引号、省略号和破折号的作用举例.ppt

破折号：是一种标号，它的作用是：破折号：是一种标号，它的作用是：引进对前文的注释、说明，表示声音的引进对前文的注释、说明，表示声音的延长或中断，表示意思的转折或话题的延长或中断，表示意思的转折或话题的转换等一、表示注释、说明的部分解释说明)例如：1．我望着它们，心里想，我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西──鲜花2．我赶到学校上完课，跟孩子们聊了一会儿，再拿邮袋，又重了许多──除了新收上来的一叠作业本，还有干酪、杏干、苹果，许许多多好吃的东西例1中的“鲜花”是对前文“美好东西”的注解，用破折号引入例2中的破折号引入了对前文“重了许多”的说明 二、表示声音的延长表示某种声音的延续，表示人物语言的拖长例如：4．哗──哗──一束束浪花像问号，在问孩子想什么?5．大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们──是──中国人， 我们──爱──自己的──祖国例4的破折号，标示海水声音的延续例5中的破折号，标示读书声的拖长三、标志说话的中断或停顿例如：6．“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的那怎么──”“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。

例6是“我”与“伯父”的对话，“那怎么──”是“我”对“伯父”的话产生了疑问时说的半截问话，原义应该是“那怎么又扁又平呢?”“我”没有这样问下去，中途打住了(中断)，用破折号标志“我”的话既没有完，也没有说下去四、表示转折或话题转变破折号引入的内容与前文发生了转换例如：7．40秒钟──大家已经觉得时间太长了例7先说时间，然后转向“大家”对这“40秒钟”时间的心理感觉，中间用破折号标志话题发生了转换五、标志语言的作者或出处例如：8．我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上──高尔基9．为人子方少时亲师友习礼仪香九龄能温席孝与亲所当执融四岁能让梨悌与长宜先知──摘自《三字经》例8中的话是高尔基说的，用破折号标出例9中的内容摘自《三字经》，用破折号标出六、用在文章的副标题前例如：10．我学习语文的良友──致《小学生语文学习》 副标题的破折号不能和正标题写成一行七、表示意思的递进如：我们殷切地希望——希望你们胜利归来•一、表示直接引用的话一、表示直接引用的话文章中的人物对话或者是直接引用别人的话（或文章）用文章中的人物对话或者是直接引用别人的话（或文章）用引号，为的是把他们和作者自己的话区别开来。

如：引号，为的是把他们和作者自己的话区别开来如： “要记住革命！要记住革命！”——我想起他牺牲前说的话对，要记我想起他牺牲前说的话对，要记住革命！（住革命！（《《草地夜行草地夜行》》）） 这里有两个这里有两个“要记住革命要记住革命”，第一个用了引号，是引用老，第一个用了引号，是引用老红军说过的话；第二个没用引号，是表示红军说过的话；第二个没用引号，是表示“我我”的决心 二、表示特定的称谓和需要着重指出的部分二、表示特定的称谓和需要着重指出的部分 •我们的我们的“大蜻蜓大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空已经稳稳当当地飞上了天空《《放风放风筝筝》》）） 句中的引号，表示它不是真的大蜻蜓，而是形状像蜻蜓的句中的引号，表示它不是真的大蜻蜓，而是形状像蜻蜓的风筝•三、表示着重强调，引起人们注意三、表示着重强调，引起人们注意 •詹天佑设计了一种詹天佑设计了一种“人人”字形线路字形线路 •四、表示特殊含义四、表示特殊含义•    在行文时，有的词语加上引号就不再表示它原来的意思，在行文时，有的词语加上引号就不再表示它原来的意思，而是具有了新的含义而是具有了新的含义•   •例如：例如：• 1、海伦学会了用手指、海伦学会了用手指“说话说话”。

