数星星的孩子的教案(人教版二年级教学设计).docx

数星星的孩子的教案（人教版二年级教学设计）第一课时教学目标：1 、认识 14 个生字，会写 6 个字认识多音字“朝” 2、正确使用汉字，理解课文中的重点句子，使学生懂得张衡为什么能成为著名的天文学家3、朗读课文，培养学生细致观察到习惯，激发学生热爱科学的兴趣教学重点：具体的语言环境中识字、记字、用字张衡小时候是怎样观察和研究解课文星星的；教学难点：正确使用汉字，理解课文中的重点句子，使学生懂得张衡为什么能成为著名的天文学家教学方法：谈话、讨论、训练教学用具：小黑板、课件、卡片教学时间： 10 月 12 日第一课时一、导入：晴朗的夜晚， 天空中有许许多多亮晶晶的星星， 你们有谁数过星星吗？天上的星星数得清吗？在1900 年以前， 有个像你们这么大的孩子， 特别喜欢数星星， 他从小热爱天文， 长大成了著名的天文学家，他就是我国汉朝的张衡（板书课题）（用卡片让学生读“数学”、“数字”、“无数”、“数数”）“数星星”的“数”读shu, “数数”读sh ush）齐读课文题目二、探究新知（一）初读课文，认读生字1 . 教师范读全文要求学生注意每字的读音2 .学生轻声练读依靠汉语拼音自己练读， 把课文读通顺、读正确。

思考：（ 1）全文有几个自然段？（ 6 个）（ 2）写了一件什么事？（写了我国古代著名天文学家张衡小时候数星星的故事）3.讨论边读边想，自己练说，同桌互说（二） 、学习生字1. 引导自学找出翘舌音：珍、指、睡、朝、著平舌音：仔、钻、组注意“仔、朝、钻”是多音字指出本课的读音2 、自学前 4 个生字：数、院、颗、闪在书上画出由这4 个生字组成的词语：数星星、院子、一颗、一闪2 .检查 用卡片读生字和词语， 指名个人读、 齐读 分析、记忆字形，训练学生用学过的熟字、偏旁和部件分析、记忆字形查字组词猜谜语记忆生字“碧”3 .指导书写：（ 1 ） 、先让学生观察“苦、乱” ，看看这两个字在结构上有什么共同点，然后说一说书写时应注意什么？（ 2 ） 、师范写，生描，在练写（ 3 ） 、对照修改一下“珍”右侧的三撇竖着对齐“乱”右边是竖弯钩“汉”右边是“又”字“苦”上下结构，形声字，苦与什么相反？学习“同甘共苦”4、送字回文，说说课文主要讲了谁的什么事？三、实践练习：1 、写一写，比一比，看看谁写的好？2、读一读，比一比，口头组词迷（）状（）分（）谜（）壮（）芬（）四、小结：再看看课文， 今天我们认识了哪些生字？又书写了哪些生字？还认识了一位朋友，他叫什么？下节课我们继续学习他的故事。

五、作业：熟读课文第二课时一、导入：这节课我们继续学习《数星星的孩子》这篇课文， （板书课题）课件出示1 、听写生字词珍珠星星汉朝乱动刻苦钻研仔细用以上词语说话，近可能多用2、读词语睡眠汉朝忙乱研习同甘共苦二、探究新知一）先学第 6 自然段，知道这段主要内容1 ．课文的哪段直接告诉我们这个数星星的孩子是谁？2 ．读了这段你还知道了些什么？（张衡是汉朝人，后来成了著名的天文学家 ）课件出示，介绍张衡及其成就3 ．齐读第 6 自然段4、著名是什么意思？可以用哪一个词换一下？你觉得张衡是一个什么样的人？（二）学习 1 、 2 、 3 自然段1 ．学习第 1 自然段，体会夜空的美丽 1 ）出示投影 （课文第一幅插图，即夜空的美景 ）（ 2 ）指名用自己的话说说夜空的美丽然后再读书里写夜空的话 3 ）出投影，比较两句话有什么不同这两句话的意思基本一样，但第二句更具体、生动，因为运用了比喻的手法，把星星比作了珍珠那么美丽 ）（ 4 ）范读这句，自己练读，齐读2 ．出示投影 （课文第二幅图 ）（ 1 ）找书上有关的句子，说说谁在干什么？画出表示孩子动作的词语（靠、仰、指）（ 2 ）指名有语气地读第 1 自然段。

3 ．学习 2 、 3 自然段 1 ）指名读奶奶的话，说说为什么奶奶叫张衡“傻孩子”“又”说明了什么？（“傻孩子”说明奶奶对张衡很疼爱， “又”说明了张衡是经常数星星的， 他从小就对天体现象有浓厚的兴趣， 所以他不止一次这样做 ）（ 2 ）指名读张衡的话，说说他说了几句话再指三人每人读一句并说出句意 （ 共说了三句话 第一句说能看得见就能数得清第二句说星星不是乱动第三句说两颗星之间总隔那么远 ）问：从张衡说的这三句话中，你看出什么？（张衡不仅数星星，也注意到了星星的运行规律 ）（ 3 ）指名分角色读奶奶和张衡的话，说说奶奶和张衡对星星有什么不同的看法奶奶认为那么多星星乱动，根本数不清张衡认为星星之间的距离是不变的，所以可以数得清 ）（三）学习 4 、 5 自然段1 ．默读第 4 自然段，看看爷爷说了几次话2 ．指名读爷爷的第一次话，说说爷爷同意谁的观点，他告诉了张衡什么知识？ （天上的星星是在动，它们之间的距离好像是不变的 ）3 ．指名读爷爷的第二次话，出示北极星和北斗星的投影让学生根据爷爷的话找出北斗星和北极星4 ．出示投影，说说这组句子有什么不同第二句话运用了比喻的手法，把北斗星比作勺子，使句子更生动、具体了。

）5．齐读第4 自然段，再说说北斗星和北极星的运行规律6 ．张衡听了爷爷的话后是怎么想的、怎么做的，从书上找出有关的句子读读7．张衡观察的结果是什么？“果然”说明了什么？8 ．这些说明张衡是个什么样的孩子？（四）总结全文1 ．指名分角色读全文，说说为什么张衡长大以后成了著名的天文学家2 ．总结：张衡长大以后之所以能成为著名的天文学家， 和他从小就爱好天文，仔细观察，认真研究长大以后刻苦钻研是分不开的我们要学习张衡这种精神，提高自己观察、研究自然现象的兴趣，长大才能成为有所作为的人3、回顾这一板块，我们还记得学过的名人吗？手拉手达.芬奇刻苦钻研美术家张衡苦练基本功科学家思想家爱因斯坦坚忍不拔科学家天文学家（五）作业读名人故事，从小立下大志向，送给大家一句话：志当存高远相信有志者事竟成文章来源网络整理，请自行参考编辑使用。