2013小学毕业班语文复习训练大全.doc

12013年小学语文总复习提要第一部分：拼音、字、词、句一、汉语拼音学习目标1.能读准声母、韵母、声调和整体认读音节2.能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节3.认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》能用音序查字典，学习独立识字4.能借助汉语拼音认读汉字 汉语拼音知识网络1. 汉语拼音：熟记并默写 23个声母、 24个韵母、16 个整体认读音节 （一年级上册第一单元复习三 P42）2. 汉语拼音字母表：（1）背诵并默写汉语拼音字母表上 26个字母(含大小写)；（顺序及大小写的对应，与音序查字法有关 例如在城运会上，下列代表队如果按音序排列顺序入场，先后顺序应该是怎样的呢？请你排一排上海 云南 北京 南京 湖北 福建 西安） ； （2）正确使用大写字母（国名、地名、书报名称等专有名词的第一个字母要大写，如果专有名词是词组，就按词连写例如：中华人民共和国、小学语文教师 北京；姓名开头字母要大写 如李明；文章每一段、每一句的第一个字母，诗歌每一行开头的第一个字母要大写 如床前明月光；） 标题、商标和商店等处的招牌，可以全部写成大写，为了美观可以不写声调例如：一年级下册百花园三 崇文门 建国门 天安门 中关于运用大写字母的提示)； （3）用音序查字法查字典（例如：一年级上册百花园七 学习查字典 用音序查字法分四步查“该”字第一步先从字典的“汉语拼音音节索引表”中找到 G;第二步再查到 gai 这个音节；第三步根据音节右边标明的页码，在字典正文部分找到这个音节；第四步再找到带调音节 gāi” ） 。

3. 声调：声调的分类ˉˊˇˋ；标调规则（口诀）先找 a o e，再找 i u ü，i u并列标在后，单个韵母不用说；i 上标调把点去，遇到轻声就空着 （例如：游 yóu， 春 chūn,朽 xiǔ,椅 yǐ）4. 拼写规则：（1）ü 上两点的省写规则--小 ü 碰到 jqx， 脱掉帽子敬个礼 (例如：举 jǔ)韵母ü在自成音节时要在韵母前加 y，并省去 ü上两点（例如：雨 yǔ） （2）隔音符号---a o e开头的音节连接在其他音节后面的时候，为了避免音节界限发生混淆，要用隔音符号隔开 （例 六年上册百花园一：鲜 xiān,西安 xī’ān，店 diàn,堤岸 dī’àn,天峨 tiān’é 都安 dū’ān）（3）音节书写先写声母，再写韵母，最后写声调，声调写在 aoeiuü头上 5. 音变：轻声：1）助词“的、地、得、着、了、过”读轻声；2）语气助词“啊、呢、吗、吧、呀、嘛、啦、哇 3)叠音词和重叠词形式动词的后一个成分，双音节词重叠后的第二个音节读轻声“星星、说说、讨论讨论” 4某些词的后缀（没有实际意义）的读轻声“椅子、刀子” 5)词语中表示方位或趋向的成分读轻声“家里、跑去” 6）一些常用的双音节词第二个音节习2惯读轻声“便宜、萝卜” （例如：二年级上册百花园五 衣服 力气 嗓子 他们 爸爸 嘴巴 耳朵 粮食 )；儿化韵：儿化韵是韵母的一种变化；儿化与轻声一样，也有改变词语的词性或词义的作用。

（例如：二年级下册百花园八 一点-一点儿 针眼-针眼儿；四年级上册百花园八 歌曲-小曲儿 枪眼-心眼儿） ；注意儿化和轻声音节的书写，以及改变词语的词性或词义的作用例如：花儿 huār 家里 jiā li；他是我的好兄弟我家兄弟四个第一个兄弟表示一个人，是弟弟或朋友第二个兄弟表示哥哥和弟弟 “一、七、八、不”的变调 “一”单独用或句末读一声，如：万一、统一；在四声前读二声；在一、二、三声前读四声（例如：四年级上册百花园三 一鸣惊人 一帆风顺 一往情深 一见如故 一望无际 一心一意 ） ；“七、八”在四声前可读二声，也可以不变 “不”在四声前读二声，其他情况下读四声如：不多、不去啊”的读音变化1）前一个音节末尾是 a o(ao) e i ü时“啊”读 ya，如“真多啊！2）用前一个音节的末尾音跟ａ相拼，例如：好啊（哇） 、看啊（哪） 、听啊（uga） 、是啊（era） 、一次啊（-ia） 课文《桂林山水》：桂林的山真奇啊！桂林的山真险啊！桂林的水真静啊！桂林的水真绿啊！例题 1：下列“一”或“啊”读音完全正确的一组是（ ）A 第一 一切 B清啊 亮啊 C一次 一回 D好啊 险啊 例题 2：为了赵国的利益，蔺相如和廉颇尽释前嫌，成了生死与共的兄弟。

