（习作训练）《一件好事》.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑（习作训练）《一件好事》　一、教材分析　　　1．背景学识　　　 　这次习作是命题作文，是继前面的看图作文和查看作文的根基上，持续训练按事情进展依次写一段话从看图习作到学习范文习作，要求更高一步要初步培养学生学会审题　　　2．教材特点　　　 　教材分三个片面第一片面，讲了这次习作的题目和范围题目是《一件好事》，写谁做的好事，在什么地方做的好事，有哪些好事可以写等，在教材中都简要他说明白了教材其次片面，是一篇习作范文糙J嘛妹回家》这篇范文，内容贴近儿童生活，学生轻易采纳、借鉴教材第三片面，向学生提出了这次习作训练的概括要求　　二、教学目标　　　1．按事情进展依次写一件自己做过或见过的一件好事，留神句子要通顺，连贯　　　2．激励学生做好事，热心扶助别人　　三、教学重点与难点　　　教学重点：将好事的经过片面写概括、写细致　　　教学难点：如何选择发生在身边的好事　　四、教学打定　　　　课前激励小挚友去做力所能及的好事　　　　小黑板上打定好.写作要点　　五、教学时间：2课时　　　　　　　　　　　　　　 　　第1课时　　（一）教学目标　　　1．明确.写作要求，学习范文，初步明确怎样来写一件好事。

　　（二）教学过程　　　1．导人，揭题　　　（1）上一次习作我们写的查看作文——洗手帕，谁能说说我们是按什么依次写的？　　　（2）今天我们也按事情进展依次来写一件好事　　　2．学习第一片面　　　（1）小挚友在校内、校外确定做了好多好象你能把自己做过的或看到另啪同学做的好事说给大家听听吗？（可让学生先自由读第一片面内容后再说）　　　　　①四人小组说说自己所知道的好事　　　　　②指名说教师将好事的名称板书下来）　　　（2）激励、表扬做好事的学生和气于查看的学生　　　3．学习其次片面　　　　　我们怎样来写一件好事呢？先请同学们学习一位小挚友是怎样写自己所做的一件好事的　　　（1）自学范文，弄清以下问题：　　　　①这篇文章写了一件什么好事，　　　　②这件好事发生在什么时间，什么地方，是哪些人做的好事？　　　　③她俩怎样察觉迷路的小妹妹，又怎样帮她找到家？　　　（2）按上述要求逐个检查自学处境学生在回复时要让学生相互评价、校正）　　　（3）引导学生学习重点片面：“怎样送小妹妹回家的？”（先问哭的理由——再问清地址——提出建议——找到小妹妹的家）为什么这片面要写得这么细致？　　　4．.总结写法　　　（1）学了这篇范文后，你知道怎样写一件好事吗？　　　（2）出示小黑板，齐读.写作要点。

　　　　①按事情进展依次写：起因——经过——结果　　　　②要把经过片面一步一步写概括，写领会　　　　　　　　　　　　　　 　　第2课时　　（一）教学目标　　　1．能连贯他陈述一件好事　　　2．能有依次地写一件好事　　（二）教学过程　　　1．复习《送小妹妹回家》的.写作方法　　　2．提出要求　　　　（1）明确只能写“一件”好事　　　　（2）要按事情进展依次写，句子要通顺、连贯，事情经过片面要写概括　　　3．说说自己打定写一件什么好事将第1课时议论的题材举行筛选如：扎扫把、补图书、给同学补课、给××送伞、扫楼梯，帮阿姨照看小孩、帮邻居收衣服……）　　　4．说说怎样写这一件好事　　　　（1）什么时间，什么地点，谁在干什么？　　　　（2）重点说“怎么干”这片面可让学生自由说，分组说，指名说，学生互评，校正　　　　（3）事情结果怎样？　　　　（4）将三片面内容连起来说说　　　5．学生独立习作教师巡查、反应、指导）　　　6．实时讲评将巡查中察觉有代表性的毛病让学生评议，修改；将选材、表达上较为优秀的习作当众朗读，以便示范领路，赋予借鉴　　　7．读一读自己的习作，实时修正　　　8．同桌彼此阅读，修改。

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