《即刻行动》教学设计.doc

课题用IE浏览网页年级四年级授课教师课时1课时教材分析本课时学生初步接触因特网，主要是在教师的帮助下登录因特网，浏览网上的图文信息，通过亲身感受去认识因特网学情分析创设情境，激发兴趣：作为初始课，教师要注意激发学生的兴趣教材中给出登录“迪斯尼中国网站”就可以作为这个情景学会浏览网页是本课的重点、难点重视实践，组织探究：怎样浏览网页？浏览网页需要哪些条件？怎样输入正确的网址？这是本课的重点、难点，这是基于任务的学习过程上网具备软件、硬件条件：浏览网页必须有网络浏览器，如IE浏览器，让学生通过教师的讲解与支持下，自由去操作和实践，如：打开IE浏览器窗口-----在地址栏中输入网址，输入完成后，按“回车键”打开网页如果学生不小心打开了另一个网站怎么办？这些在操作中遇到的问题，结合学生的探究和大胆尝试的空间教师因引导学生学会看书学习，在课本中的“智多星”栏目中有很多操作提示 教学目标知识与技能：了解因特网的起源，认识IE的窗口，学会使用浏览器，输入正确的网址，掌握上网的方法过程与方法：培养学生的记忆力，语言表达能力和动手操作能力信息的获取技能情感态度与价值观：培养学生的记忆力，语言表达能力和动手操作能力。

信息的获取技能教学重难点重点：1、学会使用IE浏览器网页的方法 2、掌握正确登录因特网的方法难点：登录因特网后，怎样浏览网页教学策略与方法演示法、实验法、谈话法教学资源与环境计算机网络教室教学过程教学环节具体安排教师活动学生活动设计意图导入创设情境激趣导入谈话：同学在上课前我们来做一个任务猜猜的游戏（PPT展示迪斯尼人物）注意语言要活泼生动，衔接要的得当1、生一起探讨在生活中上网都做些什么？从中知道了什么？学生发言猜学生体验信息技术现代化的特点学生发言新授登录因特网1、学习因特网的概念教师提问：引导学生看书，提出因特网的概念请某个同学举手读出因特网的概念或者教师用PPT展示2、讨论我们登陆因特网需要哪些条件？电脑、网络、浏览器学生看书学生发言浏览网页浏览网页需有“网络浏览器”教师提问：，上学期同学们制作研究报告使用什么查找资料的？360浏览器你还知道些浏览器呢？今天我们来学习一个新的浏览器IE浏览器？引导同学们发现IE浏览器与360浏览器的相同点、不同点（图标、颜色）介绍IE浏览器：目前常用的网络浏览器是微软公司的Internet Explorer,简称IE对比360浏览器讲解用IE浏览网页的方法（1） 打开IE浏览器窗口双击桌面上的IE图标，打开IE浏览器窗口（2）输入网址在地址栏中直接输入网址步骤1：将鼠标移动到地址栏上（地址栏和搜索栏的区别）步骤2：使用和键盘在其中输入想要浏览网页的网址步骤3：网址输入完毕后，可以直接按下Enter（回车）键提示智多星（3）浏览网页：将鼠标移到导航栏中所需位置，鼠标变成手形单击（超链接浏览器、360浏览器、搜狗浏览器、毒霸、猎豹等学生寻找思考发言看图1.2认识IE浏览器窗口的地址栏、菜单栏、工具栏、滚动条。

看图1.3课修改状态的地址栏看智多星课堂练习创作天地1、 http:/输入网址进入迪斯尼网站，种网页2、 用IE浏览器观看迪斯尼网站动画制作，激发学生学习兴趣学生操作学生发言进入迪斯尼网站小结质疑你还发现网络上有哪些好玩的东西，把她介绍给其他同学这节课你有什么收获？最喜欢上什么网站在“迪斯尼网站”网页中选择有趣的游戏玩一玩，说说你从游戏中学到了什么？浏览迪斯尼网页全班讨论，学生举手发言学生操作学生发言教学反思优点：大体走完课堂流程，在整堂课中声音洪亮，专业术语使用正确不足：（1） 导入虽然新颖，但素材选择不太恰当，应该要符合学生的身心发展，，选择引导学生积极健康成长的素材2） 上课节奏、语速比较快，适当的放慢语速可以帮助学生理解和掌握所讲知识（3） 语言略显生硬、小学四年级的学生他们活泼可爱，充满了童真，教师在教学过程语言要活泼生动一些，这样学生就更愿意跟着教师的教学流程走，在无形中就维持了课堂纪律（4） 知识点重难点没有把握住，应在拓展一些知识（5） 在教学过程中多与学生互动，适当地表扬鼓励学生（6） 注意时间的收缩。