衣袖蒙着脸，拖着疲惫不稳的脚步③贸贸然：眼不明亮而莽撞前行的样子④奉：捧⑤从而谢：黔敖追上去表示道歉⑥曾子：孔子学生，名参，字子舆，春秋末鲁国人⑦微与：小事情啊！微，细小与，句末语气助词［1］解释下面加点的字1）黔敖为食于路 （______）  （2）以待饿者而食之 （______）（3）嗟！来食 （______）  （4）予唯不食嗟来之食 （______）（4）以至于斯也 （______）  （6）可去 （______）（7）其谢也 （______）［2］翻译下列句子1）嗟！来食！______________（2）予唯不食嗟来之食，以至于斯也3）其嗟也，可去，其谢也，可食［3］这个故事在哪篇文章中被作为论据使用？用来证明什么？_______________________________________［4］你对曾子的话如何理解？_______________________________________10. 阅读理解。

齐桓公好服紫，一国尽服紫当是时也，五素不得一紫桓公患之，谓管仲曰：“寡人好服紫，紫贵甚，一国百姓好服紫不已，寡人奈何？”管仲曰：“君欲止之，何不试勿衣紫也谓左右曰吾甚恶紫之臭于是左右适有衣紫而进者公必曰少却吾恶紫臭公曰：“诺！”于是日，郎中莫衣紫；其明日，国中莫衣紫；三日，境内莫衣紫也［1］写出文中加点字在文中的意思衣：_________________恶：_________________［2］文中画线句没有标点符号，请在需要加标点符号的地方用“｜”标出来谓左右曰吾甚恶紫之臭于是左右适有衣紫而进者公必曰少却吾恶紫臭［3］造成齐国“五素不得一紫”这种局面的根源是什么？请用自己的话简要作答［4］管仲的建议是什么？请用自己的话简要概括。