这句话中“兄弟”的正确读音是（ ）A xiōng dì B xiōng di 二、汉字学习目标 1.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写楷体字，结构合理，布局美观2.累计认识常用汉字 3000个，其中会写 2500个3.能用音序查字法、部首查字法、数笔画查字法查字典 ， 会使用字典、词典4.养成独立识字能力知识网络1. 汉字的基本笔画和笔顺规则：基本笔画有五种，即点（ヽ） 、横（ー） 、竖（ㄧ、 ）撇（ノ） 、折（乛 ） ，由这些笔画又演变出许多笔画笔顺是汉字笔画的书写顺序，即先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、从外到内、先里头后封口、先中间后两边 （例如：一年级上册百花园七 先中间后两边—水、山、办；先外后内—同 、风、两；先里头后 封 口 —目、回、四） 例题：张琳、白晓建、颜旭三人参加民主选举，这三个人的姓名按姓氏笔画从少到多排序，依次为 2. 汉字的偏旁部首：大部分的汉字都是由两个或两个以上部分组成，是合体字构成合体字的基本单位（也就是构成合体字的独体字或部件）就是偏旁部首都是偏旁，但偏旁不一定都是部首汉字部首在汉字中所处的位置，基本有以下八种情况：在上面—菩（艹） 、 在下面—愚（心） 、 在左边—讽（讠） 、在右边—部（阝） 、 在外边—囚（囗） 、 在中间—巫（工） 、 在四角—哭（口） 、 在起笔—义（ヽ） 。

3. 汉字的间架结构：（1）独体字--由一个部件组成如：马、大、日 （2）合体字--由两个或两个以上部件组成合体字可分为：上下结构、上中下结构（二年级上册百花园六 “带 爱 常 茶” 是上中下结构） 、左右结构、左中右结构（二年级上册百花园三 “做 似 哪”是左中右结构） 、半包围结构(例如：边、唇)、全包围结构（例如：国） 、品字形结构、特殊结构（例3如：坐、爽） 4. 形声字：形声字由形旁（表意）和声旁（表音）两部分组成根据汉字中形旁和声旁的位置，形声字义可分为：左形右声、右形左声、上形下声、下形上声、内形外声、外形内声 例题：给下列的形近字组词 誉（ ） 眷（ ） 誊（ ） 销（ ）峭（ ）哨（ ）5. 辨析汉字：（1）同音字（例如：四年级下册百花园二 读一读，填一填 mù（ ）色 （ ）布 （ ）碑；） （2）形近字（例如：四年级下册百花园四 读一读，比一比今 琴 吟 令 铃 龄 岭 零 怜 氏 纸 昏 氐 低 底 抵 邸 ） （3）多音字（例如：四年级上册百花园一 汉字真有趣差错 出差 薄荷 薄弱 行走 行业） 。

6. 查字典：（1）音序查字法；（2）部首查字法（二年级下册百花园四 如果一个字的两个部分都是部首，一般可按“先左后右、先上后下、先外后内”的次序提取部首；有的字不好确定部首，可以试试用它的起笔做部首 ） ；（3）数笔画查字法 不知读音，又难以确定部首，就用数笔画的方法来查①数准要查的字的笔画数；②在《难检字笔画索引》中找到这个字，看右边标明的页码；③按照正文所标的页码在正文中找这个字例题 1：“望而却步”的“却” ，用音序查字法，先查大写字母 ，再查音节 “却”在字典中的解释有：①去，掉；②后退；③退却，拒绝；“望而却步”中的“却”应选第 种例题 2：小江写作业时，忘了“qū指一算”这个词语中的” “qū”字怎么写你可以提醒她用 查字法查这个字，先查 再查 这个字在字典中的解释有：①弯曲，使弯曲；②屈服，使屈服；③理亏；④委屈，冤枉这里应选 三、词语学习目标 1.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料2.能够正确读写常见的词语，懂得词语在课文中的意思，能正确运用常见的词语3.能在具体的语言环境中辨析近义词、反义词、多义词；能够选填适当的关联词语；能够正确使用“的、地、得，着、了、过” 。