《《海伦海伦·凯勒凯勒》》））•    说明：在这里，并不是说手指真的会说话了，而是说明：在这里，并不是说手指真的会说话了，而是指海伦学会了摸读盲文和用盲文与他人交流指海伦学会了摸读盲文和用盲文与他人交流• 2、消息传开，聂将军收到了大批来自日本各地的电、消息传开，聂将军收到了大批来自日本各地的电报和书信，日本人民称他是报和书信，日本人民称他是“活菩萨活菩萨”，是，是“中日友中日友谊的使者谊的使者”《《聂将军与日本小姑娘聂将军与日本小姑娘》》））•说明：说明：“活菩萨活菩萨”在这里并不是指活着的菩萨，而是在这里并不是指活着的菩萨，而是指具有指具有菩萨一样慈善心肠和宽广胸襟的人菩萨一样慈善心肠和宽广胸襟的人中日友中日友谊的使者谊的使者”显然也不是指奉命出使中日，缔结友谊的显然也不是指奉命出使中日，缔结友谊的人，而是指聂荣臻将军像使者一样架起了中日友谊的人，而是指聂荣臻将军像使者一样架起了中日友谊的桥梁，缔结了中日人民的友谊桥梁，缔结了中日人民的友谊四、表示讽刺或否定的意思四、表示讽刺或否定的意思 •1、这样的、这样的“聪明人聪明人”还是少一点好还是少一点好明确：这里的明确：这里的“聪明人聪明人”加上引号，其实是反话正说，修辞手法称加上引号，其实是反话正说，修辞手法称之为反语。

之为反语聪明人聪明人”，既，既“愚笨者愚笨者”)2、整天吃吃睡睡不干活，你可真、整天吃吃睡睡不干活，你可真“勤快勤快”呀！呀！五、引号里面还要用引号时，外面一层用五、引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号双引号，里面一层用单引号他问：他问：“老师，老师，‘垂头丧气垂头丧气’的的‘垂垂’是什么是什么意思？意思？” 六、有时用来引用成语、谚语、歇后语等六、有时用来引用成语、谚语、歇后语等1.大禹还曾经大禹还曾经“三过家门而不入三过家门而不入”•2.俗话说：俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆种瓜得瓜，种豆得豆   •3.我们常说的我们常说的“乐极生悲乐极生悲”真是至理名言真是至理名言•注意：注意：•引号在表示特定的称谓和特殊含义时的区引号在表示特定的称谓和特殊含义时的区别是：别是：1、引号在、引号在表示特定的称谓表示特定的称谓时，是为了起一时，是为了起一个突出、强调的作用；个突出、强调的作用；2、引号在、引号在表示具有特殊含义表示具有特殊含义的词语时，该的词语时，该词语就不再表示它原来的意思，而是具有词语就不再表示它原来的意思，而是具有了新的含义；了新的含义；3、即前者的词意并未改变，但后者的词意、即前者的词意并未改变，但后者的词意已经发生了改变，具有了不同于原意的新已经发生了改变，具有了不同于原意的新的含义。

的含义•一、表示引文的省略一、表示引文的省略•1.她轻轻地哼起了她轻轻地哼起了《《摇篮曲摇篮曲》》：：“月儿月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”二、表示列举的省略二、表示列举的省略1.古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来表示钟声还始终不见丈夫回来表示钟声还在继续响）在继续响）•2.在广州有花市上，牡丹、吊钟、水仙、在广州有花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！季的鲜花都挤在一起啦！三、表示说话断断续续三、表示说话断断续续•1.“我？我？”桑娜脸色发白，说，桑娜脸色发白，说，“我嘛我嘛……缝缝补缝缝补补补……风吼得这么凶，真叫人害怕我可替你担风吼得这么凶，真叫人害怕我可替你担心呢！心呢！”•2.“他会说什么呢？自己的五个孩子已经够他受的他会说什么呢？自己的五个孩子已经够他受的了了……是他来了？是他来了？……不，还没来！不，还没来！……为什么为什么把他们报过来啊？把他们报过来啊？…….他会揍我的！他会揍我的！”•3.“他们那么小他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会一个还不会说话，另一个刚会爬爬……”桑娜沉默了。

桑娜沉默了•四、表示话未说完四、表示话未说完•1.听鸟叫的人说：听鸟叫的人说：“如果我们出了什么事，你们如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺可不要忘了小夜莺…….。