4.能够按照一定的规则、要求和习惯进行词语搭配和词语归类5.能辨析、理解词语的感情色彩，正确识别褒义词和贬义词知识网络1. 词语的理解：（1）借助字典、词典和生活积累，理解词语的意义例如：五年级下册百花园一 读读下面的成语，理解它们的意思 粗枝大叶 无济于事 杳无音信 学习提示 ①有的成语联系上下文特别好理解，如“粗枝大叶”；②“杳无音信”的“杳”字我不懂，要先查字典；③我查《成语词典》……）（2）抓住词语中关键字的意思，再联系上下文来理解例如“张冠李戴”一词，只要理解了关键字“冠”的意思是指帽子，那么整个词语的意思就不难理解了：姓张的帽子戴到了姓李的人头上，再联系上下文就可以知道这个词语用来比喻混淆了对象3）联系上下文和自己的积累，理解词语的字面意思以及它们的比喻义和引申义 （例如：六年级下册百花园一 读下面的句子，体会带点的词语，回答括号里的问题没有火来4照明，就只好在无边的黑暗中，熬过一个又一个漫长的夜晚……）2. 词语的分类：词语归类有以下几种（1）按词语的意义或感情色彩来归类2）按照一定顺序排列归类3）按用途归类4）按词语之间的关系归类例如：四年级下册百花园五 下面每组词语中各有一个站错了队，把它找出来，写在横线上。

儿童 老人 学生 青年 ，农民 商人 少年 演员 ，话剧 电视 京剧 芭蕾舞 ，电冰箱 电风扇 电影 微波炉 ）3. 词义辨析：（1）辨析近义词 近义词之间往往存在细微的差别，在运用时一般不能相互替换辨析近义词可以从以下几个方面进行：从词义的轻重区别（例如：爱护—爱惜—珍惜 “爱惜”和“珍惜”都含有喜爱某种东西的意思；但“珍爱”比“爱惜”的程度明显深一些，指把它当做珍宝一样爱惜从词义的范围大小区别（例如：战役—战斗 “战役”是指一系列战斗区别词语的运用对象（例如：敬爱—亲爱 “敬爱”一般用于初亲人以外的长辈，而“亲爱”用于平辈之间，也可以用于亲人之间从词语的感情色彩上加以辨析（例如：夸赞—夸耀 “夸赞”是褒义词，而“夸耀”是贬义词考虑词语的搭配习惯（例如：改善生活—改进方法）例如：四年级上册百花园二 安静 宁静 平静 ①清晨，同学们的欢笑声打破了校园的（ ）②过了很久，钱塘江才恢复了（ ）③ 演出开始了，剧场里立刻（ ）了下来六年级下册百花园一 词语辨析 人们苦苦哀求（请求）天帝，祈求他斥逐洪水，可是天帝毫不理会例如：四年级下册百花园一 词语真有趣 看：瞧 瞅 盯着 扫视 注视 看望 说：讲 谈 商量 劝告 倾诉 告诉）（2）辨析反义词 反义词就是意义相反或相对的词。

不是所有的词都有反义词找反义词可以从以下几个方面进行：从意义上分辨（把原词放入一定的语言环境中，体会其含义，再找出与之意思相反的词）；从感情色彩上分辨（一般反义词的感情色彩也都相对独立，因此可以找出与原词感情色彩想反的词）；先分解再组合，即分别找出原词中的每个字的反义字，再合起来就是反义词（强大，“强”-“弱”“大”-“小））找反义词还必须注意，词性不同的词不能构成反义词，词和词组也不能构成反义词（例如：先进不能对退步，甜滋滋不能对苦例如六年级上册百花园五 填写与带点词语意思相反的词语 清晨，寂静的山村 起来了3）辨析多义词 同一个词在不同的语言环境里有不同的意义理解多义词，首先要。